Secretaría de Educación Pública

Universidad Abierta y a Distancia de México

División de Ciencias Sociales

Licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales

Curso Propedéutico:

Integración a la Vida Universitaria

Proceso de Admisión 2019-2

Investigación Documental y de Campo

Informe Final:
Sustentabilidad Social Ecología

Monitora académica: Profesora Norma Patricia Ortega

González.

Elaboro: Luis Alfonso Cardeño Dominguez

Blog: https://luiscardenodominguez.blogspot.com/
 27 de Mayo 2019

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Anteproyecto de Investigación

1.2. Objetivos Generales

1.3. Objetivos Específicos

2. METODOLOGÍA

2.1. Marco Teórico

2.2. Bitácora de Investigación documental

2.3. Entrevista

2.4. Encuesta

3. RESULTADOS

3.1. Resultados derivados de la aplicación de la encuesta

3.2. Análisis de resultados

4. CONCLUSIONES
1.- INTRODUCCION
La sustentabilidad es un término ligado a la acción del hombre en
relación a su entorno. Dentro de la disciplina ecológica, la
sustentabilidad se refiere a los sistemas biológicos que pueden
conservar la diversidad y la productividad a lo largo del tiempo, está
ligada al equilibrio de cualquier especie en particular con los recursos
que se encuentran en su entorno. En 1987, las Naciones Unidas, la
definió como la capacidad de satisfacer necesidades de la generación
humana actual sin que esto suponga la anulación de que las
generaciones futuras también puedan satisfacer las necesidades
propias

1.1 ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

Hoy en día hablar de sustentabilidad se refiere a la administración
eficiente y racional de los recursos naturales de una manera
responsable, de manera que sea posible mejorar el bienestar de la
sociedad actual sin comprometer lo menos posible al medio ambiente.

Es importante que, en las generaciones actuales niños, jóvenes y

adultos se inculque una cultura de respeto hacia el medio ambiente,
mediante programas de concientización de sustentabilidad ambiental
el cual pueda ser aplicado en niveles de educación básica (primaria y
secundaria) para poder crear una cultura social respecto al cuidado del
medio ambiente. Hoy en día como sociedad estamos actuando de una
manera inconsciente al no tener una cultura social ambiental la cual está
haciendo que en base a la no información adecuada se esté
deteriorando los entornos naturales de los cuales como seres humanos
dependemos.

Por su nivel de desarrollo y la gran diversidad de sus recursos naturales,

México se ubica en una posición privilegiada para erigirse como un
interlocutor importante para el diálogo y la cooperación entre los países
desarrollados y en desarrollo para propuestas y proyectos en el tema
de sustentabilidad ambiental.
indudablemente, México enfrenta grandes retos en todos los aspectos
de temas ambientales. Comprendiendo temas fundamentales como la
protección del medioambiente, el cambio climático, la reforestación de
bosques y selvas, la conservación uso del agua y del suelo, la
preservación de la biodiversidad, Estos temas pueden atenderse con
cuatro acciones fundamentales: aprovechamiento sustentable de los
recursos naturales, protección del medio ambiente, educación social y
conocimiento para la sustentabilidad ambienta
1.2.-OBJETIVOS GENERALES

Mediante programas sociales de concientización en la población dar a

conocer la importancia de la preservación del medio ambiente mediante
las cuatro acciones fundamentales del proyecto: aprovechamiento
sustentable de los recursos naturales, protección del medio ambiente,
educación social, conocimiento para la sustentabilidad ambiental.

