UNIVERSIDAD ABIERTAS PARA ADULTO (UAPA)

Sustentante:
Alex Javier Lugo
Matricula:
201809472
Facilitador:
Karina Taveras
Tema:
Tarea IX
Asignatura:
Historia de la Psicología
Fecha:
03/06/2019
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:
1. Realiza una línea del tiempo donde organices en orden cronológico los avances en la
Psicología Moderna (desde el surgimiento del conductismo hasta la actualidad), tomando en
cuenta lo visto en la unidad.

2. Redacta en un párrafo tu juicio crítico sobre lo Psicología Moderna y explica con cuál de los
planteamientos vistos te identificas y por qué.
Fundador de la Recupera al hombre Uno de los
escuela eleática. ideal y real. fundadores de la
Psicología Profunda
Búsqueda de la (junto con Sigmund
Interés en la anatomía
verdad a través del Freud y Carl Jung).
y fisiología.
ser.
Da inicio a la
Afirmación del ser Relaciona la actividad
psicología individual.
sobre la ilusión de visual y psíquica.
una realidad Fórmula el concepto
posible. El hombre puede ser de "compensaciones":
liberado de la autoría.
- Fenómeno en el que
el individuo refuerza
las capacidades
deficientes.

Parminides Sócrates Leonardo Da Vinci René Descartes Alfred Adler Carl Gutav

Padre de la filosofía. Padre de la filosofía Psiquiatra y

moderna Psicólogo Suizo.
Considerar que la
verdad solo podría ser
Combatir prejuicios a Primer Presidente
alcanzada por medio
través del rechazo de de la Asociación
del cuestionamiento y
el diálogo. verdades recibidas. Psicoanalítica
Internacional.
-Despierta el carácter Se concentra en el
analítico y estudio del Funda la Psicología
contemplativo de la conocimiento Analítica y la
filosofía.
humano. Psicología
"El poder de la Compleja.
palabra guía hacia la
Liga el pensamiento
verdad". filosófico al
pensamiento
matemático.
2. Redacta en un párrafo tu juicio crítico sobre la Psicología Moderna y explica con cuál de los
planteamientos vistos te identificas y por qué.
Es una ciencia interdisciplinaria que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero
interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la
educación.

EL núcleo central entre estas dos ciencias es aquello que provee a la psicología educativa de una
estructura científica constitutiva y propia, que viene conformado a través del estudio del aprendizaje;
como fenómeno psicológico que depende básicamente de las aptitudes, diferencias individuales y del
desarrollo mental, y también, como factor fundamental de la educación, en cuanto objetivo de la
enseñanza o relación maestro-alumno.

La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la

naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje. No es tanto una rama
separada de la psicología sino como un conjunto de preguntas y preocupaciones que psicólogos con
diferentes formaciones, diferentes métodos y diferentes perspectivas sobre el aprendizaje y el desarrollo
se han planteado de diferentes maneras a lo largo de décadas.

No obstante, la psicología educativa ha de ser tratada como una ciencia autónoma, poseedora de sus
propios paradigmas que van desde el estudio experimental hasta el tratamiento de problemas
específicamente educativos que se producen en el ámbito escolar.

Me identifico con la parte que dice que el psicólogo educativo se enfoca en la conducta del estudiante
para llegar al fondo, ya sea de su problema con las calificaciones, o de su problema con la conducta,
etc.