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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

TEMA

CURSO :

DOCENTE :

INTEGRANTES :

SEMESTRE :

Huancayo - 2019
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DEDICATORIA

A Dios, por permitirme un días más de vida, a

nuestros padres por su apoyo incondicional para cumplir

mis metas y ser un profesional de éxito, a nuestros

docentes que proveen una educación académica

profesional mucho más integral desarrollando la

capacidad de implementar estos conocimientos en la

práctica ante un problema real.

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Índice
DEDICATORIA....................................................................................................................... 2

Introducción ............................................................................................................................. 4

Capítulo I .................................................................................................................................. 5

Epistemología en la Contabilidad ........................................................................................... 5

1.1. Epistemología ............................................................................................................... 5

1.2. Objeto de estudio .......................................................................................................... 5

1.3. Epistemología contable ................................................................................................ 6

1.3.1. Mapa Conceptual Epistemología Contable ......................................................... 8

1.4. Estructura de la Ciencia contable............................................................................... 8

1.5. La naturaleza del conocimiento contable ................................................................. 11

1.6. Ramas de la contabilidad .......................................................................................... 13

1.7. Los Fundamentos epistemológicos de la contabilidad ............................................ 15

1.8. Tendencia actual de la epistemología ....................................................................... 19

1.9. Epistemología Regional ............................................................................................. 21

1.9.1. Incidencia de la Epistemología en la formación competitiva del Contador

Público Colegiado ............................................................................................................... 21

Conclusiones ........................................................................................................................... 24

Recomendaciones ................................................................................................................... 25

ANEXOS ................................................................................................................................. 26

Bibliografía ............................................................................................................................. 28

Web grafía .............................................................................................................................. 29

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Introducción

La competitividad del conocimiento es una de las exigencias de la economía

globalizada. Visto de esta manera, las facultades de Contabilidad tienen que aplicar procesos

educativos que permitan al estudiante comprender con rigor los hechos de la sociedad y de la

empresa para la óptima gestión de las mismas; de lo contrario, su formación estará orientada

al conocimiento y aplicación de normas de contabilidad, que limitan su preparación creativa e

innovadora de las teorías susceptibles a ser mejoradas.

El metabolismo social es consecuencia de la compra y venta de mercancías. Las

personas, para poder existir, tienen que proveerse de los bienes producidos por las empresas,

las cuales, para posesionarse de los mercados, tienen que ofrecer productos de calidad. Para

ello, los agentes económicos tienen que estar capacitados en las distintas áreas del

conocimiento, desde los básicos, tecnológicos, filosóficos hasta los humanísticos. Uno de ellos

y el más importante en las organizaciones empresariales es el contador público, quien conoce,

sistematiza y determina sus estados financieros. Para ello, debe estar capacitado para afrontar

cualesquier reto competitivo.

Los conocimientos de la normatividad y principios contables no son suficientes para la

mejor comprensión y solución de los problemas empresariales, más aún, donde la

competitividad se mide por el dominio científico y tecnológico; sin embargo, a pesar de las

exigencias de estas condiciones, las facultades de Contabilidad continúan dando énfasis a la

enseñanza normativa, y, en consecuencia, forman profesionales con visión tubular, muy

expertos en la aplicación de normas pero deficientes para resolver otros problemas de la

sociedad y de la empresa.
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Capítulo I

Epistemología en la Contabilidad

1.1. Epistemología

Bunge, Mario (1982) define:

Episteme=Conjunto de disciplinas (Ciencia)

Logia= Discurso

Disciplina filosófica que estudia el conocimiento científico y la forma en que actúan los

individuos para ampliar los horizontes de la ciencia. Trata los problemas planteados por

la ciencia.

