Drogas ilegales

Especialistas, padres y maestros

Centros de Integración Juvenil, A.C.

 Para comenzar
• Aumento consumo Debido a cambios políticos,
sociales y económicos

• Padres y profesores Es conveniente que

tienen papel importante conozcan más sobre este
en la prevención tema para poder orientar
Factores de riesgo
 Las personas tienen más riesgo de consumir cuando:

Individual Comunidad
Familia •Consumen alcohol
y tabaco •No consideran que
•Tienen padres que esté mal consumir
consumen drogas ilegales •Les falta control drogas
•No supervisan a los hijos emocional, son
•Hay conflictos impulsivos •Puedan conseguir
severos en la familia. drogas fácilmente
•Se sienten
deprimidos o son •Violencia
antisociales (dañan
a otras personas, no
respetan reglas)
Social
•Mala relación con
Escuela adultos •No saben rechazar la
presión de otros
•Ausencia valores
•Bajo rendimiento ético-morales •Amigos que
•Dejar la escuela consumen drogas o
•Abuso físico, son antisociales
sexual, (dañan a otros, no
emocional respetan reglas)

*Hawkins (1992), Pollard (1997), Muñoz-Rivas (2000), en Becoña, (2002), Bases Científicas para la prevención de las Drogodependencias
**Adaptado de: CIJ (2001) Estudio retrospectivo del consumo de drogas en su fase inicial.
Mitos
 Mitos
• Creen que se sentirán mejor: se les quitará la tristeza, el
enojo, soledad, etc.

• Creen que escaparán de situaciones dolorosas o

estresantes

• Creen que tendrán un mejor desempeño en la escuela u

otros lados

• Creen que “lo necesitan” o “disfrutarían más la vida con

drogas”, “creer que no pueden manejar los problemas
sin ellas”
Adaptado de: CIJ (2001) Estudio retrospectivo del consumo de drogas en su fase inicial, p. 12
 Mitos

• Se necesita consumir drogas por mucho tiempo

para que empiecen a hacer daño.

• Las personas consumen drogas sólo cuando

tienen problemas.

• Las drogas son un problema de las personas

más pobres del país.
Daños derivados del consumo
de drogas ilegales
 Droga
• Sustancia o mezcla de
sustancias, distintas a las
necesarias para el
mantenimiento de la vida
(agua, alimento) que al
introducirse al organismo
modifican sus funciones y
a veces sus tejidos.

CIJ (2003). Drogas: las 100 preguntas

más frecuentes. Pregunta 1
Depresoras Estimulantes
• Alcohol • Cocaína/Crack
• Mariguana • Anfetaminas.
• Éxtasis.
– Disminuye el
funcionamiento del
– Actúa sobre el SNC
Sistema Nervioso
Central, generando euforia,
sensación de bienestar,
provocando descontrol
sentimientos exagerados
motor y del lenguaje,
de felicidad y ansiedad,
lo que ocasiona que el disminución del apetito,
consumidor se tropiece, estados de pánico,
caiga, permanezca indiferencia al dolor y a
mucho tiempo sentado la fatiga.
o acostado.
 Alucinógenos
• LSD.
• Peyote.
• Mezcalina.

– Trastornos de
percepción, el usuario
percibe objetos o
sensaciones que no
existen en la realidad.
 Daños
• Mariguana
(“mota”, “hierba”, “toque”)

– Movimientos lentos; el cuerpo

no reacciona con agilidad

– Daño al cerebro por lo que:

• No permite pensar con

claridad
• Dificulta la concentración y el
aprendizaje

– Produce depresión, temor

– Puede producir cáncer

Calafat (2000), Monografía Cannabis, PDF, p. 127
p. 16;
CIJ (2003) Manual de apoyo para cursos de
capacitación en el tratamiento de adicciones, p. 26
– Puede producir la muerte
 Daños
• Cocaína/crack
(“Coca”, “perico”, “grapa”, “nieve)

– Las personas están ansiosas, se

mueven mucho, no comen y no
tienen sueño

– Se acelera el corazón. Daña al

cerebro

– Pueden sentir que los persiguen

– Ver cosas que no existen o

escuchar voces (por ejemplo
imaginar que hay insectos debajo
de su piel)

