UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL-

SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
facultad: CIENCIAS ECONÓMICAS
Carrera: ECONOMÍA REDISEÑO
PROBLEMAS
ECONÓMICOS Y
Asignatura; SOCIAL
Código: 6 UOC:
CONTEMPORÁNEOS

Semestre: I Paralelo:

Plan de estudios: N* Créditos: 3 Horas componente docencia: 48 Horas componente de practica y experimentación;

Prerrequisitos: N/A

Período Académico: 2019-2020

DE GUAYAQUIL-

ABUS

TOS INFORMATIVOS
Dominio: Desarrollo Local y emprendimiento socioeconómi

Básica Campo de formación: Fundamentos Teóricos

Horario

de practica y experimentación; 24 Horas componente trabajo autónomas: 48

N/A

019-2020 Ciclo: I

Título posgrado:
 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEÍ SYLLABUS EN El CAMPO DE F

Breve justificación de los contenidos del Syllabus: La asignatura tiene como propósito que los estudiantes fortalezcan su capaci
formaciones y sistemas socioeconómicos desde una perspectiva histórica de la sociedad moderna, para ubicar los problemas s
nacional y mundial Identidad presente como una consecuencia de los procesos históricos vividos, e interrelacionados de una fo
ambiente, de pensamiento crítico, propias alternativas radicales de solución a los grandes problemas humanos.

Aportes teóricos Aportes metodológicos

El análisis de los problemas económicos y sociales

contemporáneos requiere que se parta de un enfoque
teórico, intercultural, ambienta! y de género
determinado, al mismo tiempo que identifique las
principales contradicciones que se dan en la economía A través del uso de una metodología constructivista y
y sociedad contemporánea. conectiva pedagógica se identifica las contradicciones
entre los procesos de formación del centro y
periferia, y el proceso de conformación del mundo
moderno y del sistema capitalista mundial.
Comprendiendo e interpretando los principales
problemas que se han generado en el proceso, para
generar posibles soluciones desde un marco
A partir de este antecedente, la materia analiza los conceptual y real.
problemas económicos y sociales desde las posiciones
heterodoxas.
YLLABUS EN El CAMPO DE FORMACIÓN

iantes fortalezcan su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de las diversas

para ubicar los problemas sociales y económicos contemporáneos de la realidad actual
e interrelacionados de una forma multidisciplinar la economía, sociedad, cultura y medio
as humanos.

Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

problemas del campo profesional

Proporciona métodos y aborda

temáticas económico sociales que
todo profesional de la economía Las temáticas tratadas durante el curso
debe estudiar, identificando sus semestral aplicables para el análisis de
causas, características y contextos de problema afrontan tanto los
proponiendo con base en un
ejercicio riguroso, ético y técnico, países del centro como de la p Además
podrán participar en la actividad de la
de pensamiento crítico, administración pública y privada mediante
alternativas radicales de solución a desarrollo, investigaciones económicas,
los grandes problemas humanos, a sociales y ambiental permitan el diseño,
través del desarrollo de políticas evaluación de políticas y correctas decisiones.
públicas desde un enfoque
intercultural, ambiental y de
género.
 C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje del syllabus relacionado Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o com
con el campo de estudio y
objetivo de la carrera Genéricas de la UG
Realizar investigaciones científicas sobre la
realidad económica y

social, mundial y nacional,

Estudiar la "modernidad" implica hacer referencia a dos
fenómenos sociales: modernidad como proceso
histórico y modernidad como discurso. En esta materia
se explicará la MODERNIDAD como PROCESO HISTÓRICO
y los principales PROBLEMAS que se generan en éste.

utilizando los instrumentos teóricos

del análisis económico.

Participar en las actividades de la

administración pública y privada mediante
el desarrollo de investigaciones
econométricas en el área económica,
De allí que el propósito de la materia consiste es financiera,
fortalecer las capacidades de análisis, comprensión y
interpretación de los estudiantes en el marco de sus social y ambiental, que permitan el
cosmovisiones, creencias y principios de vida social.
Reconociendo de la existencia de una pluralidad de
modernidades* Identificando los principales problemas diseño, evaluación de políticas y
y alternativas que se generan a nivel mundial y nacional.
correcta toma de decisiones.

