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Estos derechos han sido proclamados por la ONU, por la Unión Europea y por casi
todos los Estados del mundo. Están bellamente escritos y esculpidos. Pero esto
no basta ni es suficiente. Es necesario que sean realizables. Que se garantice su
alcance y realización a todas las personas, sin excepción alguna. Porque ¿de qué
nos sirve decir que existe el derecho al trabajo, reconocido en todas las
Constituciones de los países, cuando sabemos que el desempleo es el mayor
problema y sufrimiento de muchas personas concretas en el mundo actual? Lo
mismo podríamos decir de otros derechos proclamados con “bombo y platillo”
como el derecho a la vivienda, a la salud, a la educación, a la propiedad, etc.
A diferencia del concepto del ser humano biológicamente, el ser persona es algo
cultural, se nace humano y se convierte en persona, por el camino, el individuo
tendrá que adquirir habilidades y comportamientos propio de la persona, que
fundamentalmente, son la: la conciencia de si mismo, la racionalidad, y el sentido
del bien y el mal, la persona es un ser humano con capacidad ser auto consiente,
racional y moral.
Serían éticas teleológicas las que se ocupan en discernir qué es el bien no-moral
antes de determinar eldeber, y consideran como moralmente buena la
maximización del bien no moral; mientras que serían éticasdeontológicas las que
marcan el ámbito del deber antes de ocuparse del bien, y sólo consideran bueno
loadecuado al deber. Las ventajas del primer tipo de éticas consistirían en permitir
un enraizamiento de laacción moral en la naturaleza del hombre, dándole un
sentido desde ella; el inconveniente más claro es elconflicto entre los bienes que
los distintos individuos se proponen y que difícilmente puede llevar a
unaconciliación. Las éticas deontológicas, por su parte, salvan la contradicción de
propuestas individuales debien, pero desligan lo moral del concepto de vida
buena, sea individual o política.
Por otro lado, Kant creyó haber encontrado en el llamado imperativo categórico, la
piedra de toque y, en consecuencia, el punto de partida para la ética que los milenios
antes de él no habían descubierto. Mas para la ética es difícil fundarse sobre el
imperativo categórico. A pesar de todo, Kant, por medio de la libertad autónoma que
concede incondicionalmente a la persona, ésta se convierte en gran medida en
sostén del orden moral. Una frase famosa de Kant que apoya lo anterior al mismo
tiempo está dirigida contra todo totalitarismo: "...todo ser racional, existe como
fin en sí mismo, no sólo como medio... "
Aunque evidentemente puede haber unos deberes más graves que otros, sería
funesto y contra el Orden Moral el que una persona cotizara y tuviera en cuenta
solamente los deberes graves, despreocupándose de los demás. Así ha surgido
una mentalidad desdoblada y estrábica que se despreocupa de los deberes
pudieran despojarse de su carácter de moralidad obligatoriedad y gravedad. Y así
la sociedad soporta el absurdo gravamen de gentes y profesionistas, muy
escrupulosos en sus deberes religiosos y familiares, capaces de comprender que el
mismo Decálogo, que explícitamente legisla para la naturaleza humana,
implícitamente, pero con la misma obligatoriedad moral, está legislando (en los
últimos siete mandamientos) para todas las situaciones que provengan de esa
misma naturaleza.
Objetivos:
Reconocer y valorar la especificidad del ser humano como ser capaz para
darse a si mismo principios racionales que orienten su vida, individual y
colectivamente.
Identificar y analizar críticamente los problemas morales, valores y proyectos
éticos de la comunidad donde se pertenece.
Reconocer y analizar cuestiones relativas a los valores morales
fundamentales en función de la vida personal, colectiva como joven.
Mostrar actitudes de tolerancia y respeto hacia otras opciones éticas, desde
juicios y valoraciones de autonomía moral.
Mostrar actitudes de rechazo hacia todo tipo de injusticia, corrupción, guerra,
crímenes, secuestro, etc.
Mostrando compromiso con los proyectos éticos y morales.
Elaborar juicios morales de valor reconociendo el problema de la justificación
de normas, valores y principios de actuación.
Debatir de forma racional, con respeto y abierta acerca de problemas éticos,
valorando siempre el dialogo, como medio para la superación de conflictos.
Ejercitarse, meditar e imaginar cómo tomar medidas para resolver o paliar
problemas morales.
Desarrollo de la capacidad de elaborar juicios moral