1.3.-OBJETIVOS ESPECIFICOS:

✓Aprovechar los recursos naturales de manera consciente

✓ Preservación de la flora y fauna dentro de los espacios de la sociedad

✓ Educar de manera consciente a la sociedad sobre temas ambientales

✓Dar a conocer a la sociedad los diversos programas de

sustentabilidad ambienta
2.- METODOLOGIA

2.1.-MARCO TEORICO

• Aprovechamiento sustentable de los recursos naturales

El desarrollo sustentable se constituyó como un modelo de producción

racional, cuyo objetivo central es la preservación de los recursos
naturales, con base en tres aspectos conceptuales: a) el bienestar
humano, cuyos ejes de acción se enfocan en acciones de salud,
educación, vivienda, seguridad y protección de los derechos de la niñez;
b) el bienestar ecológico, mediante acciones en torno al cuidado y
preservación del aire, agua y suelos. y c) las interacciones establecidas
a través de políticas públicas en materia de población, equidad,
distribución de la riqueza, desarrollo económico, producción y consumo
y ejercicio de gobierno. Derivado de lo anterior se muestra enfoque de
desarrollo sustentable y por otro lado, la visión de las comunidades
desde su cosmovisión, identidad y cultura para hacer uso de su entorno
natural.

•Protección del medio ambiente

La protección del medio ambiente es la regla fundamental que debe

cumplir todo ser vivo que permanece en el entorno natural; pues es el
medio en el que se establece, se desarrolla; se reproduce y muere. Al
incumplir este aspecto; la calidad de la naturaleza se ve comprometida,
dirigiéndose hacia el deterioro y a la disminución de sus bienes
naturales
La protección del medio ambiente no es más que mantener la visión de
un entorno ideal, teniendo en cuenta todas las medidas y propuestas
que se deben hacer para conservar la vida humana, así como la vida de
la flora y la fauna, pues la protección abarca a todo lo que nos rodea
desde el clima, hasta las plantas, los animales e incluso los aspectos
socioculturales que son parte de todo nuestro ambiente.
Por su parte, son los recursos naturales, los principales patrimonios que
todo ecosistema contiene y que han persistido a lo largo de la existencia
del planeta; sirviendo así para cubrir nuestros requerimientos de
alimentación, vivienda, energía y también otros aspectos como vestidos
y objetos de uso diario.
Mantener una constante protección del medio ambiente; no solo
garantiza la larga vida para todas las especies que en él habitan, sino
que también asegura el bienestar de las generaciones futuras en cada
una de ellas, por lo que se hace interesante hacer de esto; un hábito
que en lugar de deteriorar se traduzca en mejorar las condiciones día a
día.

La protección de la naturaleza como un entorno de vida para todos los

seres vivos; significa mantener el máximo miramiento con la vegetación,
así como en la fauna y en todos los hábitats.

Es de suma importancia la participación de toda la sociedad, niños,

jóvenes y adultos para la protección del medio ambiente.

• Educación social

Se debe de realizar un planteamiento que integre y relacione la

Educación Ambiental desarrollada en ámbitos escolares (Educación
formal) con aquella otra que vienen desarrollando las organizaciones no
gubernamentales, grupos ecologistas, ayuntamientos y comunidades
autónomas, etc., se requiere, un estudio que dé cuenta de un
movimiento educativo y de su progresiva configuración como vía
formativa de primer orden en niños y jóvenes, se debe atender este
problema gravemente preocupante como es el deterioro de nuestro
medio ambiente.
La educación ambiental ha sido impulsada a lo largo de más de 30 años
como un programa radical (Estocolmo, Belgrado, hasta la actual Década
de la Educación para la Sustentabilidad).
Diversos estudios muestran, sin embargo, que la mayoría de los
programas tienen un enfoque bastante tradicional.
la UNESCO desde 1975, en la Carta de Belgrado, la cual es una
estructura global para la educación ambiental. Valores y actitudes para
conseguir el mejoramiento ambiental establece que se deben generar
nuevos conocimientos teóricos y prácticos para obtener una importancia
en los procesos de cambios, estableció un marco para atender los
requerimientos de protección ambiental que emanaron de la Reunión
Mundial de Estocolmo en 1972. El marco se denominó "Educación
Ambiental" (Orellana 1998). Dicho marco incluye ya un elemento
fundamental del discurso, que constituye el concepto de
sustentabilidad: cambio en los sistemas de valores, actitudes de vida,
relaciones entre los seres humanos y la naturaleza y entre los mismos
seres humanos (Flogaitis 1998). También en la conferencia de Tiblisi en
1978, la UNESCO reafirmó la educación ambiental como un movimiento
de cambios radicales en los campos sociales, económicos y políticos,
que incluyen el enfoque global, la interdisciplinariedad, la clarificación e
integración de valores, el pensamiento crítico, el tema del aprendizaje
de acción y de base, la conexión de la escuela con la comunidad, la
solución de problemas, etc. La UNESCO establece que la iniciativa de
la educación para la sustentabilidad tiene un carácter ambicioso,
complejo y reformador, dado el alcance global de la situación social,
económica y ambiental que afecta al planeta. Es ambiciosa, porque
pretende preparar a todas las personas, independientemente de su
profesión y condición social, para planificar, enfrentar y resolver las
amenazas que pesan sobre la sustentabilidad de nuestro planeta
(UNESCO 2005). Los problemas relacionados con el ambiente, como el
agua y los residuos, afectan a todos los países.

