Gestión del

Talento Humano
en el campo
educativo
Por: Andrés García Ruiz
 Gestión del Talento Humano en el campo educativo

Creado por: Andrés García Ruiz

Las profundas transformaciones de orden mundial presentes en las últimas décadas en todos
los campos del quehacer humano, tales como la cultura, economía, política, ideología,
educación, entre otras, han creado a su vez, nuevos escenarios y concepciones sobre el
hombre y su lugar en el mundo; es decir, se está viviendo una época llena de incertidumbres,
restricciones, amenazas y problemas sociales que hace más sensible y vulnerable la actitud del
trabajador, porque lo afectan motivaciones intrínsecas y extrínsecas, acompañado de altos
índices de desempleo. En este sentido, las gerencias buscan hoy en día que el personal sea
apropiado de manera que con un mínimo de recursos se obtengan altos niveles de
productividad, para ello el personal tiene que hacer uso de sus competencias y habilidades de
manera que se generen procesos innovadores.

En consecuencia, los retos a los cuales se enfrentan las organizaciones, exigen que los
empleados o talento humano, sean ingeniosos y creativos. Es por ello, que el eje central en las
organizaciones son sus trabajadores, como parte esencial de las dinámicas que se emprendan
en el marco organizacional tal como lo menciona Centeno (2005), se asocia con la integración
de saberes, experiencias compartidas, emociones, sensibilidades, recuerdos y prospectivas,
que definen la forma de pensar, sentir así como también actuar en un contexto histórico social
de las instituciones, que le den capacidad de responder a las demandas del entorno.
De allí, que particularmente el sistema educativo mantiene la tendencia hacia tales cambios de
manera acelerada, que incluso le afectan en sus estructuras, por lo cual se abren posibilidades
de crecimiento de su talento humano con aquellas competencias esenciales de los organismos
e instituciones de dicho sistema a fin de fortalecer decisivamente niveles de excelencia al
entender el nivel de cumplimiento de los fines para los cuales se han sido creado.

Por ello, según Cerna (2007), cuando se habla del talento humano de una organización,
específicamente en aquellas de educación, se refiere al total de las personas o participantes de
la misma, en todos los niveles y subsistemas existentes. Si se habla de individuos para poder
realizar una gestión eficaz y con éxito, ésta debe analizarse no sólo como recursos proveídos
de habilidades, capacidades, destrezas y los conocimientos necesarios para desarrollar la tarea
organizacional, sino también como sujetos dotados de características propias de personalidad,
idiosincrasia, aspiraciones, valores, actitudes, motivaciones y objetivos individuales.
Desde esta óptica, para generar estos cambios en el proceso educacional, especialmente en la
institución donde uno labora se necesita apropiarse de una perspectiva crítica que permita
modificar el accionar gerencial en función del desarrollo positivo de la sociedad para garantizar
una gestión organizacional sustentada en atributos, motivaciones y conocimientos aunados a la
vocación de servicio.

Por su parte Chiavenato (2004), destaca que las personas junto con sus conocimientos y
habilidades intelectuales, se convierten en la base principal de la organización, dando paso a un
nuevo enfoque: la gestión del talento humano, la cual toma en cuenta la capacidad que tiene el
individuo para ser, conocer, hacer y convivir, generando una actitud conciliadora entre los
propios intereses y aquellos que demanda la institucionalidad.

De lo antes expuesto se puede apreciar, que el talento humano juega un rol protagónico en el
desarrollo actual y futuro de las instituciones, por cuanto es el activo más flexible y el que le
otorga mayor vitalidad a la misma. Además, a través de él es que se pueden implementar,
reacomodar, adaptar y hacer factibles cualquier adelanto tecnológico, concepto teórico,
aplicación práctica, incluso, es el que le abre las puertas a la innovación tecnológica; esta
última, es precisamente una de las vías fundamentales que deben desarrollar las
organizaciones que aspiren a un posicionamiento dentro del mercado nacional.

Finalmente se puede decir que gestionar el talento humano en los organismos educativo, se ha
convertido en la clave para el éxito institucional, pues sin él, sería prácticamente imposible
enfrentar las exigencias actuales y futuras que la sociedad requiere, para ello es necesario
incorporar una visión más integradora en la mentalidad de los docente y trabajadores de las
diferentes organizaciones pensando siempre que las propuestas metodológicas que se utilicen
deben implementarse en su totalidad para lograr la sinergia funcional del proceso educativo.
Una vez logrado esto, lo que resta es dirigir el talento hacia el destino deseado y con miras a
obtener los resultados deseados.
Referencias bibliográficas

Morales M. Gestión del Talento Humano en el campo educativo. Recuperado de

http://gestiondeltalentohumanosanare.blogspot.com/2015/06/gestion-del-talento-humano-las.ht
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