Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 1 de 9
Actividad de Proyecto
2. PRESENTACION
Esta guía de aprendizaje, tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Descripción: Haga de cuenta que es un evaluador de salud ocupacional y realice un análisis del
estado de seguridad en el que se encuentra la instalación eléctrica de su casa, su institución
educativa o su lugar de trabajo y plantee las medidas correctivas necesarias para mejorar las
condiciones de seguridad en su entorno.
Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:
PREGUNTAS DE LA UNIDAD
1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra
cada uno de estos.
Contacto Directo: Este tipo de situación ocurre cuando una persona toca directamente partes
activas o entra en contacto con elementos energizados, y puede sufrir un choque eléctrico.
Contacto Indirecto: Cuando se produce un contacto con una masa puesta accidentalmente en
tensión, el umbral de peligro está determinado por la tensión límite de seguridad.
Las medidas de protección contra contactos indirectos pueden clasificarse en dos grupos: clase A y
clase B.
Clase A.
Consiste en tomar disposiciones destinadas a suprimir el riesgo mismo, haciendo que los contactos
no sean peligrosos, o bien impidiendo los contactos simultáneos entre las masas y los elementos
conductores, entre los cuales puede aparecer una diferencia de potencial peligrosa.
Separación de circuitos
Empleo de muy bajas tensiones
Separación entre las partes activas y la masa accesibles, por medio de aislamientos de
protección.
Inaccesibilidad simultánea de elementos conductores y masa
Recubrimiento de las masas con aislamientos de protección.
Conexiones equipotenciales
Cierre y bloqueo
Clase B:
3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?
Los candados son usados para asegurar que un elemento de la instalación este fuera de servicio y
las tarjetas alertan sobre posibles riesgos
4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte
del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano
izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que
la tensión de alimentación del circuito es de 220v.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 5 de 9
¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.
El trabajador sufrió un contacto directo por que no hizo corte de suministro y su mano izquierda
entra en contacto con una parte activa de la instalación
5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la
terminología y las definiciones que se presentan.
HORIZONTALES
VERTICALES
CRUCIGRAMA
1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
3 R E T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
S D 7 8 T S E
I B C I T R
6 B L O Q U E A R I 9 G E M
N 7 E L E C T R I C A N O
10 A C O C M
11 T K U R I A
D 12 8 F U S I B L E I T A G
E C E R T O N
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 7 de 9
9 P R O T E G E R O E
O N R T
S T 10 F A L L A I
I A C
T 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
A T
R O
Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
ACTIVIDAD:
o Pdf.
EVALUACION
ACTIVIDAD:
EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA
[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño
comercio”. Edición No. 2.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 9 de 9
7. CIBERGRAFÍA
http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/
http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result
&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html
http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+electrica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&ct=re
sult&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false