SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E: POLITECNICO ALEJANDRO TABOADA.

2. PROFESORA: CORINA CISNEROS HUAMAN.
3. AREA: ARTE Y CULTURA.
4. GRADO: 1RO SECCION: A,B,C,D FECHA: ________________ HORAS: 2HRS
5. TITULO DE LA SESION: “las notas musicales”
6. UNIDAD: IV
Propósito de la sesión:

COMPETENCIA CAPACIDAD/APRENDIZAJE INDICADORES

ESPERADO
Se expresa con  Reconocer las notas musicales,  Entona las notas musicales utilizando la escala
creatividad discriminando auditivamente la musical en la flauta dulce.
altura de los sonidos.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE DEMUESTRAN LOS
ESTUDIANTES
 Demuestra respeto, tolerancia,
honestidad y solidaridad en la interacción con
ENFOQUE DE DERECHO. sus pares y entorno social.
 Participa en forma permanente.
 Respeta las ideas y opiniones de sus
compañeros.
SECUENCIA DIDÁCTICA:

M RECURSO T ESTRATEGIAS
S/MATERI METODOLÓGICAS
ALES
MOTIVACION:
Los estudiantes escuchan los sonidos de la escala musical utilizando flauta.
Pizarra. SABERES PREVIOS:
-La docente realiza las siguientes preguntas
Plumón de 10
pizarra. mi ¿Los sonidos ejecutados se escuchan igual o diferente?
n
¿Conocen el nombre de las notas musicales?
Usb
CONFLICTO COGNITIVO:
Parlante.
INICIO

-para generar el conflicto cognitivo la docente realiza las siguientes preguntas:

¿Cómo se llaman las notas musicales y cuales son?

¿Dónde se escriben y ubican las notas musicales?

¿Qué es una nota musical?

10
mi TIPO DE EVALUACION:
n La evaluación será formativa utilizando una lista de cotejo
 PROCESO
 El docente presenta el tema “LAS NOTAS MUSICALES”
 Explicación temática del tema mediante organizadores de información.
 EXPLICA la importancia de la ubicación de las notas en el pentagrama.
60  Grafican un pentagrama y ubican las notas musicales.
mi  Práctica musical con los participantes entonando las notas con la flauta dulce.
n  Formación de equipos de trabajo para la entonación de la escala musical.

Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

Escribe SI o NO en las columnas de respuestas:
10 ___ entono correctamente las notas musicales.
TERMINO

mi ___ Reconozco la ubicación de las notas musicales dentro del pentagrama.

n ___ Solfean notas musicales con diferente valor

Los estudiantes entonan las notas musicales mediante una línea melódica.

Instrumento de Evaluación:
Lista de cotejo

Capacidad: Escuchar y ejecutar diversos sonidos con la flauta dulce.

GRADO: 2do sec. FECHA: __________________

ESCALA DE VALORACIÓN: 4 = Excelente 3 = Bueno 2 = Regular 1=

Deficiente

calificación
Utiliza la flauta Se aprende Practica las Presenta las
para tocar diversas diversas canciones que puntaje
APELLIDOS Y correctamente canciones canciones con la ha aprendido
las diversas utilizando la flauta dulce con la flauta
NOMBRES notas musicales flauta dulce dulce

____________________ _______________________
Cisneros Huamán corina
DIRECTOR PROFESORA
ANEXOS