CUESTIONARIO - GRUPO 3

1. Complete el enunciado:
Los TCA, son un complejo grupo de entidades ______en las cuales existe un
disturbio persistente en los hábitos ______, con múltiples implicaciones físicas,
______ y socioculturales, entre ellas la distorsión de la ______ de la propia
imagen corporal.
a. clínicas, conductuales, psíquicas, realidad.
b. clínicas, alimentarios, psíquicas, percepción.
c. Clínicas, alimentarios, conductuales, percepción.
d. Clínicas, conductuales, perceptivas, realidad.

2. Cuál de las opciones NO corresponde a una causa de TCA infantil:

a. Inadecuadas costumbres adquiridas por parte de su familia.
b. La atmósfera en torno al alimento y la hora de la comida.
c. Sentimientos de insuficiencia o falta de control de su vida.
d. Discusiones y otras tensiones emocionales.

3. Cuáles son los factores psicológicos que pueden contribuir a los trastornos
alimenticios:
a. Baja autoestima, depresión, ansiedad, enojo y soledad.
b. Relaciones personales y familiares problemáticas, dificultad para expresar
sentimientos y emociones.
c. Falsas definiciones muy concretas de belleza y presiones culturales que glorifican
la “delgadez”.
d. Substancias químicas del cerebro que controlan el hambre, el apetito y la digestión
se encuentran desbalanceados.

4. Cuál de las opciones NO pertenece a un trastorno alimentario y de la ingestión

de los alimentos.
a. Trastorno por rumiación.
b. Trastorno de atracones.
c. Trastorno de expulsión de alimentos.
d. Pica.

5. A qué opción corresponde la siguiente definición:

Consiste en el rechazo a mantener un peso corporal mínimo normal, en un miedo
intenso a ganar peso y en una alteración significativa de la percepción de la
forma o tamaño del cuerpo.
a. Trastorno de atracones.
b. Pica.
c. Bulimia.
d. Anorexia.

6. A qué opción corresponde la siguiente definición:

Este trastorno se caracteriza por la ingestión persistente de sustancias no
nutritivas y no alimentarias inapropiada al grado de desarrollo del individuo ya
sea niño, adolescente o adulto.
a. Pica
 b. Trastorno de rumiación.
c. Trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos.
d. Bulimia.

7. El paciente aprende a controlar y mejorar sus hábitos alimentarios y sus estados

de ánimo, a tener la capacidad para resolver problemas y a explorar maneras
saludables de afrontar las situaciones estresantes. Esta definición corresponde a:

a. Tratamiento farmacológico.

b. Tratamiento de la malnutrición.

c. Terapia familiar.

d. Terapia cognitivo-conductual.

8. Cuando se mencionan a los trastornos de conducta, re refiere específicamente a

un trastorno de ¿qué tipo?

a. Trastorno de tipo somático

b. Trastorno de tipo emocional

c. Trastorno de tipo psicológico

d. Ninguna de las anteriores.

9. ¿Cuál es la diferencia entre desobediencia y conducta agresiva?

a. Las conductas de desobediencia reiterada, oposicionismo pasivo, rabietas, etc.,
son muy frecuentes en los primeros años de vida. La conducta agresiva comienza
a los 10 años de edad.
b. Las conductas de desobediencia reiterada, oposicionismo pasivo, rabietas, etc.,
son muy frecuentes en los primeros años de vida. La conducta agresiva depende
de la frecuencia y la intensidad del comportamiento agresivo
c. Las conductas de desobediencia son momentáneas, no son de larga duración. La
conducta agresiva es de larga duración comenzando en la infancia.
d. Las conductas de desobediencia son únicamente en la infancia y desaparecen en la
adolescencia donde comienzan las conductas agresivas.
10. ¿Cuáles son los síntomas para empezar a sospechar de un problema de
conducta?
 a. Falta de culpa y remordimiento, falta de concentración, dificultad en relaciones
interpersonales, alto nivel de manipulación, violación de las reglas.
b. Falta de culpa y remordimiento, felicidad absoluta, dificultad en relaciones
interpersonales, alto nivel de manipulación, violación de las reglas.
c. Falta de culpa y remordimiento, falta de concentración, dificultad en relaciones
interpersonales, alto nivel de manipulación, cumplimiento de las reglas.
d. Falta de culpa y remordimiento, falta de concentración, buenas relaciones
interpersonales, alto nivel de manipulación, violación de las reglas.