1.2. Objeto de estudio

Méndez (2003), indica que la complejidad de la ciencia ha abierto en la

epistemología todo un campo de estudio como el siguiente:

 Estudio de la naturaleza de la ciencia y su delimitación respecto a otros saberes:

Definición de la Ciencia

Fines de la ciencia

 Solución de problemas de la realidad

Objetivos de la Ciencia

 Explicar

 Comprender

 Predecir

El objeto de estudio o la problemática de estudio

Cobertura disciplinaria, clasificación

 Unidisciplinariedad
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 Multidisciplinariedad

 Interdisciplinariedad

 Transdisciplinariedad

Semejanzas y diferencias con respecto a otros saberes culturales:

 Ciencia y filosofía

 Ciencia y religión

 Ciencia y sentido común

 Ciencia y arte

Delimitación con respecto a las propias ciencias particulares, afines y diferentes

1.3. Epistemología contable

Bunge, Mario (1982) define: “La Contabilidad es una ciencia social que garantiza

el funcionamiento de la empresa, genera conocimientos conexos entre la economía y las

finanzas, cuantifica el patrimonio público o privado, determina las pérdidas y ganancias

de las personas naturales y jurídicas y precisa las responsabilidades de los contribuyentes.

Asimismo, sistematiza la política tributaria relacionada con la estructura formal y

funcional del sistema impositivo, su distribución social, los efectos de los tributos y su

utilización como instrumentos dinámicos para comprender el subsistema económico y su

incidencia en el desarrollo nacional”.

Bunge, Mario (1982) define: “Genera la teoría sobre ingresos públicos

(subvenciones, donaciones, ingresos administrativos o tasas de servicios públicos,

impuestos, préstamos externos e internos) y los elementos constitutivos de la imposición

(cualitativos y cuantitativos), describiendo, explicando y analizando el cómo y el porqué

de los hechos contables que se suscitan dentro y fuera de la empresa”.

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Millán Puentes, Régulo (1999) define: “La Contabilidad es una ciencia social,

pero sin la dimensión dinámica de otras ciencias. Algunos profesionales de la

Contabilidad no generan hipótesis que les permitan producir nuevos conocimientos

científicos, que cuestionen aquellos que carecen de lógica y que, de esta manera,

permitan elevar su nivel científico a la altura o más arriba del que han alcanzado otras

ciencias que también intervienen en el desarrollo económico y empresarial”.

Millán Puentes, Régulo (1999) define: “Para ello, los investigadores de la ciencia

contable, con ayuda de la epistemología, entenderán que las puras funciones y relaciones

cuantificables son siempre funciones y relaciones de objetos reales de la empresa. El

tener conocimiento de la liquidez y de otros bienes de la organización es consecuencia

de la idoneidad de los profesionales, quienes actúan a partir de sus aprehensiones

inmediatas de objetos”.

Millán Puentes, Régulo (1999) define: “El conocimiento contable es lógico

porque los hechos contables se relacionan unos con otros, dependen unos de otros o

surgen unos de otros”.

Definición según otros autores:

Horacio López Santiso (1974:30), indica que: “Es razonable pensar que no puede

afirmarse, ni tampoco negarse, que ella es ciencia, porque falta el trabajo de investigación

previo, la labor de búsqueda que permita sustentar válidamente la conformación de

cualquiera de las afirmaciones”.

Arturo Lisdero (1975:29), opina que: “La contabilidad es una ciencia empírica y,

por lo tanto, sus conclusiones deben comprobarse necesariamente con la

experimentación y la observación de la realidad”.

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1.3.1. Mapa Conceptual Epistemología Contable

Fig. 01 Mapa conceptual Epistemologia Contable

1.4. Estructura de la Ciencia contable

Torres Bardales, C. (2007) define: “La Ciencia Contable tiene elementos

fundamentales (vectores) que constituyen su estructura y, en función de ello, sostenemos

que es una ciencia social”. Estos son:

1.-OBJETO Y OBJETIVO:

a) El objeto fundamental de la Contabilidad.-Es la cuantificación de los recursos

económicos y financieros, a fin de conocer el valor equivalencia o relativo entre los

distintos bienes, pero no de una manera simplista que implique sumatoria de datos

estadísticos o de aquellos relacionados con probabilidades de pérdidas o ganancias, sino

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con la explicación del cómo y del porqué de los fenómenos contables. Sobre la base de

la información proporcionada por los contadores, el directorio, el gerente y otros

funcionarios toman decisiones en su debida oportunidad y según los parámetros lógicos

establecidos en función de objetivos y metas empresariales.