– Produce depresión, temor

*CIJ, (s/f), ¿Sabías que… Cocaína, díptico. – Puede causar la muerte

 Daños
• Metanfetamina
(“tachas”, “éxtasis”,”meta”, “ice”,
“hielo”)

-Las personas no pueden dormir

-Acelera el corazón y puede

dañar el cerebro

-Puede causar que las personas

vean cosas que no existen y
asiedad

-Pueden sentirse enojados,

CIJ (2003) Manual de apoyo para cursos de
violentos, sentirse perseguidos
capacitación en el tratamiento de adicciones, p. 25
NIDA (2006) Hable con sus hijos sobre las drogas y
sus peligros, PDF, p. 12-13 -Puede causar la muerte
 Daños
• Heroína
(“chiva”, “agua de chango”,
“pasta”, “goma”)

-Causa enfermedades en
hígado y riñones

-Disminuye la respiración y
el funcionamiento del
corazón

-Las personas pueden

CIJ (2003) Manual de apoyo para cursos de morir
capacitación en el tratamiento de adicciones, p. 21
NIDA (2006) Hable con sus hijos sobre las drogas y
sus peligros, PDF, p. 14
Riesgos
 Hay más probabilidades de provocar varios daños:

• Daños a salud del cuerpo • Daños a la familia

– Cerebro, corazón, etc
– Discapacidad (cognitiva
y corporal)
– Sexo riesgoso: VIH,
embarazo no deseado
– Dependencia
– Muerte
– Temor, ansiedad,
depresión, vergüenza
– Peleas
– Costos por el consumo
(robar objetos de la propia
casa, tomar dinero de los
padres, etc.)
– Costos por tratamiento

• Daños al proyecto de vida

• Daños a la salud mental
– Ansiedad, depresión,
culpa, baja autoestima
– Violencia (sufrirla o
ejercerla)
– Daños a otros
– Problemas legales
– Vincularse con grupos
delictivos
– Dificultades escolares
– Pérdida de tiempo y
oportunidades
Factores de Protección
 Factores de protección Individual
Familia •Habilidades
sociales
•Apego con padres
•Creencia en
•Refuerzos por autoeficacia
implicación
familiar •Orientación social
Comunidad positiva
•Supervisión de •Creencia en orden
actividades y •Involucrarse en la moral
conductas comunidad
•Apoyos a las
Escuela familias
Compañeros
•Oportunidades y •Creencias contra
refuerzos para el consumo de •Asociación con
implicarse en la drogas amigos que estén
escuela en actividades
organizadas
•Cuidado y apoyo •Resistencia a la
de profesores y presión de amigos
administrativos

Hawkins (1992), Pollard (1997), Muñoz-Rivas (2000), En Becoña (2002) Bases científicas para la prevención de las Drogodependencias
 Factores de protección

Estudiantes:
-Fomentar habilidades sociales,
-Conocer sus problemas,
-Dialogar sobre drogas, Información:
-Fomentar asistencia Daños y riesgos
y participación en la escuela
-No permitir fumar y beber
en ámbito escolar

Redes:
Conciencia en otros
CIJ (2007) Manual del
Conocer Centros de
facilitador para la atención cercanos
Estrategia de Información
Preventiva
 Recomendaciones para incrementar la eficacia al
comunicarse con los jóvenes

• Evite infundir temor • Sea crítico ante la

actitud de la sociedad
• Evite asustarse sobre el consumo de
drogas

• Esté bien informado

• Muestre apertura

• No ridiculice las
opiniones de los
jóvenes

CIJ (2006) Prevención del consumo de Drogas en el Entorno Escolar, p. 27. Adaptado de
Alonso, La prevención de las Drogodependencias en la comunidad escolar.
 Detectar y canalizar

• CAMBIOS FÍSICOS

• Descuido de su vestimenta, apariencia e higiene

personal
• Mirada perdida, ojos rojos, nariz congestionada
• Habla incoherencias o de forma eufórica; camina
con dificultad

*Drogas las 100 preguntas más frecuentes, pregs. 56 y 57 y 58.

