PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 4. Las Ciudades Estado griegas "

Historia, Geografía y
Profesor ALEJANDRO PEÑA SILVA Asignatura:
Ciencias Sociales
Hora de inicio 08:00 Hora de término 10:00
Inicio 28/05/2019 Término 28/05/2019
Unidad 2: Civilizaciones que confluyen en la
Unidad conformación de la cultura americana: la Duración 2 Horas
Antigüedad y el canon cultural clásico
Nivel 7° Básico Validado por

Objetivos de la clase

Actividad metodológica
Inicio

El docente solicita a un estudiante que lean El Mediterráneo de Fernand Braudel, , proyectado en la pizarra:
"En todo caso, puede afirmarse como un hecho innegable la unidad estructural del espacio mediterráneo, cuyo “esqueleto” son las
montañas […]. Las montañas acusan su presencia en todas partes en torno al mar, salvo algunas interrupciones de insignificante
extensión […]. El Mediterráneo no es, pues, solo los paisajes de viñedos y olivares, las zonas urbanizadas y las franjas frondosas;
es también, pegado a él, ese otro país alto y macizo; ese mundo erguido, erizado de murallones […]. Nada recuerda aquí al
Mediterráneo clásico y risueño en el que florece el naranjo. / Los inviernos, en estos parajes, son desoladores."
A partir de la lectura se les pide a algunos estudiantes elegidos al azar, que contesten las siguientes preguntas: ¿Por qué el autor
señala que las montañas son el ‘esqueleto’ del espacio mediterráneo?, ¿Cómo influyó el relieve montañoso en los pueblos y
civilizaciones que habitaron la cuenca mediterránea en el mundo antiguo? Fundamente con ejemplos concretos.
Retomando sus respuestas, se realiza una introducción sobre el tema a trabajar, es decir, Las ciudades estado griegas,
relacionándolo. Además se les comunica el objetivo de la clase: Comprender y relacionar las características físicas del medio
geográfico de los Griegos con sus actividades económicas.

Desarrollo

Escuchan y anotan ideas centrales sobre el medio geográfico de la cultura griega y sus principales actividades económicas.
A continuación se les entrega un texto sobre las Ciudades estados griegas, en base al cual deben desarrollar el siguiente
cuestionario:

- ¿Cómo surgieron las ciudades estados griegas?

- ¿Qué relación existe entre el desarrollo y crecimiento de las ciudades, con la existencia de recursos como tierras cultivables?
- Analice ¿por qué motivo se expandieron los Griegos?
- ¿A qué se refiere el texto con experimento ateniense?
- ¿Qué características poseía el Estado Espartano?
- Explique el desarrollo de las Guerras Médicas
- ¿Cuáles fueron las principales características de los diferentes grupos sociales que conformaban las Polis?

Ciudades estado griegas

Cierre

Se corrige la actividad en conjunto con el grupo curso, corrigiendo los posibles errores y complementando respuestas.
Mediante sus aportes, el docente realiza una síntesis de los contenidos.
Se les consulta sobre lo aprendido, y ¿qué creen ellos que se trabajarán la próxima clase?

Otros recursos:
Plumón, pizarra, texto PDF.

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación

Formativa.

Indicadores de Evaluación:

Inclusión