PLANIFICACION

BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Inicial 2 Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: El monitor Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 07 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como medio de interacción social para comprender su impacto tecnológico.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PARTES DEL COMPUTADOR (Parte I)
Objetivo: Identificar los elementos del computador, mediante la observación y el manejo orientado al correcto uso del aparato.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Determinar semejanzas y
diferencias entre el monitor y el
televisor desde la observación
analítica de sus funciones.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Los estudiantes manipularán el computador realizando en él cualquier actividad.  Describe las  Técnica de interrogatorio
 características del
Chequearán las conexiones de los elementos del computador y determinarán
monitor.
 Técnica de observación
conclusiones.
Instrumento:
Reflexión:
 Los estudiantes comentarán la experiencia y determinarán el lugar del  El cuestionario
computador donde se ejecutan las actividades realizadas.  Lista de cotejo
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Observarán la pagina 25 y establecerán semejanzas y diferencias entre el
monitor y la pantalla de la televisión. (Mejor si se trabaja con los aparatos)
 Desarrollarán las actividades de las páginas 26 a la 30 del texto guía,
reconociendo las actividades sugeridas.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Completar y colorear el dibujo del monitor y colorear de acuerdo a la muestra.
 Encerrar en un círculo el monitor que más te guste
 Tachar con una X el monitor más pequeño

 Libro del maestro páginas 26, 27 y 28

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Primero de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: El monitor Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 07 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como medio de interacción social para comprender su impacto tecnológico.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PARTES DEL COMPUTADOR (Parte I)
Objetivo: Identificar los elementos del computador, mediante la observación y el manejo orientado al correcto uso del aparato.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Determinar semejanzas y
diferencias entre el monitor y el
televisor desde la observación
analítica de sus funciones.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Los estudiantes manipularán el computador realizando en él cualquier actividad.  Describe las  Técnica de interrogatorio
 características del
Chequearán las conexiones de los elementos del computador y determinarán
monitor.
 Técnica de observación
conclusiones.
Instrumento:
Reflexión:
 Los estudiantes comentarán la experiencia y determinarán el lugar del  El cuestionario
computador donde se ejecutan las actividades realizadas.  Lista de cotejo
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Observarán la pagina 25 y establecerán semejanzas y diferencias entre el
monitor y la pantalla de la televisión. (Mejor si se trabaja con los aparatos)
 Desarrollarán las actividades de las páginas 26 a la 30 del texto guía,
reconociendo las actividades sugeridas.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Completar y colorear el dibujo del monitor y colorear de acuerdo a la muestra.
 Encerrar en un círculo el monitor que más te guste
 Tachar con una X el monitor más pequeño

 Libro del maestro páginas 26, 27 y 28

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: El teclado Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 05 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PARTES DEL COMPUTADOR
Objetivo: Conocer las etapas de la evolución del ser humano a través del tiempo en su aspecto físico, mental, cultural y tecnológico para una mejor comprensión y aplicación de la computación en los
procesos de aprendizaje.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Reconocer las características del
teclado desde la identificación
de sus partes y funciones.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Los estudiantes manipularán indiscriminadamente el teclado aplastando teclas  Reconocer las  Técnica de interrogatorio
para comprobar lo que se presenta en la pantalla, al mismo tiempo, utilizarán el características del
ratón tratando de hacer cualquier actividad. teclado desde la
 Técnica de observación
Instrumento:
Reflexión: identificación de sus
 Los estudiantes explicarán lo que hace cada grupo de teclas; así unas escriben partes y funciones.  El cuestionario
letras, otras escriben números, otras mueven la pantalla, otras espacian los  Lista de cotejo
escritos, otras borran información…
 Analizarán la función de los grupos de teclas
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Los estudiantes desarrollarán las actividades de las páginas 28 y 29 relacionadas
con el teclado, los bloques de teclas y sus funciones.
 Identificarán las teclas especiales con el contenido de la página 30.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Pintar de color amarillo el bloque de funciones
 Pintar de color azul las vocales
 Pintar de color rojo las teclas: barra espaciadora y enter
 Encerrar en un círculo las teclas de dirección
 Completar el teclado numérico con los números que faltan
 Colorear las teclas que forman el nombre de cada alumno.