•Conocimiento para la sustentabilidad ambiental

Conocer el plan de sustentabilidad ambiental de las tres erres

✓ Reducir
✓ Reutilizar
✓ Reciclar
1.- Reducir:
Uno de los asuntos y problemas más graves por resolver dentro del
campo ecológico-ambiental es el del consumo el consumo llevado a los
niveles actuales ha dado origen al consumismo, o sea, el consumo
exacerbado, apuntalado por enormes campañas masivas de publicidad
para asegurar la adquisición de todas las mercancías existentes.
Para sostener e incrementar el consumismo, se tiene que recurrir entre
otros rubros, a la explotación acelerada y hasta dispendiosa no sólo de
las materias primas sino de los empleados que participan en los
procesos de producción y distribución. El agotamiento de los recursos,
la pérdida de calidad del ambiente y la pérdida de calidad de vida de los
grandes grupos humanos que estamos viviendo no son gratuitos, son
una contraparte del consumismo. Por lo tanto, si queremos reajustar el
triángulo ecológico debemos promover como la primera erre a la
reducción, la reducción del consumo directamente. Estamos hablando
de promover el consumo consciente, el consumo ambientalizado, el
consumo que da cuenta de los costos ambientales tanto como de los
meramente económicos: uso adecuado de los automóviles, consumo
pertinente de energía en la casa y el trabajo, manejo consciente del
agua.

2.-Reutilizar:
Se tiene que reubicar como la segunda erre. Una vez que se reduce el
consumo, hay que analizar qué hacer con los objetos o mercancías
usadas y, hasta después, pensar en la tercera posibilidad, si es
reciclable.
La reutilización puede ser algo más complejo que la reducción.
Implica creatividad. La reducción requiere conciencia y decisión, actitud;
pero la reutilización además de ello necesita de mayor definición y
atención. Una vez que el objeto-mercancía ha cumplido con su función
primaria, debemos darle un nuevo empleo, que en muchas ocasiones
exigirá un rediseño o adecuación de los objetos y de sus empaques. Sin
embargo, la asociación entre reducción y reutilización forzará
simultáneamente a consolidar la primera erre: puesto que no resulta tan
fácil reemplazar los objetos y sus empaques, entonces estamos más
facultados para reducir el consumo.
Es en esta segunda erre donde quizás la persona común requiere
una mayor información y capacitación. Mayor orientación que no haga
depender tanto las factibilidades de reusó de las capacidades-
habilidades particulares de las personas. Instruir a las poblaciones
sobre las formas, principios, procesos, ventajas y complicaciones de
reutilizar los objetos y empaques es una labor prioritaria que debe
desarrollarse si queremos suplantar la información de segunda mano
por una más idónea. Como el proceso de transformar las llantas usadas
en la base de un sistema de calentamiento de agua para la casa, o el
empleo de envases plásticos como macetas o terrarios, o el realizar
distintas artesanías con las envolturas plásticas o metalizadas de
muchos productos.
3.-Reciclar:
Ésta es una idea ya asentada en la población en general. No se trata de
combatirla, si no de corregirla. Mostrar que es la tercera opción: si ya
logramos reducir el consumo y ya reutilizamos lo adquirido, se puede
hasta entonces, pensar en su reciclaje. Pero también tenemos que
aclarar que, para reciclar, los materiales deben tener ciertas cualidades
que les permitan ser reciclados, puesto que no todo puede serlo.
Además, se debe brindar información-formación suficiente y adecuada
a la hora del consumo para que al momento de la adquisición se pueda
optar más por productos reciclables o más reciclables que los que no lo
son.
Identificar Orgánicos, Inorgánicos, Pets, Aluminio, cartón y papel,
Residuos Peligrosos etc.
Se tiene que ofrecer información explícita que haga del conocimiento
del comprador habitual que la sola idea del reciclaje no es tan sencilla:
reciclar cuesta y debe contarse con determinados medios y nociones
para hacerlo. Además, los objetos o materiales reciclables sólo aceptan
un cierto número de procesos de reciclado, no son infinitamente
reciclables y, se tiene que indicar que frecuentemente los productos de
reciclaje presentan una calidad menor a la de los originales, debiéndose
transmitir esta información específica junto con la idea de reciclar.
2.2.- BITACORA DE INVESTIGACION DOCUMENTAL