Transformar con responsabilidad,

Se propicia a la formación de estudiantes que formulen ética, sentido de pertenencia y

soluciones a los problemas económicos y sociales del
mundo actual, con base en un ejercicio de pertinencia, ciudadanía tos proyectos de nación
bio-conciencia, participación responsable, ética, , de
pensamiento crítico, reconociendo y respetando los
diversos enfoques y posiciones. con impacto en los estándares de

vida, desde la innovación

tecnológica y social
SITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
erfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Específicas de la carrera
Realizar investigaciones
científicas sobre la
realidad económica y social,
mundial y nacional utilizando
(os instrumentos teóricos de!
análisis económico, desde la
perspectiva histórica de la
sociedad moderna para ubicar económicos en todo
el problema de la ciencia
económica dentro de la realidad
actúa!.
Análisis de las interrelaciones;
economía, sociedad y medio
ambiente en relación a los
principales problemas del
mundo moderno
Participar en grupos
interdisciplinarios para el
logro de objetivos y metas
determinadas en
el área de su profesión.
Logros de aprendizaje Ámbito
Participar en el nivel político en
procesos de
definición de objetivos socio-
Conocimiento
tipo de organizaciones,
identificando problemas y
diseñando alternativas viables
para su solución
considerando diversos
escenarios,
Genera en los estudiantes el
fortalecimiento de la
investigación social en relación a
las nuevas Habilidades
tendencias, que incluya un
enfoque
multidisciplinario e
interdisciplinario,
pluricultural, ambiental y de
género.
Transformar y comunicar con
responsabilidad
ética, sentido de pertinencia,
respetando los
diversos enfoques y posiciones
Valores y actitudes
los proyectos de
la nación, con el menor impacto
en el buen vivir
de la sociedad.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS 0 DE ANÁLISIS:

Unidad # 1 PERSPECTIVA HISTÓRICA DE Descripción: El módulo explicará la modernidad como concepto y proceso histórico
LA MODERNIDAD

Objetivo: Explicar las diversas posiciones para abordar el enfoque de modernidad

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización
del aprendizaje»
Componente de
docencia.
Componente de prácticas Componente de Tiempo de
de aplicación y aprendizaje
Actividades de Actividades de aprendizaje
Contenidos: experimentación de los
aprendizaje autónomo
conocimientos a aprendizaje aprendizajes.
asistido por el colaborativo.
desarrollar. profesor*

Grupos de Trabajos de
Realizar un trabajo
Modernidad como Evaluación estudiantes, con un investigación,
escrito: ensayo sobre los 6
concepto diagnóstica coordinador/a luego análisis e
procesos de modernidad.
de lecturas críticas interpretación

Grupos de Trabajos de
Clases
Modernidad corno estudiantes, con un Investigación,
magistrales, 6
proceso histórico coordinador/a luego análisis e
prácticas de lecturas críticas interpretación

Explicación de
categorías a
utilizar,
especialmente
la de Grupos de
modernidad y estudiantes, con un Trabajos de
La razón de ser del las relaciones coordinador/a investigación,
homo económicas al 6
entre ésta y el desarrollo de análisis e
hombre moderno proceso actividades dadas por interpretación
histórico de el docente
acumulación
de capital.
Trabajo grupal
e individual
o histórico

Escenarios
en función
de los
ambientes
de
aprendizaje
.

Áulico

Áulico

Áulico
 Unidad #:2 CONFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL Descripción: Estudiar el proceso de la conformación de la economía mundial y sus efectos en la sociedad.

Unidad #:2 CONFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL Descripción: Estudiar el proceso de la conformación de la economía mundial y sus efectos en la sociedad.

