INTRODUCCION

La escuela austriaca de economía hace referencia a todos aquellos economistas que a finales
del siglo XIX y principios del siglo XX desarrollaron una teoría económica opuesta al enfoque
marxista y con ideas actualizadas o contrarias con respecto a los clásicos de la economía (Adam
Smith, John Stuart Mill o David Ricardo), aportaciones más importantes de la Escuela Austríaca
es su explicación del ciclo económico. Según la teoría austríaca del ciclo económico, los ciclos
se inician por una expansión artificial del crédito no respaldada por ahorro previo
LA ESCUELA AUSTRIACA DE ECONOMIA

Carl Menger quien introdujo los presupuestos fundamentales del “circulo de Viena” con su obra
“principios de la economía”.

El pensamiento austriaco

Carl Menger, fundador de la escuela, fue uno de los autores que desarrolló la revolución
marginalista. Menger explicó que el valor de un bien dependía de la utilidad que le asignará
cada agente. Dicha utilidad es subjetiva y dependerá de la intensidad de las necesidades que
desee satisfacer cada individuo. Con el desarrollo de la teoría del valor subjetivo se acaba con
las distintas teorías del valor objetivo, especialmente con el valor trabajo, base del sistema
marxista y procedente de economistas clásicos como David Ricardo.
Otra aportación, fruto del constante criticismo hacia otras escuelas de pensamiento, es el
teorema de la imposibilidad del socialismo. Desarrollado principalmente por Mises y Hayek, el
teorema dice que el socialismo es inviable teóricamente debido a los problemas de información
que presenta. Según estos autores, los precios recogen una gran cantidad de información
individual, subjetiva y tácita sobre las valoraciones de cada individuo que permite guiar la
asignación de recursos. Al no existir precios de mercado ni beneficios,
los planificadores socialistas no podrán obtener esta información y asignarán recursos de forma
inevitablemente ineficiente.
Una de las aportaciones más importantes de la Escuela Austríaca es su explicación del ciclo
económico. Según la teoría austríaca del ciclo económico, los ciclos se inician por una
expansión artificial del crédito no respaldada por ahorro previo. Esto es lo que ocurre cuando
los bancos centrales bajan tipos de interés o imprimen moneda. Los tipos de interés bajos hacen
que se produzca un exceso de inversión en actividades que con tipos de interés a niveles
normales no hubiesen resultado viables. Esto genera un falso auge económico, una burbuja,
que se pincha cuando se corta el crédito barato. Los recursos (capital y trabajo) destinados a la
burbuja deben reasignarse a proyectos realmente productivos. Pero como los bienes de
capital son heterogéneos y no pueden reasignarse de un sector a otro con facilidad, el ajuste
generará pérdidas de valor y, por lo tanto, una depresión.
OPINION
En este texto se ven las diferencias que tiene la escuela austríaca con otras escuelas de
pensamiento, estas diferencia pueden resumirse en el método y en la subjetividad que tienen
los actores económicos, siendo estos peculiares en la escuela austríaca ya que en la clásica se
trata a todos los actores como homogéneos, cuando para la austriaca no lo son, cada persona
valora diferentemente las cosas, no es posible prever su comportamiento en un plan económico
ante cada variación del mercado, aquí se diferencia de la escuela de Lausiana también, siendo
el método de análisis el Verstehen(comprender) utilizado como forma de aprehender las cosas
mediante el pensamiento discursivo y no el logicismo.