En Contabilidad, las decisiones puramente contables no existen, pero mantienen

por registro el valor de cambio de bienes y servicios como condición inherente a toda

organización empresarial. La decisión es siempre particular o de grupo; de no serlo, no

existirían en la sociedad o en la empresa élites dirigentes capaces y competitivas que

gestionan, dirigen y controlan las operaciones empresariales cuya actividad contable está

centrada en el control de la riqueza societaria, poniendo énfasis en la naturaleza

económica de la misma.

Si los bienes de la empresa dejan de ser cuantificados, los miembros del

directorio, los gerentes y los demás usuarios de la información contable no tendrán la

brújula que los oriente hacia la mejor toma de decisiones para el logro de los objetivos y

el cumplimiento de metas.

Por eso, en toda organización, la Contabilidad es muy importante para el

desarrollo empresarial. La exactitud de la información que proporciona consagra su

carácter científico y su rigor lógico, responde por la exactitud cualitativa y cuantitativa y

por la mejor aplicación de los conocimientos contables que han derivado de

confirmaciones empíricas.

b) En cambio, el objetivo de la Contabilidad.-Es garantizar el funcionamiento de la

empresa e inclusive del Estado.

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Peñaloza Ramella, Walter (2008) define: “Sin política económica y fiscal, el

Estado es inerte, no funciona; en cierta medida, es ella la que estudia y aplica procesos y

procedimientos para obtener recursos económicos para el cumplimiento de sus fines y la

forma como éstos son distribuidos, previa programación presupuestal”.

El Estado organiza políticamente a la sociedad, pero los gobernantes necesitan

saber cuantitativamente los ingresos y egresos económicos, su obtención y distribución.

Para ello, la Contabilidad es, entre otras, la ciencia interviniente que conjuga teoría-

práctica-teoría.

La contabilidad garantiza el funcionamiento empresarial al dar información

financiera y económica veraz, exacta y oportuna, cuyos montos en unidades monetarias

(nuevos soles o dólares americanos) son el termómetro real del buen o mal

funcionamiento de la empresa.

Malpartida, J. (10/12/2008) define: “El patrimonio de la empresa es la primera

fuente de estudio de la Contabilidad; por eso, es necesario conocer su evolución

económica y financiera a través de métodos y procedimientos que permitan su mejor

administración y el conocimiento preciso de sus cuentas. Visto de esta manera, es un

conocimiento de orientación y gestión económica indispensable para fijar el patrimonio,

determinar resultados y calcular costos. Asimismo, contribuye en la sistematización de

procesos para ver e interpretar hechos relacionados con la organización y funcionamiento

empresarial, administración del patrimonio y aplicación -en lo estático y en lo dinámico-

del análisis cualitativo y cuantitativo”.

Millán, 1999:160 Define: “La Contabilidad constituye el órgano de vida de la

empresa. Debe permitir conocer en cualesquier momento dónde se está y a dónde se va.

Debe dar informes exactos, claros y precisos sobre la situación económica de la empresa.
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Una buena Contabilidad, simple y clara, que dé una idea exacta de las condiciones de la

empresa, es un poderoso medio de dirección"

1.5. La naturaleza del conocimiento contable

Peñaloza Ramella, Walter (2008) define: “La Contaduría Pública es una

"disciplina social", como tal "es la profesión" de la contabilidad pero en su sentido

profesional; por eso es toda una carrera que requiere de muchos estudios fundamentados

en saberes diversos, tales como el "derecho", la "matemática", la "economía", la

administración y la "epistemología", entre otras”.

(Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64) publico: “La

Contaduría Pública se proyecta a satisfacer una problemática o necesidad social, "la cual

es la exigencia universal y constante que tienen las personas y entidades de información

financiera idónea, oportuna y eficiente para la toma de decisiones, para el cumplimiento

de obligaciones legales, fiscales o para ejercitar el control sobre sus bienes o derechos

patrimoniales".

