UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

ASUMIMOS CON ALEGRIA NUESTRA VIVENCIA ESPIRITUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : “Miguel De Cervantes Saavedra” Tambos.
1.2 Área Curricular : Educación Religiosa
1.3 Director : Prof. Wendy Lizbeth ARTEAGA CRUZ
1.4 Nombre del docente : Prof. Uldarico MEZA USURIAGA
1.5 Grado y sección :4°
1.6 Unidad :1
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE DE EVALUACION
Asume la experiencia del Actúa coherentemente en Explica los acontecimientos de la vida desde el
encuentro personal y Calendario
razón de su fe según los encuentro personal con Dios, en el calendario
comunitario con dios en su litúrgico: La
principios de su conciencia litúrgico orientados a la construcción de una Mural Lista de cotejo
proyecto de vida en cuaresma, cambio
coherencia con su creencia moral en situaciones comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.
de vida
religiosa. concretas de la vida. Elaborando una mural de compromisos.

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como
Explica de forma coherente la fe inicio de la Informe
vida nueva de acuerdo a los principios y La fe. Inicio de la
Rubrica
valores de la Doctrina Social de la Iglesia. vida Nueva
Elaborando un informe.
Explica de forma coherente la relación de fe Cuadro
y ciencia de acuerdo a los principios y comparativo Relación entre fe
valores de la Doctrina Social de la Iglesia. y ciencia
Elaborando un cuadro comparativo.
PPT de las
Explica los acontecimientos de la vida desde el
actividades de
encuentro personal con Dios, en la semana santa
semana santa. Ficha de
orientados a la construcción de una comunidad de Semana santa
observación
fe, inspirada en Jesucristo. Presentando un PPT
de las actividades de la semana santa
Explica que Dios se revela en la Historia de Mapa conceptual.
la Salvación descrita en la Biblia El combate
comprendiendo que el combate espiritual
espiritual
siempre estuvo presente, la dignidad de la
 de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoques transversales
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
persona digna, libre y persona humana reside en el conocimiento y
trascendente amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza.
Cultiva la dimensión religiosa y espiritual de Circulo
los sacramentos como fuente de vida que le Los sacramentos
concéntrico fuente de la vida
permita cooperar en la transformación de sí
mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. nueva
Cultiva la dimensión religiosa y espiritual de
los sacramentos de iniciación cristiana que Sacramentos de
le permita cooperar en la transformación de Mapa semántico iniciación
Transforma su entorno
sí mismo y de su entorno a la luz del cristiana
desde el encuentro
Evangelio. Ficha de
personal y comunitario
Cultiva la dimensión religiosa y espiritual de Red semántica observación
con Dios y desde la fe
los sacramentos de curación que le permita Los sacramentos
que profesa.
cooperar en la transformación de sí mismo y de curación
de su entorno a la luz del Evangelio.
Cultiva la dimensión religiosa y espiritual Cuadro de doble
de los sacramentos de servicio a la entrada Sacramentos de
comunidad que le permita cooperar en la servicio de
transformación de sí mismo y de su entorno comunidad
a la luz del Evangelio.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
Acoge expresiones de fe propias a su Celebremos a la
argumentando su fe de
manera comprensible y
identidad las diversas creencias religiosas. Esquema telaraña virgen de la Lista de cotejo
respetuosa Merced
Actitudes que se demuestran cuando los estudiantes y docentes…
Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas formas de ver el mundo.
Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes de todos compartiendo, promoviendo
relaciones solidarias en comunidad.
 Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de si mismos para alcanzar sus metas y contribuir en su
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
comunidad.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes en la actualidad no reconocen la presencia de DIOS en la historia de la humanidad y de la Iglesia, al mostrarse indiferentes frente a su misión cristiana,
por lo que el área de educación religiosa propone que los estudiantes argumenten la presencia de Dios en nuestra historia. ¿De qué manera Reconoces la presencia y
acción de Dios en la Iglesia?

V. SECUENCIA DE SESIONES

SESIÓN COMPETENCIAS/ CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en Calendario litúrgico: La
coherencia con su creencia religiosa. cuaresma, cambio de vida
Tiempo de reconciliación
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.  La fe. Inicio de la vida Nueva
Mi fe me mantiene viva
 Relación entre fe y ciencia
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Viviendo el triunfo de Jesús Semana santa
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Luchando contra mi comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. El combate espiritual
debilidad  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente
 Los sacramentos fuente de la
vida nueva
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida  Sacramentos de iniciación
en coherencia con su creencia religiosa. cristiana
Fortaleciendo mi fe
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que  Los sacramentos de curación
profesa.  Sacramentos de servicio de
comunidad
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Celebremos a la virgen de la
Conociendo a María Madre comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Merced
de Dios  Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa

VI. MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

 Fichas de apoyo  Fichas de apoyo

 Equipo multimedia  Plumones
 Pizarra  Biblia.
 Plumones  Catecismo de la Iglesia.
 Videos  Materiales. Impresos: guías, fichas, para el uso del estudiante.
 Biblia.
 Catecismo de la Iglesia.
 Materiales. Impresos: guías, fichas, para el uso del docente

Tambos 25 de marzo de 2019

Profesor del Área Curricular VºBº Coordinación VºBº Director (a) de la I.E