De acuerdo al proyecto de investigación se llevó a cabo en en estado

de Quintana roo en el Hotel Dorado Maroma Karisma Hotels&Resort el
día 15 de mayo del 2018 la siguiente investigación, Ubicado en el
corazón de la Riviera maya en playa del Carmen, siendo las 7:55 am, el
recorrido empieza tomando un transporte urbano de la ciudad de
Cancún Quintana roo con destino a playa del Carmen, nuestra parada
en la carretera federal Cancún playa exactamente frente al complejo
hotelero, el recorrido lo hacemos a pie para entrar al hotel es de 1
kilómetro aproximadamente de la carretera federal hacia adentro, la
vegetación que se puede observar de lado a lado es manglar una
vegetación de lejos apreciada espesa pero que de cerca se ve
desgastada, se muestran arbustos y ramas del manglar, del lado
derecho un largo tubo de PVC desde la entrada que se pierde en los
manglares a la distancia a mi criterio propio podría apostar que es el
sistema de drenaje del hotel, pequeños lunares de agua cristalina se
aprecian con el paso a paso, algunas especies de peces se pueden
observar en ellos.
Durante el recorrido encontramos algunas latas de refrescos y otros
productos, botellas Pet, bolsas de frituras etc.… no en cantidades
exuberantes, especies de aves vuelan de lado a lado, encontramos
también la especie de carnívoros coatis que también son herbívoros
generalmente se alimentan de insectos, hojas y frutos.
Al llegar al complejo encontramos en la entrada que es un lugar muy
natural, con mucha vegetación, botes de basura en cada espacio con
sus respectivos indicadores de orgánico inorgánico abundan, al recorrer
un pasillo nos encontramos dos grandes contenedores cuadrados una
para PETS y otro marcado con ALUMINIO.
Un pizarrón encontramos donde encontramos que en el hotel manejan
un sistema de sustentabilidad, basado en el cuidado y preservación del
medio ambiente, es aquí donde sabemos de antemano que hay un
encargado responsable del programa de sustentabilidad.
Letreros con indicadores de las especies de árboles y plantas se
encuentran por doquier, árboles frutales como mangos, cocos, pitahaya,
marcados con estos indicadores, caminando más adelante
encontramos un letrero de que existe una parte con un orquideario.
Letreros del cuidado de las especies que habitan por todo el camino,
con recomendaciones de no alimentarlos, vemos en el recorrido
especies de iguanas por las ramas y ardillas por los cocos, y uno que
otros mapaches se asoman por los arbustos, pero no se animan a salir
más.
Nuestro recorrido termina Llegando por la playa avisos hacia los
huéspedes de cuidado donde pisa temporadas de medusas prevalecen,
al fondo mas allá donde termina la playa un letrero que dice cuidado no
pasar zona de desove de cocodrilos.
Vemos en la playa un gran problema que vive actualmente las playas
de Quintana roo, el problema del sargazo, decenas de montañas de
sargazo ya separado y una maquinaria llevándolo hacia un remolque
que luego lo lleva a un área donde se recolecta todo, es una gran
montaña de sargazo toneladas de sargazo escondido en una zona
alejado del complejo y de los turistas, el olor es desagradable, el
sargazo ya está en etapa de descomposición, personal de seguridad no
me deja tomar fotos para prevalecer en el anonimato la exactitud del
lugar.
INVESTIGADOR Luis Alfonso Cardeño Dominguez
LUGAR Hotel Dorado Maroma Riviera Maya
HORA 9:00 am
PERSONAL DE APOYO PARA Personal de Recursos Humanos
RECORRIDO Hotel
OBJETIVO Recorrer áreas del hotel para saber
si cuentan con algún programa para
preservación de medio ambiente
CONCLUSION Se cuenta con un programa de
sustentabilidad
2.3.- ENTREVISTA
Después de realizar la investigación en el hotel Dorado Maroma,
procedimos a contactar al responsable del programa de sustentabilidad
del grupo Karisma, el cual muy amablemente nos concedió una
entrevista en las oficinas corporativas del grupo karisma, el Lic. En
desarrollo sustentable Víctor Ake, del cual se desprendió la siguiente
entrevista.
1.- ¿Hablando en términos de ecología, ¿qué es sustentabilidad?
Te voy a contestar en términos turísticos, la sustentabilidad son todas
actividades que son respetuosas con el ambiente, sociedad y cultura
que perduran en el tiempo sin generar impacto negativo.