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 publico: “En este

sentido, es un conjunto de conocimientos, de prácticas, destrezas, creencias y valores que

una sociedad juzga importante para comprender la dinámica social, económica y

administrativa de una entidad pública o privada, por ejemplo.

En cuanto a la "Contabilidad", si bien es cierto que no es una ciencia todavía, sin

embargo puede ser considerada como "el sistema adoptado para llevar la cuenta de una

administración o de un negocio"; más aún, algunas personas consideran a la "contabilidad

como el lenguaje de los negocios".

 12

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 define: “A su vez,

todo conocimiento que tenga algún contacto con el mundo o que se proponga analizar

una parte de la realidad, cualquiera que sea su naturaleza, está estructurada por teoría y

práctica. La contabilidad tiene sus propias teorías. En este sentido, muchos la ven como

una verdadera ciencia. La teoría puede definirse como un "sistema de proposiciones que

pueden clasificarse en principios, leyes, definiciones, conceptos, categorías e hipótesis",

elementos estos que están vinculados entre sí mediante conexiones lógicas o de otra

naturaleza, es decir, de acuerdo con la naturaleza investigada”.

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 publico ”Desde este

punto de vista, la Contaduría Pública es una disciplina social, ligada a la información y

al movimiento financiero y administrativo de una entidad, actividad ésta que debe

realizarse a partir de un pensamiento crítico y analítico, integral e interdisciplinario,

capaz de establecer relaciones significativas y horizontes de sentido entre cada uno de

los acontecimientos o conjuntos de eventos que se vienen dando en la sociedad actual.

Debemos empezar a comprender el mundo contable como algo que está construido por

el hombre y como algo que se interrelaciona con cada una de las partes, conceptos,

teorías, prácticas, hechos o disciplinas que lo conforman. La realidad social es un

universo construido por el hombre a partir de unas condiciones cambiantes de la sociedad

y de las entidades, en cuyo interior surgen unos interrogantes que la misma humanidad

vive y plantea a lo largo de su existencia. Estos problemas tienen que ver, por ejemplo,

con las finanzas, los costos, los impuestos o la auditoría”.

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 publico ”Por esta

razón, todos los acontecimientos que estructuran esa realidad están ligados entre sí o

relacionados con un conjunto de sucesos (internos y externos), los cuales estamos

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obligados a comprender desde cada una de las profesiones y desde la totalidad del saber.

Así, por ejemplo, un hecho contable no está desconectado o aislado del "nuevo orden

mundial", de la crisis financiera, de su política, del capitalismo neoliberal o de la

problemática interna de un país, sino que se encuentra enteramente relacionado con todos

los sucesos que rodean a ese evento, entidad o nación.

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 publico”Ver los

hechos o cosas interrelacionadas y no separadas entre sí, es el primer paso para alcanzar

un conocimiento científico del mundo o de la realidad que se está investigando.

Revista ASFACOP, Año 1, No. 1, agosto de 1995, página 64 publico ”Ahora

bien, todo conocimiento se realiza dentro de unas coordenadas histórico-sociales,

teóricas y prácticas, conceptuales y aplicadas. Desde este punto de vista, es misión de la

Contaduría Pública comprender cómo acontecen y se desarrollan los "hechos contables"

en el mundo de la época postmoderna, en donde al "Contador Público" no le es suficiente

únicamente dictaminar estados financieros, para registrar operaciones y tramitar asuntos

fiscales de una empresa, por ejemplo, sino que él ha de partir de una concepción crítica

y holística, de aquella visión global en la que se construye la información financiera y la

necesidad social de obtenerla.

1.6. Ramas de la contabilidad

Wortojsky X, Marx. (s.f.) define:

Contabilidad Pública

Es una disciplina derivada de la contabilidad general, que tiene por objeto el estudio de

la organización, gestión y control de la hacienda pública.