 Libro del maestro páginas 28, 29 y 30.

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Grabadora de sonidos Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 05 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: ACCESORIOS Y JUEGOS DE UBUNTU
Objetivo: Conocer los elementos del escritorio de Ubuntu mediante la utilización del sistema operativo para facilitar el uso del computador.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer el acceso a la Experiencia: Técnica:
grabadora de sonidos de Ubuntu  Los estudiantes observarán los siguientes objetos calculadora, un juego  Graba sonidos en el Técnica de interrogatorio
desde la práctica y la tetris, micrófono y grabadora. computador.  El cuestionario
identificación de su utilidad en Reflexión: Técnica de observación
el manejo del equipo.  Los estudiantes determinarán la importancia y la utilidad de cada uno de los
 Participación
objetos observados.
 Determinarán el funcionamiento en los equipos donde se encuentran asociados.  Listas de verificación (de
 Responderán si en el computador encontramos estos objetos. cotejo)
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Aprenderán a utilizar la grabadora de sonidos con procedimientos que se
encuentran en las páginas 33, 34 y 35.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes elaborarán un portafolio con todas las actividades del bloque.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro página 33, 34 y 35

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 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Cuarto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Entrar a Writer. Elementos de la ventana de Writer. ¿Cómo escribir en Writer? Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Viernes 09 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: WRITER
Objetivo: Conocer los elementos del escritorio de Ubuntu mediante la utilización del sistema operativo para facilitar el uso del computador.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer cómo ingresar al Experiencia: Técnica:
programa Writer desde la  Los estudiantes recibirán una carta de su mejor amigo invitándoles a un paseo, luego  Graba sonidos en Técnica de interrogatorio
utilización del procedimiento darán lectura a sus cartas y las exhibirán en la cartelera del aula de Computación. el computador.  El cuestionario
apropiado.  (El docente escribirá las cartas a mano y elegirá a un grupo de estudiantes para Técnica de observación
 Conocer los elementos de la enviarlos. La clase empezará con: ha llegado la correspondencia al grado)
 Participación
ventana del Writer desde su Reflexión:
identificación, ubicación y  Los estudiantes comentarán sobre la carta recibida y su presentación.  Listas de verificación (de
determinación de funciones.  Compararán con una carta escrita en el computador y analizarán la posibilidad de cotejo)
escribir textos con el computador.
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Los estudiantes deducirán el significado de la palabra Writer como se indica en la
página 33 del texto guía.
 Aprenderán el procedimiento para ingresar a Writer como se indica en la página 34.
 Identificarán los elementos de la ventana de Writer guiados por el contenido de la
página 35.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes completarán una hoja de trabajo con los elementos de la ventana de
Writer.
 Completar la función que cumplen las teclas más importantes para trabajar en Writer.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro página 34, 35, 36 y 37

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 Computador
 Material de escritorio

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Quinto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Decoremos nuestro texto con borde, sombra y fondo Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 05 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: A TRABAJAR CON WRITER
Objetivo: Conocer y utilizar los fundamentos, técnicas y herramientas de multimedia utilizadas por Ubuntu para el diseño, elaboración y ejecución de tareas estudiantiles.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Crear documentos en Writer Experiencia: Técnica:
 Comparar el uso de los  Presentar un texto con diferentes bordes, sobras y fondos y escuchar los  Crea documentos en Técnica de interrogatorio
elementos de Writer en comentarios de los estudiantes sobre el texto observado Writer  El cuestionario
diferentes tipos de texto. Reflexión:  Compara el uso de los Técnica de observación
 Dialogar con los estudiantes en base a la observación sobre la posibilidad de elementos de Writer en
 Participación
aplicar las herramientas antes mencinadas en un texto con la ayuda de la diferentes tipos de
computadora texto.  Listas de verificación (de
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) cotejo)
 Exponer qué es colocar borde a un texto
 Explicar el procedimiento para aplicar borde a un texto
 Exponer el procedimiento para aplicar sombra y fondo a un texto específico
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Lee y transcribe un texto en Writer. Luego diseñar un borde con sombra y fondo.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas 39, 40 y 41