Objetivo: Examinar la articulación entre modernidad y proceso histórico, es decir explorar el rol que han jugado los pueblos no europeos e históricamente colonizados en la
formulación del llamado "mundo moderno" o economía mundial, desde mediados del XVII hasta la actualidad.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del

aprendizaje.
Componente de
prácticas de Componente de
aplicación y
Componente de docencia. aprendizaje
Contenidos: conocimientos a experimentación Tiempo de
autónomo.
desarrollar. de ios aprendizaje.
aprendizajes.
Actividades de Actividades de
aprendizaje asistido por aprendizaje
el profesor. colaborativo.

Trabajos de
investigación,
Sustentación de! análisis e
Clases magistrales, Lecturas de análisis y ensayo sobre los interpretación de
Formación del centro y la periferia 10
prácticas reflexión procesos de datos de
modernidad. información
bibliográfica e
indicadores

Origen y evolución del sistema Trabajos de

investigación,
análisis e
Clases magistrales, interpretación de
Taller grupal 12
prácticas datos de
capitalista mundial información
bibliográfica e
indicadores

Trabajos de
investigación,
análisis e
Clases magistrales,
Mundialización de la Economía Mesa de debate, interpretación de
prácticas, trabajos en 20
internacional Globalización reflexión datos de
grupo e individual información
bibliográfica e
indicadores
economía mundial y sus efectos en la sociedad.

economía mundial y sus efectos en la sociedad.

s no europeos e históricamente colonizados en la

hasta la actualidad.

Escenarios en
función de los Recurso
ambientes de didáctico
aprendizaje.

Comput Provee
Ti za líqi Papeíóg

Textos so
modern como
exp, mundlaliz
globaliza
Áulico

Áulico

Áulico
Unidad #:3 PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA
REALIDAD MUNDIAL Descripción: la unidad aborda los principales problemas económicos mundiales

Objetivo: A partir de los conceptos de economía mundo y acumulación de capital se analiza los principales problemas de la realidad mundial

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de

organización del aprendizaje.

Componente de Escenarios en
Contenidos: Componente de
docencia. Tiempo de función de los
conocimientos a prácticas de Componente de aprendizaje. ambientes de
desarrollar. aplicación y aprendizaje.
Actividades de experimentación aprendizaje
Actividades de autónomo.
aprendizaje asistido de los
aprendizaje colaborativo. aprendizajes.
por el profesor.

Realizar un
Las migraciones como Trabajos de
Clases magistrales, Cine-foro, Lecturas de trabajo escrito:
consecuencia de investigación,
prácticas, trabajos en análisis y reflexión, ensayo sobre los S Áulico
aplicación de modelos análisis e
grupo e individual trabajo grupal /individual procesos de
neoliberales interpretación
modernidad.

Trabajos de
Clases magistrales, ¡Lecturas de análisis y
Tratados de comercio e , prácticas, investigación,
trabajos en reflexión, trabajo 5 Áulico
intercambio desigual análisis e
grupo e individual grupa! /individual
interpretación

Trabajos de
El desgaste de los Clases magistrales, ¡Lecturas de análisis y investigación,
recursos naturales y prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 5 Áulica/Real
análisis e
crisis ambiental grupo e individual grupa! /individual interpretación

Trabajos de
Concentración de la Clases magistrales, Lecturas de análisis y f investigación,
riqueza, pobreza y prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 5 Áulico
análisis e
democracia grupo e individual grupal /individual interpretación

Trabajos de
Crisis de la deuda en Clases magistrales, Lecturas de análisis y investigación,
América Latina y prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 5 Áulico
análisis e
Europa: 1973-2013 grupo e individual grupal /individual
interpretación

Trabajos de
Clases magistrales, Lecturas de análisis y
Desigualdades de género prácticas investigación,
trabajos en reflexión, trabajo 5 Áulico
y acumulación de capital análisis e
grupo e individual grupal /individual interpretación
Recursos
didácticos
 D: UNIDADES TEMÁTICAS 0 DE ANÁLISIS:
Unidad #:4 Descripción:
Objetivo:

Escenarios
en función
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Tiempo de de los
organización del aprendizaje. aprendizaje. ambientes
de
aprendizaje.

