PAUTA DE EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE CLASES

ÁMBITO CRITERIOS A CONSIDERAR CATEGORÍA

SI NO OBSERVACION
El o los OFV corresponden al nivel.

El o los CMO y AE corresponden al nivel y están relacionados coherentemente

entre sí y con el OFV
Se presentan el o los OFT de manera coherente con la unidad.

ELEMENTOS El tiempo (N° de horas) asignado para desarrollar el o los aprendizajes

CURRICULARES esperados son coherentes con la complejidad del o los mismo/s.

Las actividades planificadas respetan la estructura de una clase (Inicio,

Desarrollo y final)

Se explicita el objetivo de cada clase

Los recursos seleccionados son pertinentes con las actividades planificadas.

RECURSOS Considera la utilización de material didáctico, tecnológico y /o espacios de

trabajo tales como: biblioteca, sala de música, laboratorios de ciencias, de
computación e inglés, de acuerdo a cada subsector de aprendizaje.
FORMATO La planificación entregada se ajusta al formato adoptado por la escuela.
 ANÁLISIS DE CLASES
CRITERIOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
INICIO

Se explicita el objetivo de la clase

Se explicita activación de aprendizajes o conocimientos previos.

La motivación se asocia con los conocimientos previos

DESARROLLO

Se evidencia la profundización del docente.

Las estrategias didácticas aplicadas son desafiantes y acordes al

objetivo de la clase
Se evidencia la aplicación del alumno

Las actividades planificadas permiten dar cumplimiento a los

aprendizajes y los objetivos de las clases planificados.
Las actividades planificadas responden a las necesidades de todos
los alumnos, de los niveles: inicial, intermedio y avanzado
CIERRE

Se aprecia una actividad de anclaje y síntesis del contenido de la

clase
La estrategia de cierre se declara a partir de actividades y actores

Se aprecia conexión con la clase siguiente