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PRÁCTICAS PROFESIONALES
Escenario 1 Semana 8
Asesor interno
Olaris Bermúdez
Asesor externo
Sandra Ruiz
educativo.
reflexión, acompañamiento a las actividades, interacción entre las familias y charas entre
desarrollo en ellos competencias que les ayudes hacer mejores padres, alumnos y
profesores y estar más comprometido con las actividades de sus hijos, no solo en el centro
La institución Centro Educativo Cristiano Para La Pedagogía Integral tiene como domicilio
Cuenta con los grados maternal, pre- jardín, jardín, transición, y los grados primero a quinto
de primaria donde se forman niños de manera integral; cuenta con un salón de recepción
y/o atención al usuario, un salón de informática, bienestar estudiantil, una cocina, dos
Sus instalaciones están divididas en seis salones de clases, la recepción, dos baños, una
cocina, una sala multifuncional y un patio destinado a la recreación y descanso de los niños
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
padres.
prácticas en este caso el centro educativo cristiano para a pedagogía integral, se requiere
Hernández, Fernández, y Baptista (2010), que esta investigación son las causas de los
manifiesta. Esto quiere decir los motivos que originan los fenómenos que están
educativo CECPI.
Por otra parte, de acuerdo a los mismos autores mencionados la utilidad de la investigación
manifiesta. Por lo anterior los fenómenos ocurren por la falta de orientación con los padres
de familias para dirigir a sus hijos. Esto se manifiesta por poco acompañamiento de los
padres de familias en la atención de los estudiantes en lo que tiene que ver con actividades
Es necesario conocer más información de parte de otros autores que han hablado sobre el
tema de escuela para padres, por esta razón es conveniente mencionar que según (Gómez, L
Suarez O. (2012) pág. 3). “Refiere que el acompañamiento escolar hace parte de la misión
formadora que tienen los padres como puericultores con el fin de lograr la construcción y
reconstrucción de las metas de desarrollo humano”. Esto quiere decir que los padres son los
acompañamiento y orientación.
Por otra parte, según (gines 2007) “es importante que los padres se involucren de forma
efectiva con la escuela, estableciendo entre los dos los necesarios para que las tareas
obligación, la realización de estas tareas, sino que lo hagan como una cooperación a el
proceso de aprendizaje de su hijo” es fundamental lo que habla este autor por que la
suministres los educadores académicos. Mucho de los padres de familias creen que por
Además, los autores Tilano, Henao y Restrepo (2009) plantean que los aprendizajes de los
hijos van a depender de la poca o de la mucha critica que tengan los padres para con sus
hijos, pues al criticar lo que hacen es evaluarlo en su desempeño, haciendo que dicho niño
se sienta vulnerados por sus padres. Lo importante es entender que este desarrollo no se
realiza en solitario pues el sujeto aprende con la interacción con los otros padres como
Resudados obtenidos
Dentro del tiempo incursionado en el sitio de prácticas centro educativo CECPI, sea
encontrado acierto y desaciertos, que dentro del sistema educativo suelen suceder. Es por
eso que desarrollaremos esos aciertos y falencias que dentro del tiempo puedan ser
valorados y reflexionados.
resaltar la metodología incursionada para la educación integral tal y como tiene como
misión la escuela de educación integral brindándole a los niños apoyos psicosocial, padres
Por otra parte, en ella se hallan falencias que pueden ser reforzadas y trabajadas para que
juntos logremos un futuro mejor, recordemos que el futuro son los niños. Estas falencias
van encaminadas a la falta de acompañamiento de los padres de familia hacia sus hijos en
de los estudiantes.
Además de eso mejorar la educación en el ambiente físico del lugar, como incursionar
verdaderamente los servicios ofertados dentro del plantel que dentro de lo visto no se
cumplen a cabalidad.
Todos estos aspectos positivos y negativos son sobre salidos para que se refuercen y sean
tenidos en cuentas para la institución como proyecto iniciado por la directora, para que de
Visitas domiciliarias dialogo con los padres de los alumnos para conocer el porqué del
Acompañamiento psicosocial individual de caos remitidos por las docentes, cuando los
Taller con los padres de familia sobre la importancia del dialogo para arreglar conocer las
dificultades y resolverlas.
Taller con los padres de familia sobre la importancia que tiene la educación de los hijos en
la familia y su aprendizaje.
Cierre de actividades de la escuela de padres con una integración familiar, festejando el día
del niño CECPI con un están psicosocial donde se entregan plegables con consejos de cómo
ser el mejor padre, toma de fotografías a las familias, entrega de bombones a los niños con
versículos bíblicos, charlas del tiempo que compartimos en familia y dinámica estratégica
https://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-escuela-padres-20141017121842.html
Peraita, L (2014). Las 10 pautas de una buena relación entre padres, hijos y profesores.
hijos/20141212/abci-relacion-padres-profesores-201412111535.html