2.- ¿Por qué es importante dentro del turismo la sustentabilidad?
Lo que buscamos con la sustentabilidad dentro del turismo es que se
genere como te comenté anteriormente el menor de los impactos
negativos en el medio ambiente de una manera preventiva y mediante
programas sustentables.
3.- ¿Qué tipo de programas aporta grupo karisma a la
sustentabilidad?
Contamos con un programa dentro del grupo, llamado “pasión por la
sustentabilidad”, dirigidos a los colaboradores y a los turistas que se
hospedan en nuestros hoteles
4.- ¿específicamente a quienes van dirigido estos programas y por
qué?
Van dirigidos a los colaboradores y a los turistas que se hospedan en
nuestros hoteles.
5.- ¿Cómo hacer llegar le estructura de estos programas internos
a la sociedad en general?
Bueno nosotros al dirigir estos programas a nuestros colaboradores y
huéspedes también hacemos que estos programas y conocimientos
que impartimos a ellos vayan dirigidos a sus familias, esposos, esposas,
hijos, vecinos etc. De tal manera que estas prácticas también puedan
ser aplicadas por ellos en sus casas y en la sociedad en general como
comentabas.
6.- ¿se debe de plantear e integrar como aprendizaje la importancia
de la preservación y protección del medio ambiente en las
escuelas?
Pero por supuesto, la importancia de preservar el medio ambiente es
tarea de todos y las escuelas son un pilar muy fundamental para que se
dé a conocer a temprana edad la importancia de prevención y
preservación del medio ambiente, hoy en día la educación en las
escuelas hablando de sustentabilidad es de suma importancia para la
sociedad.
7.- ¿nos falta mucho como sociedad la cultura del reciclaje y por
qué?
Yo lo definiría como falta de conciencia, todos somos seres pensantes
y lo que debemos de mirar es pensar en el mal que estamos haciendo
como sociedad a nuestro planeta, el hacer conciencia y ser consciente
de nuestros actos es algo que debe cambiar en cada uno de nosotros.
8.- ¿en tu perspectiva de coordinador del programa de
sustentabilidad en grupo karisma que crees que falta por hacer?
Mucho, aun nos falta mucho por hacer, no basta que como empresa lo
llevemos a cabo solo aquí, falta que cada uno de nuestros objetivos sea
llevado por nuestros colaboradores y huéspedes a sus casas y a la
sociedad en general, y que sobre todo que se lleve a cabo, si se lleva a
cabo aquí en casa no entonces algo estamos haciendo mal.
9.- ¿nos queda poco tiempo para revertir los estragos que hemos
causado al medio ambiente?
Tú lo has dicho, nos queda poco tiempo, no podemos revertir el daño
que hemos causado, ya está hecho, ¿qué podemos hacer? llevar a cabo
todo lo que mencionamos anteriormente para darnos un poco más de
tiempo, porque el daño ya está hecho, un ejemplo aquí hoy hay un gran
hotel que antes era una gran selva un gran manglar con especies y
naturaleza.
10.-Que mensaje puedes dar a la sociedad para cuidar el medio
ambiente
Crear conciencia para darles un futuro limpio a nuestras generaciones
que vienen, porque de ellos dependerá este planeta, no tiremos basura,
reciclemos, sembremos árboles, cuidemos a los animales, seamos
responsables y enseñemos a nuestros niños a amar la naturaleza
porque es la herencia que le dejaremos a ellos cuando ya no estemos
2.4.- ENCUESTA
Como parte del proyecto de investigación se procede a realizar una
encuesta a la sociedad en general para recabar datos sobre
conocimientos de sustentabilidad y medio ambiente, son 10 preguntas
encuestadas a 50 personas en un fraccionamiento
Aplicación de encuesta
1.- ¿Usted Sabe que significa Si No
sustentabilidad?
2.- ¿Usted sabe que significa Si No
medio ambiente?
3.- ¿Usted Sabe que significa Si No
Reciclar?
4.- ¿Conoce las tres erres del Si No
plan de sustentabilidad?
5.- ¿Se debe de inculcar una Si No
cultura ambientalista en las
escuelas?
6.- ¿Le enseña usted a los Si No
niños a colocar la basura en
su lugar?
7.- ¿Si ve una persona Si No
tirando basura lo invita a que
no lo haga?
8.- ¿Ha plantado alguna vez Si No
un árbol?
9.- ¿Ha usado Popotes? Si No
10.- ¿Generalmente usa Si No
bolsas de plástico cuando va
al super?
Personas Encuestadas: 50
Lugar Origen de Datos: Cancún Quintana Roo México
Datos Recabados: Fraccionamiento Casas del Mar
Fecha de Datos Recabados: Del 22 al 23 de mayo del 2019

