PLAN DIDÁCTICO ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Instituto Técnico Superior “Alberto Enríquez”
Ubicación
Provincia: Imbabura
Cantón: Antonio Ante
Parroquia: Atuntaqui.
Fecha de elaboración: 15 de Septiembre del 2008
Curso: Cuarto Común “A”, “B”, “C”, “D”, “E”
Licenciados: Silvia López., Marcelo Pabón, Ivonne Sanchez.
2. DIAGNOSTICO
FORTALEZAS.
- Buen trato a las alumnas
- Infraestructura amplia y funcional
- Ubicación geográfica estratégica
- Puntualidad y regularidad docentes
- Departamento de orientación
- Equipos de laboratorio y audiovisuales.

OPORTUNIDADES
- Orientación de padres a hijos
- Ayuda de instituciones.

DEBILIDADES
- Falta de presupuesto institucional
- No son satisfactorias la practica de valores
- Bajo nivel de auto estima en las alumnas

AMENAZAS
- Alto Control de la educación
- Bajos recursos económicos de los Padres de Familia.
- Programas de televisión indiscriminadas.
- Falta de orientación y control de padres a hijos en horas extra clase.

PROBLEMAS
- Resistencia al cambio por parte de las alumnas.
- Falta de razonamiento y creatividad.
- Problemas del hogar socio – económicos.

CAUSAS
- Carencia De ejes transversales.
- Poca utilización de estrategias de aprendizaje.
- Carencia de técnicas activas de aprendizaje
- Carencia de actividades lúdicas.

3. OBJETIVOS
- Que las alumnas sean capaces de razonar sobre problemas de ecuaciones lineales.
- Utilización adecuadamente la lógica matemática.
- Operar con polinomios.
- Aplicar circuitos en la vida diaria, sobre todo en su especialidad.

4. CONTENIDOS
1. REVISIÓN DE CONOCIMIENTOS
1.1. Evaluación diagnostica
1.2. Factorización de Binomios
1.3. Factorizacion de Trinomios
1.4. Factorizacion de Polinomios
1.5. Aplicaciones

2. FRACCIONES ALGEBRAICAS
2.1. Simplificación
2.2. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
2.3. Operaciones con Fracciones
2.3.1 Suma
2.3.2. Resta
2.3.3. Multiplicación
2.3.4. División
2.1. Problemas de Aplicación

3. ECUACIONES
3.1. Ecuaciones primer grado con una variable
3.1.1. Clases
3.1.1.1. Ecuaciones fraccionarias
3.1.1.2. Ecuaciones literales
3.1.1.3. Ecuaciones con radicales
3.2. Sistema de ecuaciones Lineales
3.2.1. Con dos incógnitas
3.2.2. Con tres incógnitas
3.3. Métodos de Resolución
3.4. Desigualdades lineales
3.5. Problemas de aplicación

4. GEOMETRÍA
4.1. Conceptos básicos
4.2. Ángulos. Clases
4.3. Triángulos. Clases. Elementos. Perímetros y Áreas
4.4. Teorema de Pitágoras
4.5. Polígonos Regulares e Irregulares
4.6. Plano de coordenadas rectangulares
4.7. Segmentos proporcionales. Teorema de Thales
4.8. Semejanza e Igualdad de triángulos. Casos.

5. TRIGONOMETRÍA
5.1. Funciones trigonométricas.
5.1.1. Funciones trigonométricas de 30º,45º y 60º
5.1.2. Funciones trigonométricas de ángulos de referencia
5.1.3. Resolución de triángulos (rectángulos y oblicuángulos)
5.2. Circulo y líneas trigonométricas
5.3. Identidades y ecuaciones trigonométricas simples
6. LÓGICA MATEMÁTICA.
6.1. Proposiciones simples y compuestas. Operadores lógicos.
6.2. tablas de valor de verdad
6.3. Tautologías, implicaciones y equivalencias.
6.4. leyes de las proposiciones (Algebra Booleana)
 6.5. Aplicación a circuitos en serie, paralelo y mixto.

5. METODOLOGÍA
- Para el desarrollo de destrezas y la enseñanza aprendizaje de contenidos, se realizara
basándose en etapas: correcta, grafica, simbólica y complementaria (ejercitación y
aplicaciones)
- Se utilizara la calculadora como herramienta auxiliar de cálculo.
- Desarrollar el cálculo mental y aproximado mediante el proceso de redondeo.
- Orientar a las alumnas hacia el descubrimiento de nuevas situaciones.
- Propiciar el trabajo grupal para el análisis crítico de contenidos y el desarrollo de
destrezas.
- Utilizar en forma intuitiva el lenguaje lógico y de conjunto en todo el proceso de Inter.
Aprendizaje.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Materiales específicos.
- Textos actualizados. Guías didácticas.

7. EVALUACIÓN
- Evaluación permanente de conocimiento y destrezas
- Se utilizara instrumentos de evaluación: práctica de valores.

8. BIBLIOGRAFÍA
- Álgebra de Mancil tomo I
- Trigonometría de Granville
- Trigonometría de Shawn

Lic. Silvia López Lic. Marcelo Pabón Lic. Ivonne Sánchez