Universidad Católica Boliviana “San Pablo” Regional Cochabamba

Centro de Apoyo a la Docencia Universitaria - CADU

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
Carrera: Antropología

[Antropología Económica]

I. Datos Generales

Sigla y Código: ANT-112 Nivel 1 Semestre 1 Hrs. /Semana – [5]

Nro. Créditos: 6 Prerequisitos: Ninguno

Gestión: 2/2018
Carga horaria:
[n°] presenciales
[n°] tutoriales Docente: Alvaro Ronald Selaya
[n°] investigación individual

II. Justificación
Las poblaciones con las que un antropólogo debe trabajar tienen diversas tendencias dentro de sus costumbres y usos respecto al
manejo económico de sus sociedades que van desde la producción como modos de vida colectiva hasta el cálculo de las utilidades y
sistemas avanzados de control económico que son producto de la complejidad cultural que ellos mismos desarrollan, se hace necesario
prestar atención a los aspectos económicos de la cultura, ya sea en poblaciones que muestran una alteridad con la racionalidad
económica moderna, así como el uso de prácticas cotidianas de los agentes económicos en la sociedad globalizada. Para ello el
antropólogo debe poseer conocimientos teóricos necesarios para abordar la discusión sobre los fenómenos económicos en las
condiciones culturales de cada sociedad, considerando a la antropología económica como un campo de estudio interdisciplinario entre
la antropología y la economía, lo que permite ajustar los datos etnográficos a determinadas categorías económicas y la economía
aporta conceptos y modelos (teoría) y la antropología estudios de campo (ó estudios de carácter etnografico).

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III. Competencias previas

Comprende las formas de la economía de su propio medio y aplica esa lógica fundamental de manera comparativa con los estudios de
caso presentes en el contenido de la materia.
IV. Competencia de la asignatura
Analizar y comprender los procesos de globalización socio-política, cultural y económica, para articularlos con las dinámicas socio-
económicas, políticas e ideológicas locales, explicando la estructuración de los sistemas culturales como las interacciones de las
sociedades con su entorno físico y socioeconómico.
V. Elementos, Saberes y Unidades de aprendizaje

Cuadro No. 1
Competencia, elementos, saberes de aprendizaje y unidades

Elementos de SABERES UNIDADES DE

COMPETENCIA
competencia Conceptuales Procedimentales Actitudinales APRENDIZAJE

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Elemento de  El objeto de  Analiza el  Crítico

competencia 1: estudio de la sistema ante los
Antropología económic discursos
Identifica y Conoce Económica. o de un e ideas
la Antropología  El debate entre grupo existentes
Económica y sus primitivistas y social a en la
modernistas. partir de sociedad
diferentes posturas
 Debates actuales conceptos estudiada.
analíticas a lo largo
en Antropología y
de la historia.
Económica. herramien Valora la
 El modelo de las tas de pluralidad de
economías de análisis y
de dimensiones
subsistencia.
intervenci de los
ón social
de otros fenómenos
enfoques económicos.
de la
teoría
económic
a.
 Reconoce
la
pluralidad
de
dimension
es de los
fenómeno
s
económic
os.
 Analiza,
desde una

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Elemento de  Bases sociales

competencia 2: de la
organización
productiva.
Identifica los  Reciprocidad y
sistemas Redistribución.
organizativos de la
 Comercio y
Moneda en las
economía de
Economías de
diversas sociedades
Prestigio.
y sus elementos
 El concepto de
fundacionales. pluriactividad
económica.
 La ideología
campesina: “El
bien Limitado”.
de caso.

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Elemento de  La lógica de la
competencia 3: mercantilización
Conoce el concepto : teoría y praxis.
de mercado y lo La moneda, el
analiza de manera valor y los
histórica y cultural
intercambios en
una economía de
de acuerdo a
mercado.
diversos casos.
 La
conformación
histórica de una
economía
capitalista a
nivel mundial y
sus
consecuencias
regionales y
locales:
articulación de
lógicas
económicas.
 Consumo y
cultura:
Definiendo el
Consumo y su
lugar en el
proceso
económico.
 El mercado de
trabajo y la
reproducción
social de la
economía

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VI. Planificación didáctica

Cuadro No. 2
Planificación didáctica

Entorno de
aprendizaje y
Estrategias didácticas Evidencias
Saberes Duración Recursos Alianzas
Describir técnicas y actividades Esperadas
Estratégicas

1. La economía desde la Lecturas Formativas, Material Un mes Textos PDF y Evidenciar y Trabajos Escritos
perspectiva de la Audiovisual yacente en Internet Direcciones comparar con de Mes.
antropología.
de dominio público. de Internet. otros textos y
Cada Estudiante debe efectuar material
cuidadosa lectura y revisión del audiovisual.
material audiovisual y trabajar
con las actividades mensuales un
desarrollo analítico

1. Evolución teórica. La Un mes Textos PDF y Evidenciar y Trabajos Escritos

economía primitiva Lecturas Formativas, Material Direcciones comparar con de Mes.
como primera definición
de campo y el modelo Audiovisual yacente en Internet de Internet. otros textos y
de las economías de de dominio público. material
subsistencia. Cada Estudiante debe efectuar audiovisual.