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 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Sexto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Máximo y mínimo. Corregir la ortografía Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 06 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: FUNCIONES CON CALC (Parte I)
Objetivo: Conocer y utilizar los fundamentos, técnicas y herramientas de multimedia utilizadas por Ubuntu para el diseño, elaboración y ejecución de tareas estudiantiles.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Obtener los valores máximos o Experiencia: Técnica:
mínimos de un rango de datos  Se recogerán datos relacionados con los deportes que practican los estudiantes de  Realiza cálculos básicos Técnica de interrogatorio
desde la aplicación de las Sexto Grado. con números fórmulas y  El cuestionario
funciones correspondientes.  En un cuadro estadístico se escribirán los deportes y el número de ejecutantes de funciones utilizando Técnica de observación
 Calc.
Utilizar la función filtro para cada disciplina.
 Participación
seleccionar datos de una lista Reflexión:
desde la utilización de criterios  Los estudiantes analizarán los datos obtenidos y la manera de colocarlos en filas  Listas de verificación (de
específicos. y columnas. cotejo)
 Comentarán sobre la experiencia y estudiarán la posibilidad de realizar esta
actividad en el computador.
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Conocerán la forma para obtener valores máximos y mínimos siguiendo el
procedimiento de las páginas 31 y 32.
 Realizarán las actividades de “Me ejercito para ser diestro” de las páginas 33 y
34.
 Conocerán el procedimiento para corregir la ortografía con la utilización del
ícono filtro como se indica en las páginas 35 y 36.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Resolver las actividades de las páginas 33 y 34
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas 31, 32, 35 y 36

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

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BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Séptimo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Proteger las celdas y la hoja de trabajo Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Viernes 09 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: FUNCIONES CON CALC (Parte II)
Objetivo: Conocer y utilizar los fundamentos, técnicas y herramientas de multimedia utilizadas por Ubuntu para el diseño, elaboración y ejecución de tareas estudiantiles.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Calcular ejercicios sencillos de Experiencia: Técnica:
la vida real e interpretarlos.  Observar una hoja de cálculo con información importante y dialogar sobre lo que  Calcula ejercicios Técnica de interrogatorio
puede ocurrir si el documento se cierra sin haber sido guardado. sencillos de la vida real  El cuestionario
Reflexión: e interpretarlos. Técnica de observación
 Los estudiantes crearán un documento que contenga información importante de
 Participación
ellos.
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Listas de verificación (de
 Lluvia de ideas sobre lo importante de proteger información. cotejo)
 Explicar que es posible proteger las celdas y la hoja de trabajo en Calc
 Exponer el procedimiento para proteger celdas y hojas de trabajo en Calc.
 Desarrollar una práctica que guía a los estudiantes en el procedimiento antes
estudiado.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Responder la siguiente pregunta.
o ¿Cuáles son las formas que hay para ajustar el ancho o alto de una
manera más exacta?
 Complete conceptos.
 Marcar con una X los pasos correspondientes para proteger una hoja de trabajo.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas 36.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

