17/03/2019

Equipo de Docentes

Propósito de Aprendizaje

• Organizar datos en una tabla de distribución de frecuencias para

variables cualitativas y cuantitativas.
• Representar gráficamente los datos, haciendo uso de gráficos
estadísticos de acuerdo al tipo de variable.
• Leer e interpretar tablas de distribución de frecuencias y gráficos
estadísticos.

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REGLAS DE REDONDEO

CASO I CASO II CASO III

Si la cifra a ser eliminada es menor que 5, Si la cifra a ser eliminada es mayor que 5, la Si la cifra a ser eliminada es igual a 5,
la cifra conservada no varía. cifra conservada se aumenta en 1. pueden darse dos casos:
Ejemplo: Redondear a dos cifras decimales: Ejemplo: Redondear a cuatro cifras • Si entre las cifras a ser eliminadas,
2,743873 = 2,74 decimales: además de 5 hay otras distintas de cero,
0,745171034 = 0,7452 la cifra conservada se aumenta en 1.
2,7275132 redondeado a tres cifras
CIFRA A SER
ELIMINADA CIFRA A SER decimales 2,728
MENOR QUE 5 ELIMINADA • Todas las demás cifras, salvo la cifra 5,
MAYOR QUE 5 son ceros. En este caso la cifra
conservada se aumenta en 1 si es impar,
y no varía si es par.
2,7345000 redondeado a tres cifras
decimales 2,734 (cifra par)
2,735 redondeado a dos cifras
decimales 2,74 (cifra impar)

Redondear los siguientes números a la cantidad de cifras decimales que se indica:

Número Cantidad de cifras decimales Número redondeado
2,753456 Tres cifras decimales
0,63734937 Dos cifras decimales
86,65710874 Una cifra decimal
9,47635 Cuatro cifras decimales
4,857425 Cinco cifras decimales
6,473995 Cinco cifras decimales
78,7464385 Seis cifras decimales
3,76509899 Tres cifras decimales
0,0643858887 Cuatro cifras decimales
0,7645029862 Tres cifras decimales

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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS UNIDIMENSIONALES

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS (VARIABLE CUALITATIVA)

Se ha encuestado a un grupo de alumnos de la UCCI en relación al color que desearían se pinte los
ambientes del cafetín. Las respuestas se presentan a continuación. Organice los datos en una tabla
de distribución de frecuencias.

A B C V V A A B B C

B B C C V V V A B A

A A V C B A V A C B

B C C A B V V A A B

A = Amarillo B = Blanco C = Celeste V = Verde

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VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES

Color Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Porc.

Xi fi hi pi%
Amarillo 12 0,3000 30
Blanco 11 0,2750 27,5
Celeste 8 0,2000 20
Verde 9 0,2250 22,5
n= 40 1,0000 100

12 / 40 = 0,30 0,3000*100 = 30
11 / 40 = 0,28 0,2750*100 = 27,5
8 / 40 = 0,20 0,2000*100 = 20
9 / 40 = 0,23 0,2250*100 = 22,5

Representación gráfica

Gráfico de sectores

Gráfico de barras simples

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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS (VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA)

Un grupo de alumnos de la UCCI han realizado una investigación en relación al número
de trabajadores que se encuentran registrados en planilla en una muestra de 20
empresas. Los resultados se muestran a continuación. Organice los datos en una tabla
de distribución de frecuencias.

6 5 4 4 3

3 4 4 5 5

4 5 6 2 4

3 4 6 5 3

VARIABLE FRECUENCIAS SIMPLES FRECUENCIAS ACUMULADAS

Nº Trabajadores Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Porc. F. Abs. Acum. F. Rel. Acum. F. Porc. Acum.
Xi fi hi pi% Fi Hi P i%
2 1 0,0500 5 1 0,0500 5
3 4 0,2000 20 5 0,2500 25
4 7 0,3500 35 12 0,6000 60
5 5 0,2500 25 17 0,8500 85
6 3 0,1500 15 20 1,0000 100
n= 20 1,0000 100

1=1
1+4=5
5 + 7 = 12
12 + 5 = 17
17 + 3 = 20

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Representación gráfica

Gráfico de escalones

Gráfico de bastones

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS (VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA)

La siguiente tabla muestra los pesos de una muestra de 56 pacientes de EsSalud Junín,
pertenecientes al consultorio de Nutrición. Organice los datos en una tabla de
distribución de frecuencias, agrupando los pesos en intervalos con igual amplitud.

73 66 73 74 47 43 69 84

81 76 59 63 53 67 53 82

44 84 87 63 63 61 79 95

69 72 63 48 72 87 95 59

30 82 43 52 52 39 50 75

38 58 59 77 55 62 38 36

75 89 64 68 75 75 70 65

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PRIMER PASO SEGUNDO PASO TERCER PASO

Calcular el rango (R): Calcular el número de Calcular la amplitud (I)
intervalos (m)
R = Máximo – Mínimo I=R/m
m = 1 + 3,322 * Log(n)
R = 95 – 30 = 65 I = 65 / 7 = 9,28
m = 1 + 3,322Log(56) = 6,8 = 7 I = 10

NOTA: Siempre se redondea NOTA: Siempre se redondea

por exceso a la misma
cantidad de cifras decimales
que los considerados en los
datos originales.

Pesos Marca de clase Frec. Abs. Frec. Rel. Frec. Porc. F. Abs. Acum. F. Rel. Acum. F. Porc. Acum.
Xi xi fi hi pi% Fi Hi P i%
[ 30 - 40 > 35 5 0,0893 8,93 5 0,0893 8,93
[ 40 - 50 > 45 5 0,0893 8,93 10 0,1786 17,86
[ 50 - 60 > 55 10 0,1786 17,86 20 0,3571 35,71
[ 60 - 70 > 65 13 0,2321 23,21 33 0,5893 58,93
[ 70 - 80 > 75 13 0,2321 23,21 46 0,8214 82,14
[ 80 - 90 > 85 8 0,1429 14,29 54 0,9643 96,43
[ 90 - 100> 95 2 0,0357 3,57 56 1,0000 100,00
n= 56 1,0000 100

(30 + 40) ÷ 2 = 35
(40 + 50) ÷ 2 = 45
(50 + 60) ÷ 2 = 55
(60 + 70) ÷ 2 = 65
(70 + 80) ÷ 2 = 75
(80 + 90) ÷ 2 = 85
(90 + 100) ÷ 2 = 95

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Representación gráfica

Polígono
Histograma de
frecuencias

Marcas de
Intervalos
clase

Intervalos

Ojiva “Menor que”

3) ¿Para qué
1) ¿Qué aprendí?
aprendí?
Para poder organizar y
Descripción, organización resumir grandes conjuntos
y resumen de conjuntos de datos y poner en
de datos evidencia sus
características principales

2) ¿Cómo 4) ¿Qué me
aprendí? falta aprender?

Conceptualizando ¿Cómo se organiza y

Tabulando resume un conjunto de
Calculando datos que involucra a dos
Graficando variables al mismo
tiempo?

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Universidad Continental