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cuidadosa lectura y revisión del

material audiovisual y trabajar
con las actividades mensuales un
desarrollo analítico

1. Formas de distribución del Un Mes Textos PDF y Evidenciar y Trabajos Escritos

producto social en Lecturas Formativas, Material Direcciones comparar con de Mes.
economías del don. El
modelo económico Audiovisual yacente en Internet de Internet. otros textos y
doméstico. de dominio público. material
2. La conformación de una Cada Estudiante debe efectuar audiovisual.
economía de mercado: de cuidadosa lectura y revisión del
las economías locales al material audiovisual y trabajar
mercado mundial. Análisis con las actividades mensuales un
del sistema económico de desarrollo analítico
un grupo social.

Fundamentación metodológica de la planificación didáctica

Al tratarse de un proceso de Enseñanza y Aprendizaje donde el estudiante y docente no intervienen presencialmente, se hace necesario
que los estudiantes posean un materia de base para su referencia central en cuanto a la formación de sus criterios antropológicos
entendiendo que ésta es la materia fundamental y la que dará el hilo conductor para un futuro desarrollo del oficio antropológico.

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EL material escrito en PDF y los materiales audiovisuales son un respaldo central, siendo posible también el contacto directo mediante
las redes sociales de modo conjunto e individual mediante los llamados Chats y Grupos donde cada estudiante puede estar en contacto
permanente con el docente ante cualquier requerimiento académico.

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VII. Planificación de la Evaluación del aprendizaje

Cuadro Nº 3
Plan de evaluación

Elemento Técnicas
Criterios
s de Saberes Momento de Instrumento Cronogra Puntaj
de
competen Evaluación s y tipo de ma e
desempeño
cia Evaluación
Elemento de SABERES Ensayo “La 1ra 10
competencia PROCEDIMENTA
Antropología semana puntos
1: Diagnóstica
LES:
y el
 Analiza el
Identifica y sistema Cotidiano”
Conoce la económico de Formativa 3 meses Cada
Antropología
un grupo social
a partir de Presentación trabaj
Económica y conceptos y
sus diferentes herramientas de de o sobre
análisis y de
posturas
intervención Actividades 13.3
analíticas a lo social de otros mensuales puntos

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largo de la enfoques de la Un trabajo Un mes 50

historia. teoría
económica. Monográfico puntos
Elemento de
 Reconoce la
competencia pluralidad de
2: dimensiones de
los fenómenos
económicos.
 Analiza, desde
Identifica los una perspectiva
crítica, los
sistemas
mecanismos de
organizativos expresión en
de la valores
pecuniarios de
economía de
los fenómenos
diversas económicos.
sociedades y  Reconoce las
consecuencias
sus elementos
sociales, Final
fundacionales. territoriales y
Elemento de ecológicas del
modelo de
competencia
Economía
3: Política
Conoce el dominante,
expresado en las
concepto de
dinámicas de
mercado y lo globalización en
analiza de una población
determinada.
manera
histórica y
cultural de
acuerdo a
diversos
casos.
Elemento de SABERES
Competencia CONCEPTUALES:
4:  El objeto de
estudio de la
Conoce las
Antropologí
Diversas a
Teorías Económica.
Antropológic  El debate
as entre
primitivistas
y
modernistas.
 Debates
actuales en
Antropologí

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a
Económica.
 El modelo
de las
economías
de
subsistencia.
 Bases
sociales de
la
organización
productiva.
 Reciprocida
d y
Redistribuci
ón.
 Comercio y
Moneda en
las
Economías
de Prestigio.
 El concepto
de
pluriactivida
d
económica.
 La ideología
campesina:
“El bien
Limitado”.
 La lógica de
la
mercantiliza
ción: teoría
y praxis. La
moneda, el
valor y los
intercambios
en una
economía de
mercado.
 La
conformació
n histórica
de una
economía
capitalista a
nivel
mundial y
sus
consecuenci

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as regionales
y locales:
articulación
de lógicas
económicas.
 Consumo y
cultura:
Definiendo
el Consumo
y su lugar en
el proceso
económico.
 El mercado
de trabajo y
la
reproducció
n social de
la economía
capitalista.
 Factores
socio-
culturales en
la
conformació
n
segmentada
de los
mercados de
trabajo:
género, clase
social,
etnicidad y
otros
factores
estructurales
.
 Producción
doméstica,
Producción
en Talleres y
Reproducció
n de Capital.
 Formalidad
e
informalidad
en
economía:
estudios de
caso.

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Elemento de SABERES
Competencia ACTITUDINALES:
5:
 Crítico ante los
Conoce las discursos e ideas
Teorías de la existentes en la
sociedad
Cultura y las
estudiada.
relaciona con
las Teorías Valora la pluralidad

Antropolígica de dimensiones de los

s. fenómenos
económicos.

VIII. Bibliografía
A consultar con Jefatura de Carrera sobre la Pertinencia de los Textos y Material Audiovisual
con el (los) que el postulante a docente trabaja.

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