Contabilidad Privada
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A diferencia con el contador público, quien presta su servicio a muchos clientes, en la

industria privada el contador es un empleado de una sola empresa. El jefe del

departamento de contabilidad de una empresa pequeña o mediana generalmente se llama

contralor, en reconocimiento al hecho de que uno de los usos principales de la

información.

Contabilidad De Costos

Trata de la clasificación, contabilización, distribución, recopilación e información de los

costos de los costos corrientes y perspectiva.

Contabilidad Financiera

Facilita información esencial del funcionamiento y estado financiero de la empresa a

todos los agentes económicos interesados (Clientes, inversores, proveedores,

administraciones públicas, etc. )

Contabilidad Administrativa

Igualmente llamada contabilidad gerencial, diseñada o adaptada a las necesidades de la

información y control de los diferentes niveles administrativos.se refiere de manera

general a la extensión de los informes internos, de cuyo diseño y presentación se hace

responsable actualmente al contralor de la empresa.

Contabilidad Por Actividades

Característica de la contabilidad administrativa que implica de la clasificación y

operación de las cuentas de las distintas actividades; con objecto de facilitar el proceso

de ajustar a un plan el funcionamiento de una organización; una contabilidad por

funciones.

Contabilidad de organizaciones de servicio.

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Es aplicable a todo tipo de organizaciones o industriales de servicio, son definidas de

varias formas son organizaciones que producen un servicio mas que un bien tangible

como las firmas de contadores públicos , firmas de abogados, consultores

administrativos, firmas de propiedad raíz, compañía de trasporte, bancos y hoteles.

Contabilidad de flujo.

Sistemas de contabilidad diseñado de tal forma que los elementos originales de los gastos

en las cuentas primarias pueden ser identificables tanto en las cuentas segundarias como

en los estados financieros, particular mente en el estado de ingresos.

Contabilidad De Compañía Controladora

Método que sigue una compañía tenedora de acciones o compañía matriz, para

contabilizar sus inversiones y sus transacciones con una subsidiaria.

Contabilidad De Ventas Al Menudeo

Métodos contables que se emplean en las tiendas de ventas al menudeo particularmente

los métodos recomendados.

Contabilidad Fiduciaria

Cuentas que planean y se llevan para las propiedades en mano de un fideicomisario de

un ejecutor o albacea o administrador, bien sea bajo la jurisdicción directa de un tribunal,

o actuando en virtud de una escritura de fideicomiso privado o de otro instrumento de

nombramiento.

1.7. Los Fundamentos epistemológicos de la contabilidad

Torres Bardales, C. (2007) define: “Los fundamentos epistemológicos tienen gran

importancia en la formación competitiva del contador público y están vinculados a”:

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 Principios

 Leyes

 métodos

 hipótesis

CONCEPTOS TEÓRICOS

(Wortojsky, 2000) define: “Son las unidades de la estructura lógica del

pensamiento. Son "los modos en que el científico ha aprendido a comprender los

fenómenos complejos, a darse cuenta de sus relaciones mutuas y a representarlos en

forma comunicable. Entre las cosas más maravillosas que consideramos inventadas por

la ciencia se encuentran sus conceptos, pues constituyen, de hecho, la elaborada

instrumentación y la alta tecnología del pensamiento y del discurso científico"

Por ejemplo, los de partida doble, debe, haber, cargo, abono, débito, crédito, auditoría,

tributación, costo, presupuesto, estados financieros, impuesto, política tributaria son,

entre otros, conceptos exclusivos y excluyentes de la ciencia contable, y basados en

ellos, los investigadores de la Contabilidad establecen su campo de acción científica,

que comprende: balance económico general de la empresa, información financiera, y

manejo de la economía de la empresa.

