INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOLIVARIANO

Servicio de Educación Preescolar, Básica, Media académica y Técnica Agropecuaria

Resolución de Aprobación 3013 Noviembre 16 de 2011
NIT 890000710-0

EN MI SALÓN DE CLASE

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por “gozar de un ambiente sano y gozar de buena salud”?

¿Qué entiendes por “orden” y “limpieza”?

¿Qué actitud tomas cuando en tu salón de clase está sucio y en desorden?

¿Qué puedes aportar para mantener limpio y ordenado tu sitio de trabajo en el salón de
clase?

¿Qué importancia tiene el valorar el trabajo de los estudiantes que hacen el aseo al salón
de clase?
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOLIVARIANO
Servicio de Educación Preescolar, Básica, Media académica y Técnica Agropecuaria
Resolución de Aprobación 3013 Noviembre 16 de 2011
NIT 890000710-0

EN MI SALÓN DE CLASE
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué entiendes por “gozar de un ambiente sano y gozar de buena salud” en tu salón de clase?

2.- ¿Qué entiendes por “orden” y “limpieza” en el salón de clase?

3.- ¿Qué actitud tomas cuando en tu salón de clase está sucio y en desorden?

4.- ¿Qué puedes aportar para mantener limpio y ordenado tu sitio de trabajo en el salón de clase?

5.- ¿Qué importancia tiene el valorar el trabajo de los estudiantes que hacen el aseo al salón de
clase?

EN MI SALÓN DE CLASE
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué entiendes por “gozar de un ambiente sano y gozar de buena salud” en tu salón de clase?

2.- ¿Qué entiendes por “orden” y “limpieza” en el salón de clase?

3.- ¿Qué actitud tomas cuando en tu salón de clase está sucio y en desorden?

4.- ¿Qué puedes aportar para mantener limpio y ordenado tu sitio de trabajo en el salón de clase?

5.- ¿Qué importancia tiene el valorar el trabajo de los estudiantes que hacen el aseo al salón de
clase?
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOLIVARIANO
Servicio de Educación Preescolar, Básica, Media académica y Técnica Agropecuaria
Resolución de Aprobación 3013 Noviembre 16 de 2011
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Institución Educativa: BOLIVARIANO

Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Nombre del Proyecto: "Cuido mi salón de Clase"
Docente: Martha Yaneth Zorrilla Sánchez
Bióloga
Duración: 6 meses

I OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Mejorar los hábitos de higiene, orden, aseo y limpieza aseo dentro del salón
de clase, fomentando el uso y manejo adecuado de los residuos sólidos para
evitar la contaminación visual y olfativa, a través de didácticas pedagógicas
participativas mediadas por las TIC con las cuales los estudiantes se motiven
a reflexionar acerca de sus actividades diarias frente a su entorno a fin de
conservar un ambiente sano y gozar de buena salud.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Planear, diseñar, implementar y evaluar con los estudiantes, procesos
pedagógicos en pro de la importancia de la higiene, el orden, el aseo y la
limpieza dentro del salón de clase, mediados a través de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, como recurso didáctico.
 Promover entre los estudiantes, campañas de reconocimiento, cambio de
actitud y su participación activa en la conservación del orden y la limpieza
del salón de clase.
 Resaltar la importancia de gozar de un ambiente sano libre de polvo, de
residuos sólidos y desechos resultantes de las actividades diarias
mejorando la estética del salón de clase en pro de la buena salud.

II. JUSTIFICACIÓN
Se observa que al llegar al salón de clase, se encuentra limpio y ordenado
desde el día anterior, pero en el transcurso de la jornada, se concentra el
polvo en el piso, los estudiantes arrojan bolas de hojas de cuaderno, recortan
y tiran los pedazos de papel al piso, comen y arrojan las envolturas al suelo.
En pocas palabras no tienen hábitos de higiene ni de limpieza y orden,
entran al salón de clase con los zapatos llenos de tierra, no disponen
adecuadamente los residuos sólidos, los puestos son rayados, pintados,
pelados, etc., y todo esto provoca un ambiente insano donde las reacciones
alérgicas, la contaminación visual y olfativa es grave generando
desmotivación.
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III. METAS
a) Números de alumnos: 36
b) Docentes: 1 Director de Grupo 6º2
c) Personal de Apoyo: Padres, Estudiantes, Docentes

IV ASPECTOS TÉCNICOS
Los estudiantes tienen asignados turnos de aseo por semanas, por grupo de
cinco estudiantes donde cada uno tiene asignada una actividad:
Grupo # L M M J V
Estudiante 1 B T B T A
Estudiante 2 T B T A B
Estudiante 3 B T A B T
Estudiante 4 T A T B B
Estudiante 5 A B B T T
Donde B significa Barrer, T significa Trapear, A significa Acomodar sillas y botar la
basura a la caneca del corredor.

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Actividades Mayo Junio Agosto Septiembre Octubre
Diagnóstico x x
Elaboración del x x
proyecto
Implementación x x
del proyecto
Evaluación del x x x
proyecto
Ajustes al x
proyecto

VI. COLABORADORES
Colaboración de los padres, docentes y estudiantes.

VII. RECURSOS
 Humanos: Docentes y alumnos.
 Materiales: Escobas, Trapeadores, recogedores de basura, tarro de
basura dentro del aula, tarro de basura en el pasillo. Carteles,
fotocopias, vídeos, papelería para trabajos de dibujo y pintado.
 Tecnológicos: Equipos de cómputo, celulares, cámaras digitales, etc.

VIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Se realiza al término del proyecto.
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FASES DEL PROYECTO: “Cuido mi salón de clase”:

FASE I de Diagnóstico: Lo primero que se hace es el diagnóstico a partir del

cual se reconoce qué entiende el estudiante por limpieza, orden, aseo,
higiene, gozar de ambiente sano, gozar de salud. Seguidamente se analizan
sus respuestas y se dejan espacios para que ellos analicen sus prácticas
diarias y cómo contribuyen al orden o al desorden dentro del salón de clase,
a la vez que reflexionan sobre sus propias actitudes. Posteriormente se les
solicita que propongan actividades y comportamientos propios para mejorar
el orden y la limpieza en el salón de clase, apoyados con las TIC.

FASE II de Implementación del Proyecto: Con las actividades y

comportamientos que los propios estudiantes proponen sobre el actuar en el
salón de clase para mejorar el orden y la limpieza de éste, se dará inicio al
mejoramiento es estos aspectos dentro del salón de clase.

Fase III de Evaluación del Proyecto: Transcurrido el tiempo y con la

supervisión de la docente, los estudiantes valorarán el cambio que se ha
tenido tanto en sus comportamientos y actitudes como en el aspecto en
general del salón de clase en cuanto a orden, limpieza, salubridad y disfrute
del espacio.

Fase IV de Ajustes del Proyecto: Los estudiantes proponen nuevas

prácticas, actitudes y comportamientos para mantener su salón de clase en
orden, limpio, a la vez que ellos emplean buenas prácticas de higiene y aseo,
gozando de un ambiente sano y buena salud.