HUELLAS: una pedagogía juvenil

orientada por el PPI que fortalece y

desarrolla competencias educativas
 Competencias básicas:

Aprender a convivir Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser

• Desarrolla una • Reflexividad • Planificar y • Comprenderse a si
convivencia • Construye ejecutar acciones mismo desde la
orientada por colectiva y sociales… historia.
valores solidariamente el • Genera
democráticos: conocimiento. autoconciencia.
inclusión, • Aplica lo • Descubre una
reconocimiento, aprendido a la vocación.
respeto a la vida cotidiana
dignidad, libertad
de expresión, y
participación.
 Competencia especializada:

“Asume un liderazgo social, cristiano y ciudadano para la

transformación”, ya que en Huellas los jóvenes:
i. Desarrolla una espiritualidad cristiana encarnada, comprometida y
eclesial.
ii. Comprenderse a sí mismo como sujetos líderes, sociales, cristianos
y ciudadanos;
iii. Reflexionar de forma crítica, propositiva y constructiva;
iv. Actuar dentro del marco de principios y valores éticos y
democráticos (reconocimiento, inclusión, respeto a la dignidad,
libertad de expresión y participación),
v. Comprender el entorno social, político, económico y cultural de
comunidades empobrecidas;
vi. Desarrollar habilidades para intervenir en la resolución constructiva
de conflictos,
vii. Y actuar como multiplicadores de lo aprendido, la acción social
transformadora, en relación con la infociudadanía y ciberactivismo.
Aporte de Huellas a la
Pastoral Educativa de
Fe y Alegría
•Matriz Pastoral FyA
•ESPIRITUALIDAD

• PASTORAL EDUCATIVA CONTEXTUALIZADA

•GESTIÓN PASTORAL
•PASTORAL DEL AULA
• ACOMPAÑAMIENTO ESPIRITUAL
 MACROINDICADORES: HUELLAS
1. Existen personas del personal docente, re-
presentantes u otros adultos que acompaña-n a las ASESORES Y
agrupaciones de alumnos y exalumnos que ACOMPAÑANTES
funcionan en el colegio.
1. Se realizan convivencias, retiros u otras actividades
formativas dirigidas a los alumnos y exalumnos que FORMACIÓN Y
alimenten su experiencia de fe, creci-miento EVENTOS POR ETAPA
personal, compromiso social y relación con los otros.
1. En el centro se reconoce y valora la realidad y cultura ACOMPAÑAMIENTO
juvenil para el diseño e implementación de acciones DE LA DINÁMICA
y proyectos educativos. REGULAR HUELLAS
1. El centro garantiza condiciones para que los
estudiantes conformen diferentes agrupaciones ETAPAS DE
juveniles e infantiles, promoviendo la igualdad de FORMACIÓN.
género. RECURSOS, ESPACIOS Y
TIEMPOS
 MACROINDICADORES: HUELLAS
El Evangelio es asumido como medio privilegiado para el conocimiento de Jesús de
Nazaret y su mensaje.
Se desarrollan ITINERARIOS DE FORMACIÓN en Espiritualidad, Interioridad, identidad BITÁCORAS
y crecimiento espiritual para los diferentes actores del centro educativo…
Se promueven experiencias de relación con Dios a través de la meditación y oración
cristiana, sacramentos de iniciación, liturgias, retiros, que desarrolle en las personas el
BITÁCORAS,
deseo de ser cristiano sirviendo a los demás.
CAMPAMENTOS
Se desarrollan estrategias que promuevan un espíritu misionero para comunicar a EE. EE
Jesús y su mensaje de salvación…
Se Impulsa la formación de líderes comprometidos en la transformación de la
sociedad, valorando el respeto a la dignidad humana, la promoción de la paz y la
justicia. MISIÓN
Se promueve el servicio a los demás, como clave para la vivencia de la Alegría y la HUELLAS
Esperanza. APOSTOLADO
Se fomentan experiencias que sensibilizan ante el más necesitado e invitan a servir de
manera personal y colectiva.
El centro educativo es un espacio abierto al pluralismo y a la diversidad de creencias
promoviendo la valoración crítica de las culturas y el diálogo interreligioso, teniendo
ABIERTA A
como referencia central el mensaje de Jesús. TOD@S
 MACROINDICADORES:

Se ofrecen procesos de FORMACIÓN al personal

HUELLAS
del centro para acompañar, orientar, promover FORMACIÓN DE
procesos de discernimiento de manera personal y ASESORES Y
grupal a los estudiantes y así garantizar una mejor ACOMPAÑANTES
y variada atención.
 Características DINÁMICA
✓ Formación regular y sistemática en valores
humano-cristianos Encuentros semanales

✓ Pedagogía experiencial, contextual y

participativa Asesores

✓ Trabajo personal y grupal, reflexión teórica, Acción socio-pastoral

acción comprometida y evaluación permanente

✓ Ocho (8) etapas de formación, entre los 12 y Eventos y encuentros

los 23 años
Equipo de Lugar
✓Desarrollo de itinerarios de formación a través –Planificación
de las Bitácoras del Huellista.
TIEMPOS ESPACIOS RECURSOS
Equipo Directivo:
Los responsables últimos del Lugar son los Párrocos, Religiosos(as), Directores (en
el caso de Fe y Alegría, interviene también el Equipo Directivo de cada Centro y el
Coordinador Zonal de Pastoral) y líderes comunitarios. Entre sus funciones
tenemos:
✓ Son los que solicitan la fundación de Huellas.
✓ Deciden junto a las instancias organizativas de Huellas y Fe y Alegría la
creación del Lugar Huellas.
✓ Garantizan las condiciones necesarias para el funcionamiento del Lugar
Huellas.
✓ Acompañan la propuesta en el Lugar Huellas.
✓ Determinan, junto al Asesor de Lugar, a los Asesores de Etapa.
 DONDE ESTAMOS

Lugares Huellas consolidados 66

a nivel nacional (Fe y Alegría)
Huellistas 8.838
Asesores y Acompañantes 465
 RELACIÓN INSTITUCIONAL HUELLAS – FE Y ALEGRÍA

Propósito fundamental: Formación Pastoral y liderazgo juvenil

FE Y ALEGRÍA NACIONAL
HUELLAS NACIONAL Dirección Nacional FyA
Dirección Nacional Huellas Dirección de Programas
Áreas y Programas Coord. Pastoral de Programas

ZONA FE Y ALEGRÍA
ZONA HUELLAS Directores Zonales
Coordinador Zonal Coord. Pastoral
Asistentes
Equipo Zonal
Región Huellas CENTRO EDUCATIVO
Equipos Directivos
Coord. Pastoral