PRINCIPIOS

(Wortojsky, 2000) define: Los principios son pautas invariantes de la estructura

científica, ideas rectoras que permiten a los investigadores producir ciencia, tecnología

y filosofía. El principio es el fundamento de un sistema. Concepto y fundamento

constituyen la generalización científica, que al ser aplicada a los hechos empresariales,

dan origen al conocimiento científico. Durante el proceso de producción científica, el

principio es el fundamento de complementariedad, correspondencia, unidad de método,

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explicación causal, razón suficiente y verificación. A partir de él concluimos que la

Contabilidad es consecuencia de la existencia de la empresa y el funcionamiento de la

empresa, en cierta medida, es consecuencia de la contabilidad.

Por Ejemplo: los Principios Generalmente Aceptados

MÉTODO

(Wortojsky, 2000) define: El método de investigación es otro de los elementos

de la estructura de la Ciencia Contable. A través de él, el investigador establece los

procesos relacionados entre sí para describir, explicar y analizar las propiedades del

"problema objeto de estudio" y descubrir la verdad de los hechos contables.

El método no es una lista de recetas para dar con las respuestas correctas a las preguntas

científicas. Su aplicación no significa que inequívocamente descubramos la verdad

científica, pero es el medio más confiable para llegar a ella. Por eso, el investigador

debe tener conocimiento profundo y concreto sobre el problema que se investiga y de

las teorías que tratan sobre él; de lo contrario, estará aplicando metodismo y no método

científico. El metodismo es anti-método, distorsiona el rigor lógico y pauperiza el

proceso de investigación (Torres, 2007).

LEYES

Malpartida, J. (10/12/2008) define: “Son conexiones internas y esenciales de

los fenómenos que condicionan el desarrollo necesario y regular de los mismos. A

través de ellas explicamos el orden de la conexión causal entre las propiedades de los

objetos materiales, donde el cambio de unos modifica o cambia la estructura de otros.

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La fundamentación científica de la Contabilidad se realiza a partir de las leyes que se

han generado durante el proceso histórico de su desarrollo y permiten su sistematización

rigurosa (SUPRA).

HIPÓTESIS

Malpartida, J. (10/12/2008) define: “Es el elemento fundamental de la

estructura de la Ciencia Contable. Sistematiza los planteamientos que relacionan dos o

más variables para explicar o predecir probabilísticamente propiedades, relaciones y

conexiones internas de los hechos económicos, financieros y administrativos de la

empresa. Orientan al directorio, al gerente y demás usuarios de la información contable

en la toma de decisiones relacionadas con: gestión, control, objetivos,

responsabilidades, resultados, metas, hitos, pautas, oportunidades, solución de

problemas, estrategias, alternativas, limitaciones, prioridades, relaciones humanas,

responsabilidades e innovaciones, ganancia, costo, riesgo, productividad, eficiencia,

eficacia, organización, motivación, financiación, información, decisión y acción para

lograr la rentabilidad y el desarrollo empresarial”.

Malpartida, J. (10/12/2008) define: “La hipótesis es un elemento importante

para el desarrollo de la Contabilidad y para resolver problemas empresariales”.

TEORÍA

Malpartida, J. (10/12/2008) define: La teoría es el conjunto de hipótesis

sucesivas demostradas y comprobadas por uno o varios investigadores que estudian el

mismo "problema objeto de estudio" con los mismos o diferentes métodos, técnicas,

estrategias e instrumentos de investigación; elevando los conocimientos adquiridos

durante el proceso de investigación a un nivel de abstracción científica. Es la

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interrelación entre teoría-práctica-teoría, fuente de la producción material y teórica y

medio verificador del conocimiento.

Malpartida, J. (10/12/2008) define: La teoría contable plasma el conocimiento

teórico-práctico para obtener rentabilidad y desarrollo empresarial. La condensación de

la estructura de la Ciencia Contable la relacionamos con los vectores que a continuación

se menciona:

1.8. Tendencia actual de la epistemología

Bunge, Mario (1982). Los últimos cinco siglos de la contabilidad muestran un

desarrollo de la disciplina sustentada en procesos de acumulación, situación que lleva a

que ciertas corrientes contables afirmen que la contabilidad no ha tenido una verdadera

revolución científica. Al parecer, los profesionales-técnicos no perciben anomalías en su

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proceso de representación de la realidad (ejemplo: cifras frías registradas sin contexto,

costos ambientales, etc.), llegando a confundir la exactitud de la ciencia instrumental

(matemática) que aplican, con la exactitud de la propia contabilidad. La realidad socio-

económica actual viene formulando nuevas exigencias en materia contable. Ello significa

que, el sistema contable actual basado en lo financiero es insuficiente para resolver las

demandas actuales en los aspectos ambientales, los sociales y culturales.

