CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Profa: Raissa Domínguez. SEXTO GRADO

Objetivos Generales:
Los objetivos generales de la enseñanza y del aprendizaje de Educación Física del PAI son fomentar y favorecer que los alumnos desarrollen:
• Una apreciación y comprensión del valor de la educación física y su relación con un estilo de vida san o y equilibrado
• Un interés por promover la salud y el bienestar
• La motivación para participar plenamente en todos los aspectos de la educación física
• Su nivel óptimo de condición física
• Estrategias eficaces de comunicación verbal, no verbal y escrita
• Las habilidades y la comprensión necesarias para participar con éxito en diversas actividades físicas (por ejemplo, aprender, practicar, perfeccionar, adaptar,
reflexionar, interactuar)
• La capacidad de reflexionar de manera crítica sobre todos los aspectos de la educación física, incluida la capacidad de ser reflexivo en la práctica
• Una comprensión de las perspectivas internacionales de la actividad física, el deporte y la educación para la salud
• Una apreciación e interés permanentes por la actividad física y su práctica

CONTENIDO OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE HABILIDADES

EVALUACIÓN
Condición física y salud A. Aplicación de Conocimientos A Aplicación de conocimientos Demostrar
 El calentamiento Demostrar cierto conocimiento de la terminología de la educación física Se espera que los estudiantes demuestren Indagar
 Toma de en contexto. sus conocimientos y comprensión de las Proponer
pulsaciones Demostrar que comprenden conceptos, estrategias, técnicas y reglas actividades físicas. Evaluar
 La respiración básicos relacionados con diversas actividades físicas y aplicarlos en Usar relaciones espacio-tiempo

 La relajación contextos sencillos. Identificar

 Postura Corporal Describir y explicar principios básicos que contribuyen a una buena B Composición de movimientos Elaborar

 Capacidades condición física y la importancia de éstos en varios contextos. Se espera que los estudiantes sean

motrices Utilizar sus conocimientos para identificar los factores que influyen en las capaces de componer secuencias de
distintas situaciones y evaluar su importancia, y resolver problemas movimientos y variaciones de los
 Educación del
movimiento sencillos en situaciones conocidas. mismos.

B. Composición de Movimientos
Habilidades deportivas
Explorar movimientos sencillos y variaciones simples de los mismos, C Ejecución
 Atletismo
  Natación según los principios básicos de una actividad estética concreta, con Se espera que los alumnos sean capaces
 Baloncesto orientación del profesor. de participar en una variedad de
 Voleibol Componer movimientos estéticos básicos. actividades y demostrar habilidades

 Tenis de Campo Combinar movimientos para componer secuencias estéticas sencillas, elementales y sencillas.
teniendo en cuenta los conceptos de espacio, tiempo, nivel, fuerza y
fluidez, con orientación del profesor.

Ritmo y expresión
 Expresión
Corporal C. Ejecución D Habilidades sociales y

 Bailes y Danzas Demostrar las habilidades y técnicas básicas necesarias para participar compromiso personal

Folklóricas activamente en una variedad de actividades físicas en situaciones de Se espera que los alumnos sean capaces
ejecución modificada. de comunicarse con los demás de manera
Aplicar tácticas, estrategias y reglas básicas en situaciones de ejecución que favorezca el ambiente de trabajo
modificadas tanto individuales como grupales.
Ejecutar interpretaciones de movimientos y secuencias de movimientos
sencillas en diversos contextos físicos.

D Habilidades sociales y compromiso personal

Expresarse eficazmente empleando formas de comunicación verbal y no
verbal básicas.
Demostrar una actitud positiva apoyando y animando a los demás.
Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y otras
Culturas.
Demostrar entusiasmo y compromiso cuando participan en una actividad.
Reflexionar sobre sus logros con respecto a sus puntos fuertes y débiles.
Fijarse objetivos sencillos para mejorar el aprendizaje y elaborar un plan
básico para alcanzarlos.
CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Profa: Raissa Domínguez. SEPTIMO GRADO

