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Latinoamericana
Campus Cuernavaca.
Escuela de Psicología
Presenta:
Alumnos de Psicología
2do Semestre
Cuernavaca, Morelos.
Fecha: 12 de febrero de 2019
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA
REGIÓN ESTADO DE MÉXICO Y MORELOS
CAMPUS: Cuernavaca
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Entender cuáles son las competencias de la Inteligencia Emocional y cómo desarrollarlas.
Investigar cómo es que los mayas llevan a cabo la Inteligencia Emocional en su vida.
5. EQUIPO DE TRABAJO
6. ESCENARIO DE PRÁCTICA
HISTORIA DE LA EMPRESA.
vanta Education, anteriormente Apollo Global, es un grupo educativo global que
cuenta entre sus miembros a prestigiadas instituciones de educación superior tales como
BPP Professional Education en el Reino Unido; Universidad de Artes, Ciencias y Comuni-
cación (UNIACC), en Chile; IACC; FAEL en Brasil y Open Colleges en Australia.
TEL: 7772055176
VALORES:
Sentido de Realidad, campartir, Auto- Confianza, Servicio, Iniciativa, Flexibilidad,
Trabajo de equipo, Uso adecuado de los recursos, espiritu de investigación, liderazgo.
VISIÓN:
La Universidad Latinoamericana será reconocida por su excelencia académica, por
imparter conocimientos aplicables en el mundo laboral y por la utilización de las más
avanzadas tecnologías informáticas para facilitar, eficiencientar y aplicar el aprendizaje de
los estudiantes.
La Ula preparará tanto a jóvenes recién egresados de la preparatoria como a per-
sonas adultas que trabajan y que deseeh obtener una licenciatura o un posgrado y quienes
aspiran a una educación superior accessible y de calidad.
MISIÓN:
La Universidad Latinoamericana forma profesionalistas competentes, mediante la
impartición de programas de calidad académica, con enfoque práctico y tecnología de van-
guardia. Así mismo desarrolla en sus miembros actitudes que les permitirán ser útiles en el
ámbito personal, laboral y social.
Debido a lo anterior queremos averiguar por qué se dan este tipo de situaciones en la
cultura Maya y saber si podemos hacer algo al respecto, desarrollando estrategias de la inte-
ligencia emocional como posibles futuras intervenciones.
MARCO TEÓRICO
Índice
Automotivación: enfocar emociones hacia objetivos y metas que nos permite la mo-
tivación.
Relaciones interpersonales: tener una buena relación con los demás ocasiona un buen
desempeño laboral.
Según Etnias, febrero 25, 2919. Noa menciona que, en la época antigua, las civiliza-
ciones no solo se categorizaban por su ubicación geográfica, sino también por sus diferencias
en lenguaje, cultura y costumbres. Los mayas formaron parte de estas civilizaciones, siendo
una de las más antiguas de América Central.
Los mayas no eran considerados un grupo autóctono o uniforme, más bien eran un
conjunto de etnias, cada una con costumbres y lenguas distintas. Sin embargo, todas estas
poseían ciertos rasgos similares que cavilaban dentro una sola cultura.
A pesar de las diferencias entre las distintas comunidades, la cultura maya mantenía
un patrón de características por las que se integraban dichas etnias a este tipo de civilización.
Entre estos rasgos se destacaba su escritura de tipo jeroglífica, y los primeros usos del cero.
Además, sus aportes culturales fueron más allá de netamente lo artístico y literario;
los mayas poseían conocimientos avanzados matemáticos, así como también en el área de
ingeniería, caracterizándose por sus distintivas edificaciones piramidales.
Por otro lado, socialmente eran considerados una civilización de tipo clasicista, de
modo que se categorizaban en:
Sacerdotes o nobles
Comerciantes
Artesanos
Donde ninguna persona de una clase inferior tenía oportunidad o derecho de ascender.
Posterior a esta etapa se encuentra el período clásico, a partir de los 250 a.C. Donde
se dio lugar al florecimiento de la civilización maya en las tierras bajas Guatemaltecas. Aquí
se demostraron las primeras manifestaciones literarias y artísticas.
Estos acontecimientos finalizan con el colapso maya en el período clásico, y con ellos
da comienzo a los dos últimos períodos de la cultura maya: el período posclásico y el período
de la conquista española, donde la última de estas fases acabó con la mayoría de los rasgos
característicos de los mayas.
Básicamente este pueblo que otorgó al mundo grandes creencias y avance tecnológi-
cos, se desarrolló en la zona sur de México, específicamente en Yucatán y también dentro
del territorio de Guatemala y Honduras.
Encontraron unos de los mejores lugares que podría haber en América: la mayor parte
de su territorio es una vasta planicie con pocas colinas y montañas cubierta de bosque. Ade-
más, hay catorce lagos que atraviesan la cuenca de drenaje central del Petén (Guatemala).
La inteligencia emocional en los mayas se basa en que la visa es para amarla, disfru-
tarla, vivirla, no es para juzgarla y criticarla o vivir del lamento de lo que se hizo o se dejó
de hacer, el resentimiento y que se lanza con las palabras es veneno emocional.
Tenían un lenguaje para expresar las emociones, veían que la emoción estaba conec-
tada con el cuerpo y la mente.
Gabriel Bourdin. (2014). Las emociones entre los mayas: el léxico de las emociones
en el maya yucateco. (Yucatán: Universidad Nacional Autónoma de México.)
INTENCIÓN:
Pretendemos dar a conocer la manera en la que los mayas utilizan en su vida diaria la
Inteligencia Emocional, como esta compuesta su cultura y de que manera podemos aportar
para una futura intervención a el caso expuesto.
DISEÑO:
Por medio de una investigación, la daremos a conocer en la feria PPV sobre la inter-
culturalidad
¿Cuándo?
Todos