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𝝅 Alumno/a: __________________________________________
INDICADORES DE EVALUACION:
Resuelven problemas de la vida diaria y de otras asignaturas, relacionados con potencias de base
racional y exponente entero.
𝑛2
2. Determina la expresión equivalente a =
𝑛−4
1 −1 1 −1
3. (2) : (4) ?
𝑎𝑛 ∙𝑎3
4. =
𝑎 −3
SOCIEDAD EDUCACIONAL HUGO CASANUEVA S.A.
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPU
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
I. 410
II. 215
III. 48
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Ninguna de las anteriores.
A. 112
B. 122
C. 132
D. 172
3. Respecto a la expresión:
−120 ∙ (−1)20 + (−1)14
(−1)47
A. Solo I y II
B. Solo I y III
C. Solo II y III
D. I, II y III
SOCIEDAD EDUCACIONAL HUGO CASANUEVA S.A.
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPU
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
A. 0
730
B.
27
728
C. −
27
729
D. −
27
A. 3211
B. 3224
C. 1224
D. 225
2
3(3 )
6. ¿Cuál es el resultado al simplificar la expresión 3∙(32 )3 ?
A. 32
B. 3−2
C. 30
D. 3−1
A. 11
B. 24
C. 32
D. 81
8. 36 + 36 + 36 =
A. 318
B. 96
C. 918
D. 37
A. 0.047
B. 0,0047
C. 0,00047
D. 0,000047
SOCIEDAD EDUCACIONAL HUGO CASANUEVA S.A.
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPU
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
A. 3 ∙ 53
B. 6 ∙ (53 )3
C. 6 ∙ 53
D. (53 )3
A. 450
B. 2100
C. 250
D. 2199
12. En una fábrica se empacan 9 bolsas con 9 cajas cada una y cada caja contiene 9 paquetes.
¿Qué expresión permite calcular la cantidad de paquetes empacados?
A. 39
B. 36
C. 273
D. 38
13. Una maquina realiza la siguiente operación: “Cuando ingresa un valor se multiplica por
2−2 , el resultado obtenido se multiplica por 103 y finalmente el resultado lo divide por 4”.
Si a la maquina se le ingresa el valor 43 , ¿cuál es el número que se obtiene?
A. 25 ∙ 53
B. 2 ∙ 103
C. 26 ∙ 103
D. 23 ∙ 103
.
14. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)
I. Toda potencia de base distinta de cero y exponente uno tiene como valor uno.
II. Si la base de una potencia y su exponente son números enteros, su resultado es
siempre un número entero.
III. Si el exponente de una potencia es un número entero negativo y su base un número
racional, su resultado es siempre un número entero.
A. I y II
B. I y III
C. II y III
D. I, II y III