Objetivos Generales:
Los objetivos generales de la enseñanza y del aprendizaje de Educación Física del PAI son fomentar y favorecer que los alumnos desarrollen:
• Una apreciación y comprensión del valor de la educación física y su relación con un estilo de vida san o y equilibrado
• Un interés por promover la salud y el bienestar
• La motivación para participar plenamente en todos los aspectos de la educación física
• Su nivel óptimo de condición física
• Estrategias eficaces de comunicación verbal, no verbal y escrita
• Las habilidades y la comprensión necesarias para participar con éxito en diversas actividades físicas (por ejemplo, aprender, practicar, perfeccionar, adaptar,
reflexionar, interactuar)
• La capacidad de reflexionar de manera crítica sobre todos los aspectos de la educación física, incluida la capacidad de ser reflexivo en la práctica
• Una comprensión de las perspectivas internacionales de la actividad física, el deporte y la educación para la salud
• Una apreciación e interés permanentes por la actividad física y su práctica

CONTENIDO OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE HABILIDADES

EVALUACIÓN
Condición física y salud A. Aplicación de Conocimientos A Aplicación de conocimientos Demostrar
 Tipos de Demostrar cierto conocimiento de la terminología de la Se espera que los estudiantes Comunicar
Calentamiento educación física en contexto. demuestren sus conocimientos y Definir
 El Cuerpo humano y Demostrar que comprenden conceptos, estrategias, técnicas y comprensión de las actividades físicas Decidir
la Actividad reglas básicos relacionados con diversas actividades físicas y Comparar
Física(Sistemas)
aplicarlos en contextos sencillos. Indagar
 Frecuencia Cardiaca
Describir y explicar principios básicos que contribuyen a una B Composición de movimientos Proponer
 Capacidades
Motrices buena condición física y la importancia de éstos en varios Se espera que los estudiantes sean Evaluar
 Relajación contextos. capaces de componer secuencias de Usar relaciones espacio-
 Postura Corporal Utilizar sus conocimientos para identificar los factores que movimientos y variaciones de los tiempo.
influyen en las distintas situaciones y evaluar su importancia, mismos.
Habilidades deportivas y resolver problemas sencillos en situaciones conocidas
 Atletismo B. Composición de Movimientos C Ejecución
 Balonmano Explorar movimientos sencillos y variaciones simples de los Se espera que los alumnos sean
 Baloncesto mismos, según los principios básicos de una actividad capaces de participar en una variedad
 Voleibol estética concreta, con orientación del profesor. de actividades y demostrar habilidades
 Natación Componer movimientos estéticos básicos. elementales y sencillas.
Combinar movimientos para componer secuencias estéticas
Ritmo y expresión sencillas, teniendo en cuenta los conceptos de espacio,
 Expresión Corporal
 Bailes y Danzas tiempo, nivel, fuerza y fluidez, con orientación del profesor. D Habilidades sociales y
Folklóricas C. Ejecución compromiso personal
Demostrar las habilidades y técnicas básicas necesarias para Se espera que los alumnos sean
participar activamente en una variedad de actividades físicas capaces de comunicarse con los
en situaciones de ejecución modificadas. demás de manera que favorezca el
Aplicar tácticas, estrategias y reglas básicas en situaciones de ambiente de trabajo
ejecución modificadas tanto individuales como grupales.
Ejecutar interpretaciones de movimientos y secuencias de
movimientos sencillas en diversos contextos físicos.

D Habilidades sociales y compromiso personal

Expresarse eficazmente empleando formas de comunicación
verbal y no verbal básicas.
Demostrar una actitud positiva apoyando y animando a los
demás.
Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y otras
Culturas.
Demostrar entusiasmo y compromiso cuando participan en
una actividad.
Reflexionar sobre sus logros con respecto a sus puntos fuertes
y débiles.
Fijarse objetivos sencillos para mejorar el aprendizaje y
elaborar un plan básico para alcanzarlos.
CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Profa: Raissa Domínguez. OCTAVO GRADO

