I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. ÁREA : PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS.

1.2. Grado : 1º GRADO
1.3. Duración: 02 HORAS PEDAGÓGICAS.
1.4. I.E. : 14519 – IMBO
1.5. Docente : ELIZABETH TOCTO TOCTO.
1.6. Fecha :

“¡QUIERO SER YO!”

Propósito de la sesión
En esta sesión, los alumnos (as)
aprenden a reconocerse en sí
mismos (as) en los diferentes
aspectos que se hacen único (a) y
original, y a construir su identidad
personal a través de su grupo social
y su cultura

Área (s), competencia (as), capacidad (es) e indicador a trabajar en la sesión

Áreas Competencias Capacidades Indicador Instrumentos

Persona, Define sus características

Familia personales en base al Ficha de
Relacion
Afirma su Se valora así mismo conocimiento sobre sí mismo y los Observación
es identidad
cambios que experimenta en su
Humanas vida familiar, escolar y cultural.
 Secuencia didáctica
Procesos de
aprendizaje Estrategias metodológicas
 Se realizan actividades permanentes
Recuperación  Compromisos del día.
de saberes  La docente muestra dos imágenes en la pizarra.
previos  La docente plante las siguiente preguntas:
¿Qué estamos observando en la imagen?
¿Qué aspectos diferencian a las personas?
¿Alguna vez se preguntaron quién soy yo?
¿Creen que todas las personas son iguales? ¿Por qué si? ¿Por qué no?

 A través de la lluvia de ideas se recogen saberes previos.

 La docente realiza las siguientes interrogantes:
¿De qué creen que hablaremos hoy?
“quiero ser yo”
Construcción y  Mediante un debate realizado:
aplicación de  La docente orienta y plantea las siguientes interrogantes.
un nuevo ¿Qué entiendes por identidad?
conocimiento ¿Crees que crecer y madurar implica conocerse mejor?
¿Crees que la identidad personal nos hace únicos?
¿Quiénes influyen en la construcción de tu identidad personal?
¿Qué puedes hacer para mejorar lo que menos te gusta de ti mismo (a)?

 Los alumnos analizan y socializan sus ideas y presentan sus trabajos en estrategias de su
Transferencia preferencia.
de nuevos  La docente aclara dudas y consolida la información.
saberes  Se realiza la meta cognición.
Los alumnos copian la secuencia de la clase en su cuaderno.
Y responden a la siguiente pregunta
¿Qué es lo que más te gusta de tu forma de ser?
¿Qué es lo que menos te gusta de ti mismo (a)?
¿Les ha gustado la actividad?
¿Cómo se han sentido?
¿Qué hemos aprendido?

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Eliza Tocto Tocto Prof. (e) Leoncio Pusma Melendres
Profesora del área Director – 14519 – Imbo
Persona, Familia y Relaciones Humanas