Bunge, Mario (1982) define: La contabilidad se encuentra en crisis

caracterizada por una pérdida de confianza de los usuarios externos debido a las malas

prácticas y la falta de investigación en contabilidad. Montes y otros (2006) mencionan

que frente a esta situación se presentan dos opciones:

1) Que el sistema contable económicofinanciero actual pueda a partir de una ampliación

de sus funciones y objetivos, dar respuestas a las nuevas exigencias de la sociedad. Por

ejemplo, el proceso de regulación contable que actualmente atraviesa por una gran

dinámica.

2) Que el modelo contable actual no tenga la capacidad de orientarse hacia esos nuevos

fines, y se requiera un cambio de estructura fuerte genere una verdadera revolución

científica alrededor de la disciplina. Existen opiniones que no niegan la importancia de

la regulación contable y su relación con la internacionalización de la disciplina contable,

señalándose que no ha contado con el suficiente estudio y rigor conceptual. De la misma

manera, la estructura conceptual y teoría abstracta de la contabilidad siguen inamovibles,

en las “características universales comunes” de todos los sistemas contables no han

surgido ninguna transformación en cuanto a transacciones, entidades, valores

monetarios, agentes y objetos económicos, sistemas de valoración, etc. (Mattesich, 1964-

1995; Cuadrado y Valmayor, 1999). Se está consciente también que cambios cualitativos
 21

y cuantitativos en la ciencia pueden provenir de estudios rigurosos al interior de los

paradigmas dominantes, identificando de esta manera sus anomalías.

1.9. Epistemología Regional

1.9.1. Incidencia de la Epistemología en la formación competitiva del Contador

Público Colegiado

Millán Puentes, Régulo (1999) define: “El mundo contemporáneo y la economía

globalizada exigen que las facultades de Contabilidad de los distintos países del mundo

preparen a los estudiantes en conocimientos básicos y aplicados, en programas

computarizados y en los sistemas de tecnología e información, a fin de que los

educandos, además de los conocimientos de la especialidad, tengan”:

a) Visión panorámica y no solo tubular

Millán Puentes, Régulo (1999) define: “La formación competitiva del contador

público se inicia con la concepción educativa de cada facultad de Contabilidad, que

implica formar al estudiante en función de la realidad económica y socio-política donde

opera la institución educativa”.

Millán Puentes, Régulo (1999) define: “En el Perú en Huancayo, por ejemplo,

existe predominio de pequeñas y medianas empresas (PYMES), e inclusive de micro

empresas, cuyos procesos productivos se desarrollan bajo la lógica del sistema neoliberal

que da mucho énfasis al mercado y disminuye la intervención del Estado en la economía,

impidiéndole promover y gerenciar empresas públicas. Ante esta realidad, ¿cómo debe

ser la formación del contador público? La respuesta se resuelve con la intervención de la

epistemología, a partir de cuyos conocimientos concluimos que la formación del

profesional debe ser panorámica y no solo tubular”.

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Por ejemplo: Un especialista en Normas Internacionales de Información Financiera

puede ser un gran experto en el dominio de las mismas, pero con pocos aportes en la

sistematización teórico-práctica de la Contabilidad. La carencia de fundamentos

epistemológicos no le permitirá explicar mejor los conocimientos de la Ciencia Contable

y la organización y funcionamiento de la empresa.