Objetivos Generales:
Los objetivos generales de la enseñanza y del aprendizaje de Educación Física del PAI son fomentar y favorecer que los alumnos desarrollen:
• Una apreciación y comprensión del valor de la educación física y su relación con un estilo de vida san o y equilibrado
• Un interés por promover la salud y el bienestar
• La motivación para participar plenamente en todos los aspectos de la educación física
• Su nivel óptimo de condición física
• Estrategias eficaces de comunicación verbal, no verbal y escrita
• Las habilidades y la comprensión necesarias para participar con éxito en diversas actividades físicas (por ejemplo, aprender, practicar, perfeccionar, adaptar,
reflexionar, interactuar)
• La capacidad de reflexionar de manera crítica sobre todos los aspectos de la educación física, incluida la capacidad de ser reflexivo en la práctica
• Una comprensión de las perspectivas internacionales de la actividad física, el deporte y la educación para la salud
• Una apreciación e interés permanentes por la actividad física y su práctica

CONTENIDO OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HABILIDADES

A. Aplicación de Conocimientos A Aplicación de conocimientos Demostrar
Condición física y salud Utilizar cierta terminología específica de la educación física en Se espera que los alumnos demuestren un Comunicar
 Evaluando contexto. conocimiento elemental de los principios, Definir
nuestra condición Demostrar que comprenden conceptos, estrategias, técnicas y conceptos, estrategias, técnicas Decidir
física reglas básicos relacionados con diversas actividades físicas y relacionados con el tema de la educación Comparar
 Relajación y aplicarlos en contextos. física Indagar
Conocimiento Demostrar que comprenden los principios básicos que Proponer
Corporal contribuyen a una buena condición física y la importancia de B Composición de movimientos Evaluar
 Capacidades
éstos en varios contextos. Se espera que los alumnos sean capaces Usar relaciones espacio-
Físicas
Utilizar sus conocimientos para identificar y analizar los factores de componer secuencias estéticos tiempo
 Ejercicios de
Orden que influyen en las distintas situaciones, y resolver problemas en mediante exploración y variación de
situaciones conocidas y situaciones desconocidas movimientos
Fisiología E Higiene de la Sencillas.
Actividad Física C Ejecución
 Hábitos B. Composición de movimientos Se espera que los estudiantes sean
higiénicos y Explorar distintos movimientos y variaciones de los mismos, capaces de participar, demostrar y aplicar
alimenticios según los principios básicos de una actividad estética concreta. tácticas, estrategias algo más complejas.
 Fisiología del Componer movimientos estéticos.
ejercicio. Sistema Combinar movimientos para componer secuencias estéticas D Habilidades sociales y
Cardiovascular;
sencillas, teniendo en cuenta los conceptos de espacio, tiempo, compromiso personal
Respiratorio.
 nivel, fuerza y fluidez, con orientación mínima del profesor. Se espera que los alumnos sean capaces
Juegos y Deportes de comunicarse con los demás de manera
 Atletismo C Ejecución que favorezca el ambiente de trabajo.
 Gimnasia Demostrar las habilidades y las técnicas necesarias para Se espera que los estudiantes asuman la
 Balonmano participar activamente en una variedad de actividades físicas en responsabilidad de su propio aprendizaje
 Baloncesto situaciones de ejecución algo más complejas. la mayor parte del tiempo, muestren
 Fútbol
Aplicar tácticas, estrategias y reglas en situaciones de ejecución entusiasmo y compromiso cuando
 Natación
algo más complejas, tanto individuales como grupales. participen de la actividad física.
 Ultimate
Ejecutar movimientos y secuencias de movimientos en diversos
 Juegos populares
y tradicionales contextos físicos.

