Matriz de Consistencia

Título: Familia disfuncional y depresión en los estudiantes de 5° año de la I.E.E “Andrés de los Reyes” Huaral-2019

Técnicas e

instrumentos de

Problema Objetivo Variable o Hipótesis Metodología Recolección de

indicadores Datos

Problema Objetivo General. Hipótesis General. Diseño

Metodológico Técnicas a
general Determinar cómo las emplear.
Las familias  Tipo de
¿Cómo las familias disfuncionales Investigación Observación
disfuncionales, cuyos
No experimenta
familias influyen en l aparición Familias miembros no cumplen sus Bibliográficas
disfuncionales roles adecuadamente para  Nivel de Entrevista
disfuncionales de los síntomas
una inserción social Investigación.
influyen en la depresivos en los
valiosa, influye en
la Exploratorio,
aparición de los estudiantes de 5° año aparición de los síntomas descriptivo,
correlacional
depresivos en los
síntomas de la I.E.E “Andrés de estudiantes de 5° año de la  Enfoque.
Mixto, por aprovechar
I.E.E” Andrés de los
depresivos en los los Reyes” de Huaral, lo mejor de la
Reyes”, año 2019.
estudiantes de 5° año 2019. investigación
cuantitativa y de la
año de la I.E.E
investigación
“Andrés de los cualitativa
Reyes” de Huaral,

año 2019?

Problemas Objetivos Específicos. Hipótesis Especifica. Población

Específicos  Describir las  Las familias
Comprende a 252
disfuncionales Instrumentos
 ¿Qué características que
alumnos que cursan el
características tienen las familias caracterizadas por su Fichas de
5 año de secundaria de
tienen las disfuncionales en los dinámica poco observación
la Institución
familias estudiantes de 5° año saludable, por Lista de cotejo
Educativa
disfuncionales de la I.E.E “Andrés Depresión desarrollar y mantener Fichas textuales
Emblemática “Andrés
en los de los Reyes” de roles contradictorios, por Fichas de
de los reyes Buitrón”
estudiantes de 5° Huaral, año 2019. incompatibilidad al resúmenes
Distribuidos entre 8
relacionarse y el nulo
 año de la I.E.E entrenamiento de secciones en un solo Cuestionarios
“Andrés de los  Identificar los conductas adecuadas turno (mañana). Encuesta
Reyes” de síntomas depresivos según estudiantes de 5°
Huaral, año presentes en los año de la I.E.E “Andrés
2019? estudiantes de 5° año de los Reyes” de Huaral,
de la I.E.E “Andrés año 2019.
 ¿Qué síntomas de los Reyes” de  Las teorías y modelos Muestra
depresivos Huaral, año 2019. explican la aparición de Esta muestra se
presentan los los síntomas depresivos obtuvo mediante la
estudiantes de 5°  Establecer qué en los estudiantes los participación del
año de la I.E.E relación existe entre estudiantes de 5°año de 100% de la población.
“Andrés de los las familias la I.E.E.” Andrés de los
Reyes” de disfuncionales y la Reyes” de Huaral, año
Huaral, año aparición de los 2019.
2019? síntomas depresivos
según estudiantes de  Existe una relación
 ¿Qué relación 5° año de la I.E.E directa entre las familias
existen entre las “Andrés de los disfuncionales y la
familias Reyes” de Huaral, aparición de los síntomas
disfuncionales y año 2019. depresivos en los
la aparición de estudiantes de 5°año de
los síntomas la I.E.E.” Andrés de los
depresivos Reyes” de Huaral, año
según 2019.
estudiantes de 5°
año de la I.E.E
“Andrés de los
Reyes” de
Huaral, año
2019?