**Proteja a sus hijos de las drogas http://www.drugfree.org/file.ashx?guid=787ccd18-3d54-4bac-8558-bbcf84cd364d 6 junio 2007
**¡Su hijo lo necesita! Una guía para ayudar a su hijo a llevar una vida saludable y sin drogas.
 Detectar y canalizar

• HÁBITOS
• Modifica notoriamente sus hábitos de sueño y
alimentación
• Usa inciensos y desodorantes para su recámara
• Usa colonias o perfumes fuertes o pastillas para el
aliento
• Aparecen en la casa o su recámara objetos fuera
de lo común: pipas, papeles para enrollar cigarros,
frascos de medicinas, gotas para los ojos,
pequeños cristales o espejos, popotes, jeringas,
cigarros, cerillos, polvos o pastillas
*Drogas las 100 preguntas más frecuentes, pregs. 56 y 57 y 58.
**Proteja a sus hijos de las drogas http://www.drugfree.org/file.ashx?guid=787ccd18-3d54-4bac-8558-bbcf84cd364d 6 junio 2007
**¡Su hijo lo necesita! Una guía para ayudar a su hijo a llevar una vida saludable y sin drogas.
 Detectar y canalizar

• CAMBIOS PERSONALES
• Falta de concentración e interés por actividades
diversas
• Dificultad controlar impulsos y emociones
• Apático, poco cooperativo, irritable
• Dice mentiras
• Llega a casa fuera del horario convenido
• Sale sin permiso o a escondidas
• Pide dinero prestado con frecuencia o tiene dinero
inexplicablemente
• En la casa desaparecen dinero u objetos de valor

*Drogas las 100 preguntas más frecuentes, pregs. 56 y 57 y 58.

**Proteja a sus hijos de las drogas http://www.drugfree.org/file.ashx?guid=787ccd18-3d54-4bac-8558-bbcf84cd364d 6 junio 2007
**¡Su hijo lo necesita! Una guía para ayudar a su hijo a llevar una vida saludable y sin drogas.
 Detectar y canalizar
• RELACIONES • DESEMPEÑO
SOCIALES ACADÉMICO
• Disminuye su
• Cambia su grupo desempeño
de amigos académico
• Puede tener
conflictos o • ACTIVIDADES
deterioro en la FAVORITAS
relación con • Pierde el interés en
personas cercanas actividades o
deportes que
solían ser
importantes para él
 Detectar y canalizar

Evite:
• Utilizar el chantaje, la
• Negar o minimizar el amenaza o el temor
problema
• Juzgar, criticar o
• Actuar de manera sermonear
agresiva o
sobreprotectora • Reñir con su pareja y
culparse mutuamente

Guerrero A (s/f) ¿Cómo saber si mi hijo consume drogas?, en Red Interamericana para la Prevención de las drogas (RIPRED) en
www.ripred.org/9comosaberhijosusan.htm+C%C3%B3mo+saber+si+mi+hijo+consume+drogas+Guerrero&hl=es&ct=clnk&cd=1&gl=mx ,
http://www.ripred.org/9comosaberhijosusan.htm el 5 junio 2007
 Detectar y canalizar
Procure:

• Mantener la calma.

• Conversar serenamente. • Señalar que usted lo quiere

Preguntar si consume drogas. No y que por eso desea buscar
hacerlo si el joven está junto con él una solución.
alcoholizado o ingirió alguna
sustancia.
• Escuchar. Si aparecen
otros problemas, comente
• Mencionar al joven los cambios que los resolverán después,
que usted ha notado y que le han pero que por ahora lo que le
causado preocupación. preocupa es cuidar la salud
del adolescente.

¡Su hijo lo necesita! Una guía para ayudar a su hijo a llevar una vida saludable y sin drogas.
http://www.drugfree.org/Parent/Resources/Docs/Pamphlets/parents_es/Su_Hijo_Lo_Necesita.pdf 05 junio 2007
 Detectar y canalizar
Si confirma el consumo de
alguna sustancia en el
adolescente:

• Acuda al Centro de
• Tome una actitud solidaria y Integración Juvenil más
comprensiva pero cercano, obtenga una cita
mostrando su y si es posible,
desaprobación al consumo. acompáñelo.
• Busque asesoría • Si no quiere asistir,
profesional. solicite una cita para
usted, y de esa forma
pueda recibir una
orientación más completa
para enfrentar la
situación.
CIJ (s/f) Prevención del consumo de drogas en el entorno escolar. Manual
para el profesor. P. 30