You are on page 1of 9

PORTAFOLIO

DE C. ALARICH ERNST NOLTE BLANQUET


EVIDENCIAS

Facilitador: José Marcos Cardozo Horcasitas.


Unidad 3. Gestión de información para la investigación.
Sesión 7. Análisis e interpretación de la información.
Sesión 8. Comunicación oral y escrita.

Inte_UNI_PROPE_1902 FOLIO: AS1921087635


ÍNDICE DE CONTENIDO

Página
Unidad 3 - Gestión de información para la investigación. 2

Sesión 7 - Análisis e interpretación de la información. 3


Actividad 1 – Análisis de datos recabados 4
Actividad 2 - Aplicación de encuesta y análisis de resultados 5
Sesión 8 - Comunicación oral y escrita. 6
Actividad 1 – Integración y redacción del informe final. 7
Actividad 2 - Presentación multimedia y exposición de 8
resultados.

1
Unidad 3 – Gestión de información para la investigación.

La necesidad de desarrollar las competencias para la gestión de


información, comunicación, colaboración y autogestión hace que se posibilite
afrontar con éxito los estudios universitarios, por lo una vez que hemos favorecido
en la unidad anterior el uso y manejo de navegadores, la utilización de buscadores
especializados, uso de repositorios y bibliotecas digitales, entre otros, nos
permitirá concretizar nuestra investigación.

El estudio de las dos sesiones que componen esta unidad presentará tres
tipos de encuentro con la lectura y la escritura: exploratoria, de elaboración y de
comunicación (Mirás, Solé, 2007); los cuales son traducidos en acciones
específicas que conducen al logro de los aprendizajes planteados: indagar-
conocer, comprender-integrar–elaborar, y comunicar; acciones que suceden en el
punto exacto donde la lectura y la escritura se encuentran.

2
Sesión 7 – Análisis e interpretación de la información.

Propósito
En el transcurso de esta sesión, aplicaremos estrategias de lectura para el
análisis de textos académicos que nos permitan, por un lado, iniciarnos en el
manejo de un lenguaje disciplinar para desempeñarnos de manera efectiva en la
vida universitaria y en la práctica profesional, y por el otro, nos ayude a organizar y
procesar los datos cualitativos y cuantitativos recabados en la investigación
documental y de campo, a fin de fortalecer nuestra capacidad de representar la
información contenida en los documentos y registros mediante tablas, esquemas,
diagramas y gráficas.

3
Unidad 3, Sesión 7, Actividad 1 - Análisis de datos recabados.
https://nutricion428629827.wordpress.com/2019/05/22/unidad-3-sesion-7-actividad-1/

https://es.scribd.com/document/411117682/Reto-de-Pamela-y-Sus-Amigos

4
Unidad 3, Sesión 7, Actividad 2 - Aplicación de encuesta y análisis de resultados.
https://nutricion428629827.wordpress.com/2019/05/24/unidad-3-sesion-7-actividad-3/

https://es.scribd.com/document/411349932/Analisis-y-Sistematizacion-de-Los-Resultados-de-La-
Encuesta-Aplicada

5
Sesión 8 - Comunicación oral y escrita.

Introducción
Los lenguajes con los cuales nos comunicamos, no sólo son una creación
social, sino que son una de las condiciones de existencia de la sociedad. La
humanidad no podría existir sin comunicación. Lenguaje y cultura están
íntimamente ligados, uno depende del otro para existir. Sin palabras el hombre no
puede pensar racionalmente, éstas han desempeñado un papel importantísimo en
todo el quehacer humano, en su formación y en el desarrollo de su pensamiento.
Competencia
Comunicar de forma oral y escrita los elementos descubiertos de una
investigación documental, basada en elementos trabajados durante sesiones
previas, con la intención de fomentar la habilidad de construir un informe final de
su propia autoría.
Propósito
El propósito de esta sesión es que redactemos un texto académico,
preparemos una presentación y expongamos el resultado de nuestra investigación
documental y de campo con el apoyo de diapositivas, mediante la aplicación de
dispositivos para la comunicación audiovisual.
Considerando que los textos académicos tienen que ver con una serie de
herramientas y estrategias que permiten pensar, transformar y comunicar el
conocimiento científico requerido en el ámbito universitario. Por ello, en la
presente sesión nos referimos a la escritura y a la representación de la
información, como herramientas para la construcción del pensamiento y la
cognición.
El lenguaje está en la naturaleza misma del hombre, es un hecho
fundamental de la condición humana y, por lo tanto, no es un simple instrumento.
El hombre es producto de su lenguaje, el cual nos permite crear, conocer, pensar
y hablar de la realidad natural o social que nos rodea; nos permite aprehender,
transmitir y transformar la cultura generada por una sociedad.

6
Unidad 3, Sesión 8, Actividad 1 – Integración y redacción del informe final.

https://nutricion428629827.wordpress.com/2019/05/28/unidad-3-sesion-8-actividad-1/

7
Unidad 3, Sesión 8, Actividad 2 – Presentación multimedia y exposición de
resultados.

https://nutricion428629827.wordpress.com/2019/05/28/unidad-3-sesion-8-actividad-2/