Millán Puentes, Régulo (1999) define: La formación panorámica comprende,

además de los conocimientos de la Ciencia Contable, los que tienen que ver con el

entorno de la empresa, siendo indispensables los jurídicos, sociológicos, políticos y

filosóficos, que orientan al contador público a explicar con rigor los hechos

empresariales, dando un salto de la acción operativa a la exposición racionalizada. En

cambio, la visión tubular es consecuencia de los conocimientos de Contabilidad

encapsulados en sí mismos, sin relacionarlos con otros que también intervienen en el

logro de objetivos y metas empresariales.

B.- Situaciones previsionales y momento de las realizaciones educativas

Dr. Walter Peñaloza Ramell define: “Las situaciones previsionales y la

realización de la enseñanza-aprendizaje son dos aspectos fundamentales para la

formación del contador público. Las primeras previenen las tecnologías sobre curricular,

metodología de los bloques curriculares e instrumentos de enseñanza aprendizaje. Las

segundas tienen que ver con los sistemas de aprendizaje y las evaluaciones”.

Dr. Walter Peñaloza Ramell define: “En términos generales, dichas tecnologías

fueron sistematizadas por el Dr. Walter Peñaloza Ramella, cuyos fundamentos

educativos han servido de base para sostener que la formación competitiva del contador

público depende de su elaboración y aplicación sistemática en función de la realidad

empresarial y de los perfiles explícitos e implícitos del educando. Por eso, deben estar
 23

articuladas con rigor para lograr los objetivos y las metas de la educación contable. En

su estructuración, la epistemología tiene fuerte incidencia siempre y cuando los agentes

educativos tengan conocimiento de ella y la apliquen de acuerdo con las necesidades

sociales de la formación del contador público”

.
 24

Conclusiones

 La Contabilidad es una ciencia social, un conocimiento sistemático con estructura. Sin

embargo, su teoría no se desarrolla con la misma velocidad o con más proyección que

el de otras ciencias que tienen que ver con la organización, funcionamiento y desarrollo

empresarial.

 El objeto de estudio de la Contabilidad es la cuantificación de los recursos económicos

y financieros con el propósito de conocer el valor equivalencia o relativo entre los

distintos bienes de la empresa.

 El objetivo de la Contabilidad es garantizar el funcionamiento de la empresa e inclusive

del Estado. Así como las matemáticas garantizan los resultados científicos de otras

ciencias, la Contabilidad garantiza la coherente toma de decisiones del directorio, la

gerencia y la de los demás usuarios de la información financiera en función de objetivos

y metas empresariales.

 Los fundamentos epistemológicos de la Contabilidad inciden en la formación

competitiva del contador público. A partir de ellos, el profesional adquiere una visión

panorámica, comprende y aplica mejor su visión de la ciencia contable en el desempeño

profesional. La enseñanza de la normatividad contable encapsula al estudiante y evita

formarse como investigador.

 La formación competitiva del contador público es consecuencia de las tecnologías

educativas correspondientes a currícula, bloques curriculares, instrumentos de

enseñanza-aprendizaje, sistemas de aprendizaje y de evaluación, que articuladas y

aplicadas correctamente formarán profesionales con sólidos conocimientos de

Contabilidad y con amplia visión epistemológica para resolver problemas de las

empresas insertadas en la economía globalizada.

 25

Recomendaciones

 Los conocimientos expuestos por los autores del trabajo de investigación deben ser

considerados por los contadores públicos investigadores como punto de partida para

demostrar definitivamente que la Contabilidad es una ciencia social.

 Las facultades de ciencias contables deben considerar en su currícula la asignatura de

Epistemología de la Contabilidad a fin que el estudiante, mediante el análisis filosófico,

comprenda mejor los conocimientos de contabilidad y los problemas de la empresa del

siglo XXI.

 Los docentes de las facultades de ciencias contables deben ser capacitados en

Epistemología de la Contabilidad, a fin de tener una nueva concepción del proceso de

aprendizaje de dicha ciencia, recomendación que la extendemos a los colegios

profesionales de contadores públicos, que generalmente realizan eventos académicos

sobre normatividad.
 26

ANEXOS
27
 28

Bibliografía

 Bunge, Mario (1982). Epistemología. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.

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