D Habilidades sociales y compromiso personal

Comunicarse eficazmente empleando formas de comunicación
Expresión y verbal y no verbal básicas.
Comunicación Corporal Demostrar actitudes y estrategias que sirvan de apoyo y den
 La postura como ánimo a los demás.
expresión y como Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y otras
comunicación de culturas.
la actitud
Adoptar un papel activo en su propio proceso de aprendizaje y
personal
 Coreográfica demostrar entusiasmo y compromiso cuando participan en una
 Bailes actividad.
Folklóricos Reflexionar sobre sus logros de manera fundada.
Nacionales Fijarse objetivos sencillos para mejorar su aprendizaje y tomar
(pasos medidas para poder alcanzarlos.
fundamentales)
 Vestimenta
(traje típico)
CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Profa: Raissa Domínguez. NOVENO GRADO

CONTENIDO OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE HABILIDADES

EVALUACIÓN
A. Aplicación de Conocimientos A Aplicación de conocimientos Comunicar
Condición física y Utilizar cierta terminología específica de la educación física en Se espera que los alumnos Definir
salud contexto. demuestren un conocimiento Decidir
 Evaluando Demostrar que comprenden conceptos, estrategias, técnicas y reglas elemental de los principios, Comparar
nuestra condición básicos relacionados con diversas actividades físicas y aplicarlos en conceptos, estrategias, técnicas Demostrar
física contextos. relacionados con el tema de la Comparar
 Capacidades Demostrar que comprenden los principios básicos que contribuyen a educación física Indagar
Físicas una buena condición física y la importancia de éstos en varios Proponer
 Las bases de
contextos. B Composición de movimientos Evaluar
entrenamiento de
cada capacidad
Utilizar sus conocimientos para identificar y analizar los factores que Se espera que los alumnos sean Usar relaciones espacio-
 Relajación y influyen en las distintas situaciones, y resolver problemas en capaces de componer secuencias tiempo
Conocimiento situaciones conocidas y situaciones desconocidas estéticos mediante exploración y
Corporal Sencillas. variación de movimientos
 Higiene B. Composición de movimientos
Deportiva Explorar distintos movimientos y variaciones de los mismos, según
 Beneficios de la los principios básicos de una actividad estética concreta. C Ejecución
práctica de Componer movimientos estéticos. Se espera que los estudiantes sean
actividades Combinar movimientos para componer secuencias estéticas sencillas, capaces de participar, demostrar y
físicas teniendo en cuenta los conceptos de espacio, tiempo, nivel, fuerza y aplicar tácticas, estrategias algo más
fluidez, con orientación mínima del profesor. complejas.
Habilidades deportivas
C Ejecución D Habilidades sociales y
 Atletismo
Demostrar las habilidades y las técnicas necesarias para participar compromiso personal
 Balonmano
 Baloncesto
activamente en una variedad de actividades físicas en situaciones de Se espera que los alumnos sean
 Fútbol ejecución algo más complejas. capaces de comunicarse con los
 Fútbol-Sala Aplicar tácticas, estrategias y reglas en situaciones de ejecución algo demás de manera que favorezca el
 Voleibol más complejas, tanto individuales como grupales. ambiente de trabajo.
 Natación Ejecutar movimientos y secuencias de movimientos en diversos Se espera que los estudiantes asuman
 Gimnasia contextos físicos. la responsabilidad de su propio
D Habilidades sociales y compromiso personal aprendizaje la mayor parte del
Expresión y Comunicarse eficazmente empleando formas de comunicación verbal tiempo, muestren entusiasmo y
Comunicación y no verbal básicas. compromiso cuando participen de la
Corporal Demostrar actitudes y estrategias que sirvan de apoyo y den ánimo a actividad física.
 Bailes los demás.
Folklóricos Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y otras culturas.
 Coreografías Adoptar un papel activo en su propio proceso de aprendizaje y
demostrar entusiasmo y compromiso cuando participan en una
actividad.
Reflexionar sobre sus logros de manera fundada.
Fijarse objetivos sencillos para mejorar su aprendizaje y tomar
medidas para poder alcanzarlos.

