Versión: 05

FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

OBJETIVO GENERAL: Analiza ecuaciones y funciones con los números reales desde su representación gráfica y simbólica para dar solución a situaciones en un contexto real.
DOCENTE: Eugenia Galvis Gómez

ASIGNATURA: Algebra GRADO : Noveno PERIODO : Segundo

TIEMPO
CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS
REQUERIDO
 A partir de una pregunta orientadora se inicia la temática planteada. Se hace lectura de la página 59. Los  Texto Santillana
Semana 1, 2, NÚMEROS 1. Identifica estudiantes dan aportes relacionados con el tema. “Activamente”

INICIO
3, 4 y 5 COMPLEJOS elementos y  Se realiza actividad de cálculo mental de potencias y raíces.
-Definición conceptos
25 horas - básicos de los

DESARROLLO
Representació números  Con participación de los estudiantes se desarrollan ejercicios paso a paso y se formalizan los temas en  Texto Santillana
n geométrica complejos a partir el cuaderno con ejemplos claros. “Activamente
-Norma de un de  Se realizan las actividades ¿qué estamos aprendiendo? de las páginas 63, 64, 67. La docente pasa por  Libro web
número representaciones los puestos aclarando dudas personales y hace aclaraciones grupales.
complejo para solucionar  Se realiza actividad PLENO sobre el tema.
-Números ejercicios de  Los estudiantes resuelven ejercicios de las páginas 73 y 74. La docente aclara dudas y valora la
complejos aplicación. actividad.
conjugados  Se realiza actividad “rota” en la cual los estudiantes rotan por los puestos y en cada uno resuelven un
-Opuesto de ejercicio.
un número
complejo.
 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

 Se realiza evaluación de los temas vistos.  Texto Santillana

OPERACIONE 2. Soluciona  Se realiza actividad evaluativa de la página 64. “Activamente
S CON operaciones con  Los estudiantes deben resolver actividad PLENO de las páginas 14 y 15 libro web. Se valora como quiz.  Libro web
NÚMEROS números
COMPLEJOS complejos
-Adición y mediante

CIERRE
sustracción algoritmos y
-Propiedades propiedades para
de la adición dar respuesta a
-Multiplicación ejercicios y
-Propiedades situaciones.
de la
multiplicación
-División

COMPETENCIA A DESARROLLAR INDICADORES

Pensamiento numérico – variacional 1.1 Representa números complejos en forma geométrica.
1.2 Identifica elementos básicos de números complejos.
2.1 Calcula operaciones básicas con complejos.
2.2 Soluciona situaciones con las operaciones entre números complejos.
* Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

OBSERVACIONES:

Aprobación Cuadro de modificaciones

Realizó: Silvia Padilla Revisó: Silvia Padilla Aprobó: Silvia Padilla Versión Fecha Cambios
Firma: Firma: Firma: 01 Mayo 15/ 2011 Se incorpora área en el inicio del formato. Se adiciona “de la asignatura” en el objetivo
Cargo: Directora del Cargo: Directora Colegio Cargo: Directora Colegio general. Se suprime casilla de estándares. Se realiza una redistribución de espacios.
colegio Se incorpora la casilla de actividades. Se suprime la casilla de estrategias.
02 Enero 30/2012 Se incluye el ítem de OBSERVACIONES. Se modifica la responsable de Realizo.
03 Junio 13/2014 Se elimina cuadro recomendaciones y ajustan casillas
04 Enero 18/2019 Se realiza cambio de versión con el fin de optimizar la realización de la programación
de asignaturas para llevar un control y trazabilidad en el aula. Diseñar la programación
de asignatura anual por semanas y periodos.
 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

OBJETIVO GENERAL: Analiza ecuaciones y funciones con los números reales desde su representación gráfica y simbólica para dar solución a situaciones en un contexto real

DOCENTE: Eugenia Galvis Gómez

ASIGNATURA: Algebra GRADO : Noveno PERIODO : Segundo

TIEMPO
CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS
REQUERIDO
 Retroalimentación de quiz y compromiso con participación de los estudiantes.  Texto Santillana
Semanas 6, 7 FUNCIONES 3. Reconoce  A partir de una pregunta orientadora se inicia la temática planteada. “Activamente”