Componente de
prácticas de Componente de
Contenidos: conocimientos Componente de aplicación y aprendizaje
a docencia. experimentación autónomo.
de los
aprendizajes.

Actividades de Actividades de
desarrollar. aprendizaje asistido aprendizaje
por el profesor. colaborativo.

Clases magistrales,
prácticas, trabajos en
grupo e
Lecturas de
Políticas económicas e Sustentación de Trabajos de
análisis y
impacto en los derechos reflexión, trabajo ensayo
individual sobre los investigación, Áulic
8
económicos, sociales y procesos de análisis e o
grupal
culturales modernidad. interpretación
/individual

Lecturas de
Trabajos de
Intercambio desigual y Clases magistrales, análisís y investigación, Áulic
procesos de integración prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 6
análisis e o
desde el sur. grupo e individual grupal interpretación
/individua!

Lecturas de Trabajos de
Ciases magistrales, análisis y
Economía solidarías como investigación, Áulic
prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 6
economías alternativas análisis e o
grupo e individual grupal
/individual interpretación

Lecturas de Trabajos de
Encuestas de uso del tiempo Clases magistrales, análisis y investigación, Áulica/Real
y corresponsabilidad en el prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 5
análisis e
cuidado. grupo e individual grupa)
interpretación
/individual

Lecturas de
Trabajos de
Pueblos indígenas y Clases magistrales, análisis y Áulic
investigación,
montubios y soberanía prácticas, trabajos en reflexión, trabajo 5 o
análisis e
alimentaria. grupo e individual grupal interpretación
/individual
 Recui didáct

Comput Proyec
Tiza líq Papelóg
Interr

Textos anaíicei
ajíacQai
/fiérrala
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES,

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de:

Gestión formativa.

E.

Gestión práctica y autónoma.

Acreditación y validación, 40%

a) Trabajo participativo en clase. X
b) Reportes de talleres y equipos
colaborativos, X

c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar)

a) Exposiciones individuales y grupales, X

b) Demostración de uso directo de los X

acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres,
seminarios,
d) Ejercicios orales y escritos de técnica
jurídica,
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los
laboratorios,
f) Trabajos de campo,
g) Trabajos individuales de lectura, X
análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas
TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado X
de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos
académicos.
Oíros: (Detallar)

a) Exámenes orales y escritos teóricos, X

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

c) Sustentación de proyectos de
investigación y casos prácticos.
Otros: (Detallar)
 F: BIBLIOGRAFÍA

No Título de la obra* Existencia en Número de

biblioteca. ejemplares.

Enrique Dussel, "Europa, modernidad

y eurocentrismo", En Edgardo Lander,
ed.. La colonialidad del saber:
1 eurocentrismo y ciencias sociales. SI 1
Perspectivas latinoamericanas.
BÁSICA

Caracas: FACES-

Eric R. Wolf (1982), Europa y la gente

2 sin historia. México: FCE 1987, Cap. SÍ 1
Vil: El tráfico de esclavos,

Facultad de Ciencias Económicas.

(2017) Retos y perspectivas para el
desarrollo económico en Ecuador y
1 América Latina. Tomo 1. Guayaquil. S! 3
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad de Guayaquil
COMPLEMENTARIA

Toussaint, Eric (2002). La Bolsa o la

2 Vida. Las finanzas contra los pueblos. SI 1
Quito, Editorial Abya Yala.

Roodick, Jaqueline (1990). El negocio

de la deuda externa, América Latina y
3 los bancos internacionales. Bogotá. El SI 1
Ancora Editores

Dirección electrónica /
No URL
1 www.cepai.org
SITIOS WEB

2 http://databank.worldb
ank.org/ddp/home.do
3
4
 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable.

Elaborado por:

Revisado por: Econ. Zahily Mazaira Rodríguez, PhD.

Aprobado por: Econ. Christian Washburn Herrera, MSc.

Secretaría de la carrera: Econ. Natalia Andrade Moreira MSc.

Firma Fecha entrega.

17-Apr-19

22-Apr-19

24-Apr-19

4/24/2019