CONTENIDO PROGRAMATICO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Profa: Raissa Domínguez. DECIMO GRADO

CONTENIDO OBJETIVOS ESPECIFICOS CRITERIOS DE HABILIDADES

EVALUACIÓN
A. Aplicación de Conocimientos A Aplicación de Comunicar
1. Salud Individual y
Colectiva
Utilizar cierta terminología específica de la educación conocimientos Definir
1.1 Acondicionamiento física en contexto. Se espera que los alumnos Decidir
Físico. Demostrar que comprenden conceptos, estrategias, técnicas demuestren un conocimiento Comparar
1.1.1. Evaluación de la
condición física.
y reglas básicos relacionados con diversas actividades elemental de los principios, Demostrar
1.1.2. Trabajo de las físicas y aplicarlos en contextos. conceptos, estrategias, técnicas Indagar
capacidades físicas Demostrar que comprenden los principios básicos que relacionados con el tema de la Proponer
relacionadas con la
salud. Principios y
contribuyen a una buena condición física y la importancia educación física Evaluar
factores a considerar. de éstos en varios contextos. Usar relaciones
1.2 La actividad física y Utilizar sus conocimientos para identificar y analizar los espacio-tiempo
su relación con la salud.
Beneficios y riesgos.
factores que influyen en las distintas situaciones, y resolver B Composición de
1.3 Toma de conciencia problemas en situaciones conocidas y situaciones movimientos
de los riesgos inherentes desconocidas Se espera que los alumnos sean
a la práctica de
actividades físicas y
Sencillas. capaces de componer
adecuación de la misma secuencias estéticos mediante
a las características exploración y variación de
individuales.
1.4 Hábitos sociales y
B. Composición de movimientos movimientos
sus efectos en la Explorar distintos movimientos y variaciones de los
actividad física y la
salud. mismos, según los principios básicos de una actividad
1.5 Valoración de los estética concreta. C Ejecución
efectos que determinadas Componer movimientos estéticos. Se espera que los estudiantes
prácticas y hábitos
tienen sobre la condición Combinar movimientos para componer secuencias estéticas sean capaces de participar,
física y la salud, tanto sencillas, teniendo en cuenta los conceptos de espacio, demostrar y aplicar tácticas,
los positivos como los tiempo, nivel, fuerza y fluidez, con orientación mínima del estrategias algo más complejas.
negativos.
1.6 Nutrición y actividad profesor.
física
D Habilidades sociales y
2. Educación Deportiva
2.1 Organización y C Ejecución compromiso personal
práctica de las Demostrar las habilidades y las técnicas necesarias para Se espera que los alumnos sean
actividades deportivas y participar activamente en una variedad de actividades capaces de comunicarse con los
recreativas, teniendo en
cuenta los recursos físicas en situaciones de ejecución algo más complejas. demás de manera que favorezca
disponibles. Aplicar tácticas, estrategias y reglas en situaciones de el ambiente de trabajo.
2.2. Identificación de las ejecución algo más complejas, tanto individuales como Se espera que los estudiantes
capacidades físicas que
intervienen en los grupales. asuman la responsabilidad de su
deportes practicados. Ejecutar movimientos y secuencias de movimientos en propio aprendizaje la mayor
2.3. Repercusiones diversos contextos físicos. parte del tiempo, muestren
culturales, sociales y
económicas del juego y entusiasmo y compromiso
del deporte. cuando participen de la
2.4. Valoración de la D Habilidades sociales y compromiso personal actividad física.
incidencia de la práctica
habitual de actividades Comunicarse eficazmente empleando formas de
deportivas en la salud y comunicación verbal y no verbal básicas.
reconocimiento de su Demostrar actitudes y estrategias que sirvan de apoyo y
función de integración
social. den ánimo a los demás.
2.5. Valoración de los Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y
juegos y deportes como otras culturas.
un medio para ocupar el
tiempo de ocio. Adoptar un papel activo en su propio proceso de
2.6. Aceptación de las aprendizaje y demostrar entusiasmo y compromiso cuando
normas, reglas y del participan en una actividad.
“juego limpio” como
expresión de respeto por Reflexionar sobre sus logros de manera fundada.
los demás y por nosotros Fijarse objetivos sencillos para mejorar su aprendizaje y
mismos.
tomar medidas para poder alcanzarlos.
3. Educación Corporal
y del Movimiento.

Habilidades deportivas

5. Expresión y
Comunicación
Corporal
Los elementos del
movimiento expresivo

6. Recreación y Vida
al Aire Libre