11. ¿Qué es la cleptomanía?

a. Tomar objetos prestados, dañarlos y devolverlos al dueño, por lo general son
de alto valor emocional.
b. Fracaso recurrente a resistir dañar objetos ajenos y devolverlos, por lo general
son objetos de poco valor monetario.
c. Tomar objetos con el permiso del dueño y devolverlo, por lo general son
objetos de poco valor emocional
d. Fracaso recurrente a resistir robar objetos innecesarios, por lo general no
influye el valor monetario.
12. La terapia psicológica comprende la enseñanza para aprender a controlar los
esfínteres, psicoterapia y una serie de recomendaciones para los padres del niño
afectado sobre cómo afrontar la situación y resolverla. ¿A qué tipo de trastorno
nos referimos?
a. Trastornos de eliminación
b. Trastornos de alimentación
c. Trastornos de sueño
d. Trastornos de conducta
13. Las medidas terapéuticas deben individualizarse, ofreciendo a cada paciente la
opción que mejor se adapte a las necesidades de su cuadro clínico. Por lo cual el
tratamiento de terapia conductual consistiría en:
a. Insistir a los familiares en que no se debe reprender al niño ni avergonzarlo. Al
contrario, es necesario reforzar la idea de que es, simplemente, un retraso madurativo
que se solucionará más tardeo más temprano.
b. Pedir a los familiares que ensalcen y premien los éxitos conseguidos.
c. Enseñar al niño que no debe beber excesivos líquidos después de las 7 de la tarde y
que, al contrario, debe aumentar la ingesta líquida durante el día.
d. Todas las anteriores.
14. Entre las técnicas utilizadas más frecuentemente en modificación de conducta
para el tratamiento de la enuresis, tenemos a: El aparato es sensible a la
humedad y se activará con un intenso sonido ante las primeras gotas de orina.
Este sonido va a provocar que la orina se interrumpa y el niño se despierte. ¿A
qué tipo técnica se refiere el enunciado?
a. Método de alarma
b. Método de relajamiento
c. Entrenamiento en retención voluntaria
 d. Entrenamiento en cama seca.
15. Fue ideado por Kimmel y Kimmel (1970), es un entrenamiento diurno de
retención de orina, aplazando la evacuación por un tiempo cada vez mayor
cuando el deseo de orinar resulta inminente, lo que conlleva ejercitar el control
voluntario del esfínter externo. ¿A qué tipo técnica se refiere el enunciado?
a. Método de alarma
b. Entrenamiento en retención voluntaria
c. Entrenamiento en cama seca.
d. Método de relajamiento.
Es la expulsión involuntaria de excrementos formados, semiformados o líquidos, de forma
repetida, en lugares inadecuados como, por ejemplo, en el suelo o en la ropa.
El infante tiene que tener una madurez que corresponda al menos con los 4-5 años de edad
cronológica. Habitualmente el niño no se da cuenta de que se le están escapando las heces,
aunque también puede ser un acto voluntario. Para hablar de encopresis, estos incidentes
tienen que aparecer al menos una vez al mes durante un mínimo de tres meses. Por consenso,
se denomina incontinencia fecal cuando la expulsión involuntaria de heces es debida a
lesiones anatómicas o enfermedades médicas como: malformación anal, cirugía de ano,
traumatismos de ano, mielomeningocele o por el uso de sustancias (laxantes).
16. La encopresis es la expulsión involuntaria de excrementos formados,
semiformados o líquidos, de forma repetida, en lugares inadecuados. Sus
manifestaciones clínicas pueden ser:
a. Estables
b. Variables
c. Específicas
d. Comunes
17. La encopresis puede ser un síntoma acompañante de otros trastornos
psiquiátricos. El niño puede hacerlo como instrumento hostil dirigido a padres o
educadores. ¿A qué trastorno nos referimos?
a. Trastorno obsesivo compulsivo
b. Trastorno disocial
c. Reacción por estrés
d. Trastorno negativista desafiante
18. Después de realizar la evaluación clínica sigue el tratamiento que debe ser
planeado por el pediatra y psicólogo de ser necesario. ¿Cuál es el fin de este
plan?
a. Evitar el estreñimiento y estimular hábitos de defecación regular.
b. Evitar malos hábitos de alimentación y de aprendizaje
c. Evitar una mala relación con los padres y educadores
d. Regular el desarrollo del niño
19. En la desobediencia se proponen que la interacción de cuatro factores de riesgo
explica la aparición de problemas de conducta no evolutivos. Señale el factor que
no pertenece.
a. Las prácticas de crianza
b. Factores biológicos
c. Las características de los padres
 d. Los factores contextuales
20. Entre los problemas de conducta se menciona a la agresividad, esta se explica por
distintos tipos de agresividad, una de ellas se describe como una conducta dañina
cuyo fin es conseguir o poseer un objeto que pertenece a otra persona. Señale a
qué tipo de agresividad corresponde.
a. Agresión instrumental
b. Agresión reactiva
c. Agresión relacional
d. Agresión intimidatoria