Datos de Personas Encuestadas:

Nombre Edad Dirección Teléfono
Nemesio Ortiz 34 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C12 -----
Carlos Gustavo 37 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C14 -----
Alfonso Namin 23 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C10 -----
Pedro Ramon 27 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C15 -----
Floricel Méndez 35 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C17 -----
Estephania Ku 28 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C19 -----
Marcos Moo 45 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C18 ------
Antonio Meléndez 40 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C22 -----
Jimena Sánchez 31 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C24 -----
Paula Homa 35 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C26 -----
Verónica May 26 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C23 -----
Jacqueline Cohuo 28 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C28 -----
Xavier Cobian 29 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C30 -----
Evelin Arteaga 15 años Región 248 Mz 144 Lte 1 -----------
C25 -----
Manuel Ku 22 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C10 -----
Gabriel Domingo 16 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C12 -----
Asdrúbal Cerdeno 18 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C11 -----
Ernesto May 32 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C13 -----
Camila Poot 37 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C14 -----
Lupita Mejía 25 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C16 -----
Dagoberto Arriaza 29 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C15 -----
Carmelita romero 55 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C17 -----
Karla Jiménez 44 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C20 -----
Monserrat Kamil 19 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C22 -----
Flor Escobar 24 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C25 -----
Pedro Sánchez 43 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C23 -----
Sandra Moreno 38 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C21 -----
Agapito Méndez 33 años Región 248 Mz 144 Lte 5 -----------
C19 -----
Raúl Maldonado 45 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C22 -----
Juan Alan 32 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C20 -----
Dionisio Macías 30 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C19 -----
Tirso Pérez 52 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C25 -----
Gabriel Cen 43 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C24 -----
Dora Luz Uk 36 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C22 -----
Mixthia Canche 32 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C21 -----
Francisco Xen 37 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C23 -------
Armin Herrera 32 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C26 -------
Luis Eduardo 22 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C28 -------
Pedro Monje 33 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C30 --------
Martha Corral 32 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C34 --------
Esteban granados 35 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C32 --------
Juan Ramon 37 años Región 248 Mz 144 Lte 8 -----------
C33 --------
Alfonso Pérez 22 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C2 -----