INICIO
y8 -Concepto funciones a partir  Se realiza una actividad de cálculo mental de números complejos.
-Dominio, de relaciones  Se hace lectura “los parques acuáticos” de la página 123, se hace socialización de la misma.
15 horas codominio y entre conjuntos
rango para asociar o  Se realizan ejercicios con las operaciones básicas a partir de explicación paso a paso. Se formaliza el  Texto Santillana
-Diagramas corresponder

LODESARROL
tema en el cuaderno con ejemplos explicativos. “Activamente
-Situaciones cada uno de sus  Se realizan las actividades ¿qué estamos aprendiendo? de las páginas 127 y 128 desde el libro web y el  Libro web
elementos. texto físico. Se aclaran dudas grupales.
 Se realiza con los estudiantes actividad del libro web de las páginas 47 y 48.
 Actividad proyección social: Los estudiantes realizan actividad escrita sobre dilemas académicos y
disciplinarios, se socializan ideas y se decide en grupo cuáles son los más asertivos. Se plantean
estrategias de mejoramiento.
 Se realiza actividad evaluativa a partir de las actividades para practicar de la página 51.  Texto Santillana
CIERRE

 Los estudiantes realizan actividad PLENO relacionada con el tema, la cual se evalúa como quiz. “Activamente
.  Libro web

COMPETENCIA A DESARROLLAR INDICADORES

Pensamiento numérico – variacional 3.1 Determina funciones a partir de relaciones entre conjuntos.
3.2 Identifica los elementos de una función.
* Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

OBSERVACIONES:

Aprobación Cuadro de modificaciones

 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

Realizó: Silvia Padilla Revisó: Silvia Padilla Aprobó: Silvia Padilla Versión Fecha Cambios
Firma: Firma: Firma: 01 Mayo 15/ 2011 Se incorpora área en el inicio del formato. Se adiciona “de la asignatura” en el objetivo
Cargo: Directora del Cargo: Directora Colegio Cargo: Directora Colegio general. Se suprime casilla de estándares. Se realiza una redistribución de espacios.
colegio Se incorpora la casilla de actividades. Se suprime la casilla de estrategias.
02 Enero 30/2012 Se incluye el ítem de OBSERVACIONES. Se modifica la responsable de Realizo.
03 Junio 13/2014 Se elimina cuadro recomendaciones y ajustan casillas
04 Enero 18/2019 Se realiza cambio de versión con el fin de optimizar la realización de la programación
de asignaturas para llevar un control y trazabilidad en el aula. Diseñar la programación
de asignatura anual por semanas y periodos.

OBJETIVO GENERAL: Analiza ecuaciones y funciones con los números reales desde su representación gráfica y simbólica para dar solución a situaciones en un contexto real
 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

DOCENTE: Eugenia Galvis Gómez

ASIGNATURA: Algebra GRADO : Noveno PERIODO : Segundo

TIEMPO
CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS
REQUERIDO
 Se plantean ejercicios y problemas planteados por la docente, los estudiantes participan de su solución  Texto Santillana
Semana 9 NÚMEROS 4. Refuerza en el tablero y en el cuaderno, “Activamente”

INICIO
COMPLEJOS números
5 horas -Conceptos complejos,
básicos operaciones y
-Operaciones conceptos  Los estudiantes resuelven ejercicios de las actividades de ampliación de la plataforma, ejercicios del  Texto Santillana

LODESARROL
básicos de texto físico, se aclaran dudas de ejercicios del cuaderno y de evaluaciones. Los estudiantes participan “Activamente
FUNCIONES funciones activamente.  Libro web
-Concepto mediante  Se retoma la “actividad para practicar” de la página 51 de PLENO, se aclaran dudas y se resuelven más  Pleno –
-Dominio, ejercicios y ejercicios del libro web. actividades de
codominio y problemas para ampliación
rango optimizar
-Diagramas procesos y  Se aclaran dudas grupales e individuales. Se motiva a los estudiantes a estudiar en casa con tiempo y  Texto Santillana

CIERRE
-Situaciones respuestas en la dedicación. Se sugiere a los estudiantes hacer refuerzo en la plataforma. “Activamente
evaluación  Libro web
bimestral

