Nombre de la institución Universidad ETAC

Nombre del alumno Jaqueline Palafox Reyes

Clave del alumno
Nombre del curso
Nombre del profesor
Fecha de entrega
Título
00000199805
Procesos de evaluación, autoestudio y certificación
Mtro. Ricardo Esteban Solano Barraza
Viernes 12 de octubre de 2018
Acreditación

Estado actual de la acreditación de programas

En la actualidad, existen diversos organismos evaluadores especializados en las

diversas disciplinas, existen órganos acreditadores como lo es el Consejo para la
Acreditación de la Educación Superior (COPAES), que asegura la calidad
educativa que ofrecen las Instituciones de Educación Superior (IES). Existen
organizaciones que a través del COPAES, contribuyen y promueven la evaluación
de las instituciones de educación superior como son: el Consejo de Acreditación
en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA) y el Consejo de
Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), los cuales permiten
mantener la competitividad al tener un proceso educativo que se desarrolla con un
sistema de control y aseguramiento de la calidad.

Es por ello que la evaluación y la acreditación de los programas académicos en

México surgieron como una parte de las estrategias gubernamentales dirigidas al
mejoramiento de la calidad del sistema de educación superior. Por lo cual existen
organismos encargados de diagnosticar, evaluar y acreditar, los rubros necesarios
del plantel.

Considero que las instituciones anteriormente mencionadas, se encargan de

evaluar, certificar o acreditar a instituciones educativas básicas, media superior y
superiores, por tanto esto les permite obtener un posicionamiento de excelencia
educativa, mejora continua en planes de estudio, capacitación docente,
administrativa y directiva, para con esto poder ofertar al mercado una educación
de calidad (Conocimientos, habilidades, destrezas, valores, etc.), no obstante se
puede observar que las escuelas que cuentan con dichas certificaciones, obtienen
una mayor demando de educando, lo cual significa que su posicionamiento
escolar es bueno, ya que los padres y el alumno confían en la institución que los
va a formar, permitiéndoles desarrollarse íntegramente y permitiéndoles un
inserción al campo laboral.

Existen varios indicadores sobre el logro del aprendizaje que permiten

identificar las competencias que el alumno tendrá que desarrollar, para que
pueda destacarse desde lo cognitivo hasta lo social, poniendo en práctica
conocimientos y valores adquiridos; ya que como bien lo dicen las lecturas
existen varios sistemas que miden los logros del aprendizaje y usan los
resultados para implementar y evaluar: programas, políticas y prácticas
educativas.

Todo esto permite identificar que el crecimiento de la labor docente tiene que ir
encaminada a promover en los alumnos la adquisición de aprendizajes
permanentes y funcionales, de tal modo que el docente enfrenta un reto para
tomar decisiones con respecto a las necesidades de los alumnos, favorecer
los procesos de la comunidad escolar en general, ofreciendo así un servicio de
calidad con el máximo logro de objetivos.

Sin embrago, cada país tiene sus diferentes necesidades de desarrollo y se rige
por sus propias leyes, pero se considera una verdadera necesidad que también se
compare con otros países para evaluar si su sistema está funcionando o no, para
ello es necesario la creación de diferentes organismos, los cuales medirán sus
resultados, a fin de que exista una retroalimentación de los logros o de las fallas
según sea el caso, para que junto con los demás países se logre un verdadero
cambio para el bien de toda la comunidad.
Referencias bibliográficas

Etac, (2018); Procesos de evaluación, autoestudio y certificación. Recuperados

en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s5/s5_09.html

Rodríguez G. R. (2003); Acreditación de la educación superior. El caso de México.

Recuperado en

López Ruiz, M.Y. (2011) Calidad educativa y normas ISO 9000. Lima Perú.
Recuperado en: http://www.slideshare.net/margaysabel/calidad-educativa-y-normas-iso.

Aliat Universidades (2012). Calidad Educativa. Aliat Universidades