TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

PSICOLOGÍA GENERAL

Alumna:
Profesora:
Curso:
Año:

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 Pontificia Universidad Católica Argentina
“Santa María de los Buenos Aires”
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

Aprendizaje: Principios y Aplicaciones

1. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda

vinculada a un nuevo estímulo? ¿Qué términos utilizó Pavlov para
designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros:
comida, la respuesta de salivación del animal de ver la comida, el sonido
del diapasón, la respuesta de salivación al oir el sonido del diapasón?
¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón
sin darle la comida al perro?
2. ¿Cuál psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del
condicionamiento operante? ¿Qué tipo de condicionamiento pone de
relieve que el estímulo produce la respuesta?
3. ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? ¿Qué nombre se da a las
respuestas negativas? Menciona dos técnicas para lograr que se repita
un comportamiento y otras dos que evitan que se repita.
4. Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner.
5. Da algunos ejemplos de reforzadores primarios. ¿Qué tipo de reforzador
es el dinero?
6. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son?
En qué se distinguen?
7. ¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los
animales? Una persona que haya aprendido la desvalidez tenderá más a
sufrir depresión. Si alguien se siente deprimido y desvalido después de
un examen escolar ¿Cuáles son las dos cosas en que seguramente
pensará?
8. ¿En qué procesos se refuerza al sujeto por lograr aproximaciones cada
vez más cercanas a la conducta deseada? ¿Qué nombre se da a la
secuencia en que una respuesta produce la señal para emitir la siguiente
respuesta?
9. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación?

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 Pontificia Universidad Católica Argentina
“Santa María de los Buenos Aires”
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

1. El tipo de aprendizaje que se realiza cuando una respuesta anterior queda

vinculada a un nuevo estímulo es el Condicionamiento clásico.
a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado.
b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no
condicionada
c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado
d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta
condicionada.
La palabra con la que designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin
darle la comida al perro fue extinción.

2. El psicólogo que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento

operante fue Burrhus F. Skinner.
El tipo de condicionamiento que pone de relieve que el estímulo produce la
respuesta es el Condicionamiento Operante.
3. A las respuestas positivas: Respuesta Condicionada positiva. A las respuestas
negativas: Respuesta Condicionada negativa. Las técnicas para lograr que se
repita un comportamiento: Reforzamiento y modelación las que evitan que se
repita: Evitación y castigos.
4. Los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner: De razón fija, de
razón variable, de intervalo fijo y de intervalo variable.
5. Un reforzador primario es cualquier reforzamiento que no necesita ser
aprendido. Los reforzadores como dinero o un premio se conocen como
reforzadores secundarios. Un reforzador primario está biológicamente
arraigado, como el hambre, el sueño, el oxígeno o el sexo. Un reforzador
secundario se aprende, como el dinero que se puede utilizar para intercambiar
por un reforzador primario. Usar una galleta para recompensar a un perro por
rodar es un ejemplo de un reforzador primario. Un estudiante que recibe un
Aprobado en una prueba para un buen desempeño es un reforzador
secundario porque el símbolo A no puede satisfacer un impulso biológico.

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“Santa María de los Buenos Aires”
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

6. El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de la respuesta y

disminuye la frecuencia de ésta, y el reforzamiento negativo. En la conducta
de escape y evitación, la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho
desagradable.
7. Martin Seligman desarrolló la teoría de la desvalidez en los animales. Sostiene
que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida,
generalmente responde en una de las tres formas, se puede experimentar una
disminución de autoestima y puede sufrir depresión.
8. El moldeamiento es un proceso en virtud del cual se emplea el reforzamiento
para crear nuevas respuestas a partir de las ya existentes y de esta forma
lograr aproximaciones más cercanas a la respuesta deseada. Se le da el
nombre de cadenas de respuestas, cada respuesta produce la señal para
emitir la siguiente. En el aprendizaje estas se originan en patrones más
grandes de respuestas.
9. Los tres tipos de modelación son: Comportamiento ajeno, aprendizaje por
observación y desinhibición.
El comportamiento ajeno no hace más que aumentar las probabilidades de que
hagamos lo mismo que ellos. En este caso no se realiza aprendizaje alguno, en
el sentido de adquirir nuevas respuestas. Nos limitamos simplemente a emitir
respuestas anteriores que tal vez utilizaríamos en casos similares.
En el aprendizaje por observación, o imitación una persona ve a un modelo
realizar un comportamiento y más tarde logra producirlo con mucha fidelidad,
aunque no podía hacerlo antes de observar el modelo.
La desinhibición es cuando una persona ve a alguien llevar a cabo una
actividad reprobable sin que lo castiguen, tal vez le sea más fácil reproducirla
más tarde.