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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “En unión con Jesús, y en compromiso por la JPIC,

educamos para la vida y la salud”


“MADRE ADMIRABLE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
Elaboramos el juego del mundo para promover hábitos y pautas de consumo responsable.

I. Datos generales:
1.1. Área : Personal Social
1.2. Docente : Jorge Berrospi – Consuelo Cajahuanca - Sandra Orozco – Rosa Távara –Haide
1.3. Grado y sección : 5° “A, B, C, D,E”
1.4. Fecha : de mayo del 2019.

Competencias y capacidades Desempeños Evidencia


Gestiona responsablemente los recursos Utiliza estrategias de Elaboran pautas para
económicos. autorregulación (respiración, jugar mundo sobre los
Comprende las relaciones entre los elementos distanciamiento, relajación y hábitos de consumo
del sistema económico y financiero. visualización) de acuerdo a la responsable de los
situación que se presenta. recursos naturales y
económicos
Enfoques transversales Enfoque Ambiental Evaluación
Valor : Justicia y solidaridad Acción observable Promueven Lista de cotejo
Respeto a toda forma de vida oportunidades para que los
estudiantes asuman diversas
responsabilidades.
I. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Ten a la mano los planificadores de la sesión anterior. Utiliza las reglas del juego. Ten a la mano el cuadro de
presentación y ejecución del juego (2). Ten a la mano los planificadores de la sesión anterior. Utiliza las reglas del
juego. Ten a la mano el cuadro de presentación y ejecución del juego (2).

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Momento Estrategias Materiales Tiemp


s /Recursos o
 Oración Material
 Elaboran sus acuerdos para el día. reciclable:
Al inicio de la sesión : bolsas,
Inicio Recuerdan la sesión anterior con relación a la planificación de la actividad del papel
juego del mundo. Luego responden la siguiente: ¿para qué planificamos el periódico.
juego?, ¿será importante comunicar los aprendizajes con relación al uso Plumones,
responsable de los recursos naturales y económicos?, ¿por qué lo creen así? goma,
Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a elaborar el juego del tijeras,hoja
mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos s bond, etc. 10min
naturales y económicos.
Acuerda con los estudiantes las siguientes normas de convivencia que deben
tener en cuenta para el desarrollo de la sesión: En grupo clase:
• Escuchar atentos a los compañeros, las compañeras y al docente.
• Respetar las diferentes opiniones e ideas.
• Esperar el turno de participación.
DESARROLLO
Los grupos se organizan de a cuatro integrantes.
Responden a las preguntas a continuación: ¿cómo adecuaremos el juego del
mundo para promover hábitos y pautas del uso responsable de los recursos
naturales y económicos? Elabora una lista de sus ideas en la pizarra.
Recogemos sus ideas y elaboran el siguiente cuadro en la pizarra, para que
70 min.
asuman responsabilidades al elaborar el juego:
Durante la elaboración del juego
se les entrega material reciclable para
elaborar el juego del mundo. Tienen en
cuenta la figura siguiente: Pide a
los estudiantes formulan sus tarjetas con
preguntas o frases sobre el uso responsable
de los recursos naturales.
Verifican que las preguntas o frases estén
bien redactadas y que respondan al
propósito de la actividad. Establecen los
números que tendrá cada tarjeta según sea
el nivel de dificultad. Brinda las
orientaciones al grupo encargado del panel
de los retos para que tenga en cuenta los
gráficos alusivos al uso responsable de los
recursos.
Organización para la presentación del juego
Reflexiona con los estudiantes sobre el trabajo desarrollado: ¿será
importante transmitir nuestros conocimientos acerca del uso responsable de
los recursos naturales y económicos?, ¿por qué razón? Escucha las
Desarrollo respuestas y comenta a los estudiantes que esta actividad permitirá que, de
manera divertida, las personas comprendan la importancia de usar
responsablemente los recursos naturales y económicos.
Responden la siguiente pregunta: ¿qué podemos llevar a cabo para que
nuestra actividad logre su propósito?, ¿será necesario organizarnos para
ejecutar el juego en la feria?
Los estudiantes organizan la ejecución del juego. Para ello elabora el
siguiente cuadro en la pizarra:
los estudiantes asumen las responsabilidades de la organización y ejecución
del juego.
Cierre:
Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendí hoy?,
¿cómo me sentí al preparar esta actividad tan importante?, ¿qué acuerdos y
compromisos he asumido para lograr el propósito de la actividad?
Cierre Con las respuestas, recuérdanos el propósito de la sesión y pregúntales si lo
hemos
Actividad para casa: 10min
Solicita a los estudiantes que se preparen de acuerdo con las
responsabilidades asumidas según la tabla de organización para la
presentación y ejecución del juego (2).
Lista de cotejo

Nº Nombres y Apellidos Elaboran pautas para Se organizan el Presentan sus juegos


jugar mundo sobre juego del mundo del mundo.
los hábitos de para el uso
consumo responsable del
responsable de los agua.
recursos naturales y
económicos
1 ALEGRIA VILCHEZ, Xiomara Lidia Nicoll
2 ALMINAGORDA TAIPE, Aracelly
3 BANDA QUILLA , Adriano Estanislao
4 BERMUDEZ CRISTOBAL, Claudia Irene
5 CAMACLLANQUI CRISTOBAL, David
6 CARDENAS REYES, Aiiko Stefany
7 CASTILLO RAMOS, Thalia Shanel
8 CORDOVA MAMANI, Sebastian Jesus
9 DUEÑAS ROJAS ,Madeley Hilary
10 EULOGIO MINAYA, Kimberly Mayeli
11 FLORES HINOJOSA, Leidy Marcela
12 HINOSTROZA SANTIAGO, Nashia Rubí
13 HUAMAN YANA , Julieth Julia
14 JULCA PAQUIYAURI, Lizeth Katy (N)
15 MEDINA CONDORI, Yareli Massiel
16 NAVARRO GUIZADO, Darley Suny
17 OMOTE ROMERO, Iago Valentino
18 RAMOS TORRES, Joao Jesús Jairo
19 RUIZ ROJAS, Alisson Yadira
20 SACHA QUEVEDO, Daniel Aaron
21 SANCHEZ JARAMILLO, Franco Leonel
22 SILVESTRE AQUINO, Sharon Melanie
23 TACO GENEBROSO, Dayana
24 VELASQUE GODOY, Carlos Andre Junior
25 VILLAFUERTE HUAMAN, Rosalinda
26 ZULETA TORRES, Kiara Dayana