Sebastián Mex 21 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C4 ------
Ignacio Jusephe 43 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C6 ------
Miguel Arguende 36 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C3 -------
Álvaro Julián 32 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C5 -------
Sagrario Poot 42 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C10 -------
Lidia Miguelina 46 años Región 248 Mz 144 Lte 2 -----------
C12 --------
3.- RESULTADOS
3.1.- RESULTADOS DERIVADOS DE LA APLICACIÓN DE LA
ENCUESTA
3.2.- ANALISIS DE RESULTADOS
Tomando en consideración la toma de muestra de la encuesta realizada
sobre conocimientos en sustentabilidad o medio ambiente se arrojó lo
siguiente:
• El 90% de los encuestados no sabe que significa sustentabilidad
en contraste del 99% que tienen conocimientos de saber el
significado o conocer el tema del medio ambiente, es aquí la
importancia de dar a conocer mediante programas sociales la
capacitación a la sociedad en general sobre el tema de
sustentabilidad que si bien es un término definido que va de la
mano del tema de medio ambiente.
• El 95% de los encuestados tiene conocimientos sobre el reciclaje
el 5% no sabe sobre el reciclaje
• El 98% de los encuestados dice desconocer sobre las tres erres
del plan de sustentabilidad el 2% tiene conocimientos de las tres
erres porque la aplican en su trabajo
• El 98% de los encuestados está a favor de que los temas
ambientales son importantes y deben de estar incluidos en la
formación curricular en las escuelas el 2% no le da la debida
importancia
• El 99% de las personas encuestadas dice enseñar a los niños a
colocar la basura en su lugar en contraste del 1% que dijo no
• El 68% de los encuestados dice promover el no tirar basura si ve
a alguna persona haciéndolo, el 32% dice que no por motivos de
no meterse en problemas
• El 61% de os encuestados en algún momento de su vida ha
plantado algún árbol o planta el 39% nunca lo ha hecho.
• El 98% de las personas han utilizado popotes en algún momento,
el 2% considera que no es necesario y no lo utilizan.
• El 98% de las personas encuestadas utilizan bolsas de plástico
cuando van al super, el 2% prefiere solicitar una caja.
4.-CONCLUSIONES.
De acuerdo a la investigación sobre sustentabilidad social ambiental,
concluimos que no solo un hotel maneja programas sustentables, hoy
por hoy la sustentabilidad no es una moda, es un ejercicio que debe ser
tratado como un tema de obligación e importancia social, si bien la
sociedad carece de conocimientos sobre el tema, tiene bases
fundamentales para poder desarrollar en ellos una cultura ambiental
mediante la aplicación y ejecución de programas sociales.
Tanto término o no términos resulta que sustentabilidad lleva a una sola
definición, que, si bien se asemejan los términos, nos llevan a un mismo
resultado, que es la importancia de preservar, cuidar, respetar y
concientizar a la población sobre los temas ambientales.
Hoy en día la importancia cobra aun mas debate abierto si existe o no
el calentamiento global, si debemos o no cuidar la naturaleza, si
debemos o no plantar un árbol, regímenes vienen, regímenes van por
todo el mundo sin aun darle la debida importancia a lo que realmente se
le debe de dar, la sustentabilidad no es solo cuidar, plantar, o depositar
la basura en su lugar, también es hoy por hoy, sociedad y cultura pero
sobre todo educación y un cambio en nuestras costumbres y maneras
de pensar, sin afectar lo menos posible el entorno que nos rodea o
quizás sin afectarlo.