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PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Octavo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Gestor de archivos Nautilus. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 08 de Enero de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: NAVEGANDO EN EL SISTEMA OPERATIVO UBUNTU (Parte II)
Objetivo: Conocer y utilizar las herramientas adicionales de Writer para producir textos de manera clara, precisa y rápida.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Conocer las partes que
conforman la ventana del
navegador Nautilus para su uso
correcto.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Ingresar al sistema operativo Ubuntu e ingresar al gestor de archivos Nautilus.  Conoce las partes que Técnica de interrogatorio
Reflexión: conforman la ventana  El cuestionario
 Relacionar el gestor de archivos Nautilus con el Explorador de Windows. del navegador Nautilus Técnica de observación
para su uso correcto.
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Participación
 Explicar qué es el gestor de archivos Nautilus
 Exponer las características del gestor de archivos Nautilus  Listas de verificación (de
cotejo)
 Explicar el procedimiento para crear una nueva carpeta en Nautilus
 Explicar el procedimiento para borrar una carpeta o un archivo en Nautilus.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Crear en el escritorio dos carpetas: una llamada Octavo y otra con el nombre del
estudiante.
 Borrar la carpeta con el nombre del estudiante.

 Libro del maestro páginas 52 y 53.

RECURSOS

 Proyector
 Computador
 Material de escritorio

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BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Noveno de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Funciones lógicas Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 08 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: A TRABAJAR CON FÓRMULAS Y FUNCIONES EN CALC (Parte II)
Objetivo: Desarrollar habilidades y destrezas psicomotrices y de localización que le permitan al educando, automatizar la operación de las herramientas que componen una computadora.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Reconocer las diferentes
funciones lógicas.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Diálogo con los estudiantes sobre la función lógica SI.  Reconoce las diferentes Técnica de interrogatorio
Reflexión: funciones lógicas.  El cuestionario
 Resolver junto a los estudiantes un ejercicio de función lógica SI y recordar su Técnica de observación
sintaxis y uso.
 Participación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Explicar qué es la función lógica O  Listas de verificación (de
 Exponer la sintaxis de la función lógica O cotejo)
 Realizar un ejercicio que ejemplifique la función lógica O.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Resolver un ejercicio planteado por la maestra.

 Libro del maestro páginas 42.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

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BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Décimo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: LibreOffice Draw. Ingresemos a Draw. Cambiar el color de un objeto Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 06 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: REALICEMOS DIBUJOS CON DRAW
Objetivo: Desarrollar habilidades y destrezas psicomotrices y de localización que le permitan al educando, automatizar la operación de las herramientas que componen una computadora.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Reconocer las áreas que
conforman la ventana principal
de Draw.
 Reconocer y practica el cambio
de colores a objetos utilizando
las diversas opciones que ofrece
Draw.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Lectura de la página 47 del libro de trabajo  Reconoce las áreas que Técnica de interrogatorio
Reflexión: conforman la ventana  El cuestionario
 Subrayar las ideas principales sobre la lectura “El dibujo digital” principal de Draw. Técnica de observación
 
Compartir con sus compañeros las ideas resaltadas anteriormente. Reconoce y practica el
 Participación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) cambio de colores a
 Explicar qué es LibreOffice Draw objetos utilizando las  Listas de verificación (de
cotejo)
 Exponer el procedimiento para ingresar a Draw diversas opciones que
 Explicar el procedimiento para dibujar recuadros de texto con conectores ofrece Draw.
 Exponer cómo cambiar el color de un objeto.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 53
del libro de trabajo.

 Libro del maestro páginas 48, 49, 50, 51 y 52.

RECURSOS

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 Computador
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BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Primero de Bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs. Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 08 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: BITÁCORA ELECTRÓNICA (Blog)
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Conocer que es un blog y sus
principales características
 Identificar las principales
herramientas gratuitas para
blogs y sus características
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Conoce que es un blog Técnica de interrogatorio
 Conocer que es Internet y sus principales  El cuestionario
Reflexión: características Técnica de observación
 
Lluvia de ideas sobre lo que entiende por blogs Identifica las
 Participación
 Diálogo con los estudiantes sobre ejemplos explicativos sobre lo que es un blog principales
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) herramientas gratuitas  Listas de verificación (de
cotejo)
 Exponer a los estudiantes la definición de bitácoras o blogs para blogs y sus
 Lluvia de ideas sobre las características principales de un blog características
 Explicación sobre cuáles son los principales herramientas gratuitas para blogs y
sus características
 Presentación de un video para reforzar el tema tratado
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Resolver la actividad propuesta por la maestra

 Libro del maestro.

