Sie sind auf Seite 1von 2

Universidad Minuto de Dios 

Especialización en comunicación educativa 


Seminario cartografía de la comunicación  
Elaborado por: Neydi Liliana Velandia Velandia 
ID: 687918 
_____________________________________________ 
 
Informe:Lecturas de los textos. P
​ edagogía del Oprimido​ de Paulo Freire y 
Notas para una teoría de la comunicación popular​ por Jorge A. Gonzalez. 
 
En  nuestra  sociedad  actual,  es  posible  acuñar  el  término  del  oprimido  a  todo  aquel ser 
humano  que  no  sea  concebido como un sujeto libre y pensador. En un primer momento 
se  pensaría  que  en  nuestro  mundo  actual,  la  educación  brinda  los  elementos 
necesarios  para  dejar  de  ser  un  oprimido,  pero  a  diario observamos que esto no es así. 
Constantemente  el  mundo  se  divide  entre  los  que  tienen  y  los  que  no,  los  que  saben  y 
los  que  no,  los  que  creen tener una postura determinada y los que no encajan dentro de 
la  sociedad.  Por  su  parte  en  el  libro  Pedagogía  del  Oprimido,  de  Paulo  Freire  nos 
recuerda  que  se  debe  pensar  en  una  apuesta  educativa  que  permita  a  aquellos 
oprimidos  objetivar  su  mundo  a  partir  del  encuentro  consigo  mismo  y  con  los  demás, 
teniendo  como  base  su  cultura  y  su  palabra,  para  poder  liberarse  de  su  opresor  y  ser 
más  conscientes  así,  de  la  realidad  a  la  cual  son  sometidos  y  cambiar  de  alguna 
manera este tipo de situación. 
Otro  aporte  interesante  recogido  a  partir  de  las  lecturas  y  de  la  reflexión  en  clase,  es 
que  no  se  deben  dejar  de  lado  los  contenidos,  pero  tampoco  se  puede  caer  en  la 
concepción  bancaria  que  consiste  en  depositar,  guardar  y archivar conocimientos en el 
educando,  de  manera  tal  que  este  es  considerado  como  si  fuese  un  recipiente  al  cual 
hay  que  llenar, pero se deja de lado el hecho de que ese otro es un ser humano que está 
en  la  capacidad  de  analizar,  pensar  y  crear  su  propia  forma  de  conceptualización  del 
conocimiento  y  del  mundo.  A  los  estudiantes  se  les  debe  tratar  como  sujetos 
pensantes  y  no  como  una  personas  ignorantes,  ya  que  por  el  hecho  de  ser  educandos 
no  quiere  decir  que  estos  se  encuentren  desprovistos  de  la  capacidad  de  pensar, 
analizar  y  formular  sus  propias  preguntas  que  los  lleven  al  descubrimiento  del 
conocimiento. 
Por  último se ha analizado que la sociedad, siempre se ha caracterizado por acabar con 
aquellos  que  no  encajan  dentro  de  sus  modelos  preestablecidos,  supuestamente  para 
conservar  el  statu  quo  y  por  ello  ha  implantado  formas sutiles y marcadas para oprimir 
a  todo  aquel  que  siente  o  piensa  diferente.  Quizá  con  esto  se  demuestre que son unos 
pocos  los  que  tiene  el  poder  y  que  han  logrado  la  manera  de  conservarlo,  utilizando 
como  elementos  de  dominación  la  misma  educación,  la  religión,  los  medios  de 
comunicación  e  inclusive  la  misma  cultura  de  la  sociedad,  sin  contar  que  usan  todos 
estos  medios  para  que  nos  centremos  en  nuestras  diferencias,  para  que  siempre  nos 
encasillemos  dentro  de  subgrupos , donde creemos que somos iguales y rechazamos a 
aquellos  que  pertenecen  a  un  subgrupo  diferente  al  de  nosotros,  manteniéndonos 
siempre  en  disputas  sin  trascendencias, logrando dividirnos y evitar así que trabajemos 
en la praxis para la comprensión y transformación de nuestro mundo.