Fecha de Emisión:

GUIA DE APRENDIZAJE ESPAÑOL Febrero 22 de 2017

F-05-GE Versión 01

ASIGNATURA: ESPAÑOL AREA: LENGUA CASTELLANA

DOCENTE: FLOR YADIRA SISA SÁNCHEZ GRADO: 3 - ____
ESTUDIANTE: __________________________________________________ TIEMPO: 4 HORAS
GUIA No. 4 FECHA: _________________________________ PERIODO: II

DIPTONGO, TRIPTONGO,
HIATO
 ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Identifica correctamente las palabras que presentan
concurrencia vocálica, a través de diversos ejercicios de afianzamiento, para mejorar la ortografía.

 Transversalización con Competencias Ciudadanas: Expresa sus sentimientos y emociones de

distintas maneras y a través de distintos lenguajes (gestos, narraciones verbales, dibujos, etc).
(comunicativa-emocional).

1. MATERIAL DE CONSULTA

 https://www.soyvisual.org/materiales/aprendo-responder-preguntas-quien-que-donde-mirar
 https://www.soyvisual.org/materiales/inferencias

2. LECTURA DE IMÁGENES

 Observa la imagen y responde las preguntas.

a. ¿En qué lugar se encuentran las personas de la imagen?

_________________________________________________________________________________

b. ¿Qué está sucediendo en la imagen?

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_________________________________________________________________________________

3. AFIANZAMIENTO DEL APRENDIZAJE

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3.1 Actividad

Elabora en el cuaderno un esquema a partir de la información que presenta la guía, teniendo en cuenta
las indicaciones de la docente.

3.1.1 Trabajo Personal

1. Colorea con amarillo las vocales abiertas y con azul las vocales cerradas.

2. Completa la siguiente tabla escribiendo las palabras del recuadro donde corresponda.

DIPTONGO HIATO

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3. Separa por sílabas las siguientes palabras, luego escribe dentro del paréntesis H si
corresponde a un hiato, D si es un diptongo o T si presenta un triptongo.

a. ( ) Paraguay: _____________________ d. ( ) Viejo: ________________________

b. ( ) Camioneta: ____________________ e. ( ) Pelea: ________________________

c. ( ) Aéreo: _______________________ f. ( ) Acariciáis: _____________________

3.1.2 Lectura Crítica

 Encierra la respuesta correcta de las preguntas 1 y 2 teniendo en cuenta el afiche.

1. La razón por la que los estudiantes no le 2. cuando el profesor dice “Recuerden, hay
prestan el lápiz a su compañero es que ser solidarios” busca

a. porque los estudiantes no tienen lápices. a. educar al niño que sacó prestado el lápiz.
b. porque el profesor no los deja prestar sus b. cambiar la actitud de sus estudiantes.
útiles. c. hacer que los niños cuiden sus lápices.
c. porque el estudiante se lleva las cosas. d. corregir al niño para que no se lleve las
d. porque el estudiante tal vez dañe el lápiz. cosas.

 Ortografía

Realiza en el cuaderno de ortografía la actividad propuesta por la docente.

3.1.3 Puesta en Común

Socialización y retroalimentación del trabajo de la guía N-4

4 GLOSARIO

Acento: mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás.
Boa: Serpiente de gran tamaño y colores vivos que se alimenta de animales a los que mata
por asfixia rodeándolos con su cuerpo; vive en los árboles del centro y el sur de América.
Caos: Desorden o confusión absolutos.
Solidaridad: apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones
comprometidas o difíciles.

5 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 Colorea con verde las manzanas que contienen palabras con hiato y con rojo las que
contienen diptongos (Anexo N-1). Luego, recorta y pega el árbol en el cuaderno de español
y pega sobre él las manzanas. No olvides colorear el árbol.

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ANEXO N-1

caos

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