RECURSOS

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 Computador
 Material de escritorio

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PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de Bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Creación de Tablas Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 07 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: CREACIÓN DE BASES DE DATOS CON ACCESS
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Crear tablas con sus respectivos
campos y selecciona los tipos de
datos adecuados para cada
campo.
 
Establecer adecuadamente las
claves primarias de una tabla.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Crea tablas con sus Técnica de interrogatorio
 Conocer el entorno de trabajo de Microsoft Access. respectivos campos y  El cuestionario
Reflexión: selecciona los tipos de Técnica de observación
datos adecuados para
Responder preguntas sobre la forma en la que es representada una entidad en el
cada campo.
 Participación
modelo de datos.
 Dialogo sobre lo que son entidades, atributos y relaciones y su representación  Establece  Listas de verificación (de
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) adecuadamente las cotejo)
 Explicar el procedimiento para la creación de tablas en Access. claves primarias de una
 Exponer a los estudiantes a través de un ejemplo la forma de crear tablas tabla.
 Explicar los diferentes tipos de datos con los que se puede trabajar en Access
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Crear las tablas de una base de datos para almacenar información de una empresa
y sus clientes.

 Libro del maestro.

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BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de Bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Proyecto de investigación. Metodología PACIE Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 07 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Conocer que es la metodología
PACIE
 Identificar los objetivos de la
metodología PECIE
 Reconocer los bloques que
componen la metodología
PECIE
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Conoce que es la Técnica de interrogatorio
 Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo metodología PACIE  El cuestionario
Reflexión:  Identificar los objetivos Técnica de observación
 Recuperar los conocimientos impartidos en la clase anterior sobre definiciones de la metodología
 Participación
básicas de aula virtual PECIE
 Escuchar los comentarios y opiniones de los estudiantes sobre la importancia de  Reconoce los bloques  Listas de verificación (de
complementar las clases presenciales con trabajos en un aula virtual que componen la cotejo)
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) metodología PECIE
 Exponer a los estudiantes las definiciones de metodología PACIE
 Explicar cuáles son los objetivos de la metodología PACIE y como estos se
adaptan a las necesidades de la institución
 Exponer el significado de cada una de las fases de la metodología PACIE y su
importancia
 Detallar los bloques que componen un aula virtual y su estructura
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Resolver el taller planteado en clases.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro.

RECURSOS

 Centro de cómputo  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
PROFESOR VICRRECTOR ACADEMICO
Educamos para el crecimiento en sabiduría, estatura y gracia para con Dios y los Hombres
 PLANIFICACION

BLOQUE TRES
PLAN DE LECCION N° 4
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de Bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Proyecto de investigación. Asignación de aulas virtuales Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 08 de Enero de 2014
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Familiarizarse con el entorno de
trabajo del EVA.
CONTENIDO CIENTIFICO:
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Conoce el entorno de Técnica de interrogatorio
 Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo trabajo del EVA.  El cuestionario
Reflexión: Técnica de observación
 Recuperar los conocimientos impartidos en la clase anterior sobre definiciones  Participación
básicas de aula virtual
 Escuchar los comentarios y opiniones de los estudiantes sobre la importancia de  Listas de verificación (de
las aulas virtuales. cotejo)
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Conocer el entorno de trabajo de Moodle
 Reconocer las partes de la ventana de Moodle
 Familiarizarse con el entorno.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Trabajar en equipo para identificar el contenido de un EVA y reconocer los
espacios del mismo.

 Libro del maestro.

RECURSOS

 Centro de cómputo  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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