COMPETENCIA A DESARROLLAR INDICADORES

Pensamiento numérico – variacional
4.1 Representa números complejos en forma geométrica.
4.2 Identifica elementos básicos de números complejos.
4.3 Calcula operaciones básicas con complejos.
4.4 Soluciona situaciones con las operaciones entre números complejos.
4.5 Determina funciones a partir de relaciones entre conjuntos.
4.6 Identifica los elementos de una función.
* Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

OBSERVACIONES:
 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

Aprobación Cuadro de modificaciones

Realizó: Silvia Padilla Revisó: Silvia Padilla Aprobó: Silvia Padilla Versión Fecha Cambios
Firma: Firma: Firma: 01 Mayo 15/ 2011 Se incorpora área en el inicio del formato. Se adiciona “de la asignatura” en el objetivo
Cargo: Directora del Cargo: Directora Colegio Cargo: Directora Colegio general. Se suprime casilla de estándares. Se realiza una redistribución de espacios.
colegio Se incorpora la casilla de actividades. Se suprime la casilla de estrategias.
02 Enero 30/2012 Se incluye el ítem de OBSERVACIONES. Se modifica la responsable de Realizo.
03 Junio 13/2014 Se elimina cuadro recomendaciones y ajustan casillas
04 Enero 18/2019 Se realiza cambio de versión con el fin de optimizar la realización de la programación
de asignaturas para llevar un control y trazabilidad en el aula. Diseñar la programación
de asignatura anual por semanas y periodos.

OBJETIVO GENERAL: Analiza ecuaciones y funciones con los números reales desde su representación gráfica y simbólica para dar solución a situaciones en un contexto real

DOCENTE: Eugenia Galvis Gómez

ASIGNATURA: Algebra GRADO : Noveno PERIODO : Segundo

 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

TIEMPO
CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS
REQUERIDO
 Se dan las indicaciones para la presentación de la evaluación bimestral.  Evaluación en
Semana 10 NÚMEROS 5. Soluciona fotocopia.

INICIO
COMPLEJOS evaluación
5 horas -Conceptos bimestral
básicos mediante
 

CIERRE LODESARROL
-Operaciones ejercicios y Los estudiantes solucionan la evaluación bimestral en forma individual y escrita. Deben aplicar Evaluación en
problemas estrategias y procesos adecuados .Escriben la respuesta con claridad. fotocopia
FUNCIONES planteados para  Libro web
-Concepto evidenciar el  Los estudiantes hacen auto-evaluación de su desempeño en la asignatura.  Planilla de notas
-Dominio, conocimiento y
codominio y las competencias
rango frente a lo  Evaluación en
-Diagramas trabajado durante  Se recoge la evaluación y se asigna valoración. fotocopia.
-Situaciones el primer  Planilla de notas.
bimestre.

COMPETENCIA A DESARROLLAR INDICADORES

Pensamiento numérico – variacional 5.1 Representa números complejos en forma geométrica.
5.2 Identifica elementos básicos de números complejos.
5.3 Calcula operaciones básicas con complejos.
5.4 Soluciona situaciones con las operaciones entre números complejos.
5.5 Determina funciones a partir de relaciones entre conjuntos.
5.6 Identifica los elementos de una función.
* Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

OBSERVACIONES:

Aprobación Cuadro de modificaciones

Realizó: Silvia Padilla Revisó: Silvia Padilla Aprobó: Silvia Padilla Versión Fecha Cambios
Firma: Firma: Firma: 01 Mayo 15/ 2011 Se incorpora área en el inicio del formato. Se adiciona “de la asignatura” en el objetivo
Cargo: Directora del Cargo: Directora Colegio Cargo: Directora Colegio general. Se suprime casilla de estándares. Se realiza una redistribución de espacios.
colegio Se incorpora la casilla de actividades. Se suprime la casilla de estrategias.
 Versión: 05
FORMATO Página: 1 de 8
Fecha: 18/01/2019
PROGRAMACION DE ASIGNATURAS Código: PO-04 F 001

02 Enero 30/2012 Se incluye el ítem de OBSERVACIONES. Se modifica la responsable de Realizo.

03 Junio 13/2014 Se elimina cuadro recomendaciones y ajustan casillas
04 Enero 18/2019 Se realiza cambio de versión con el fin de optimizar la realización de la programación
de asignaturas para llevar un control y trazabilidad en el aula. Diseñar la programación
de asignatura anual por semanas y periodos.