Proposta de Intervenção

Pedagógica

Formação Pedagógica Inicial de Formadores

2012/2013

Formanda:

Débora Marques

Formadores (as): Drª Maria dos Anjos; Drª Bela Caeiro; Dr Bruno Castela
 Índice

Introdução………………………………………………………………………………. 3
Justificação da formação………………………………………………………………...4
Designação temática da formação……………………………………………………….4
Perfil do Formador….…………………………………………………………………...4
Público-alvo……………………………………………………………………………...5
Perfil dos formandos…………………………………………………………………….5
Condições de realização…………………………………………………………………5
Data limite de inscrição………………………………………………………………….5
Duração da formação………………………...….……………………………………….5
Normas de assiduidade…………………………………………………………………..6
Local da formação……………………………………………………………………….6
Designação do Curso……………………………………………………………...……..6
Conteúdos programáticos e carga horária……………………………………………..6-8
Objetivos gerais e específicos do módulo……………………………………………..8-9
Métodos e técnicas pedagógicas…………………………………………………………9
Recursos didácticos…………………………………………………………………….10
Avaliação da aprendizagem………………………………………………………...10-11
Certificação da formação/Custos e financiamento…….……………………………….11
Anexo I – Ficha de inscrição
Anexo II – Registo de Assiduidade
Anexo III - Questionário de Avaliação Global da Ação de Formação
Anexos

Anexo IV - Questionário de Avaliação do Desempenho do Formador

Anexo V - Questionário de Avaliação da Entidade Formadora
Anexo VI – Grelha de avaliação
Anexo VII – Grelha de observação
Anexo VIII - Apuramento da Avaliação final dos Formandos
Anexo IX – Certificado
Anexo X - Cronograma
Introdução

A presente Proposta de Intervenção Pedagógica surge como Objetivo Final de

concretização do Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, tendo
decorrido no período de 8 de Outubro a 30 de Novembro, nas instalações da Entidade
Partnerhotel - Entidade autorizada a desenvolver a componente pedagógica do curso
referenciado, cujo Certificado de Autorização é o n.º C1173009.

O presente projeto foi desenvolvido de acordo com os conteúdos adquiridos ao longo

das diversas temáticas dos variados módulos pertencentes ao Curso da Formação
Pedagógica Inicial de Formadores.

O principal intuito da realização do presente trabalho é que cada formando esteja apto
de contribuir no desenvolvimento do sistema de formação onde poderá desenvolver a
actividade de formador, pois cada formador deve-se consciencializar das vantagens do
planeamento da formação.

O que foi referido anteriormente diz respeito ao fato de que o formador deve ser o
técnico cuja ação incide em diversos contextos, níveis e situações de aprendizagem,
onde recorre diferentes estratégias, métodos, técnicas e instrumentos de formação e
avaliação, de forma a promover a aquisição de conhecimentos e competências, bem
como, o desenvolvimento de atitudes e comportamentos adequados ao desempenho
profissional, pois este é o perfil do formador.
Justificação da formação

Existem variados estudos que remontam á utilização da água como terapia que datando
de tempos remotos. A compreensão das propriedades físicas da água e das respostas
fisiológicas á imersão, associadas á utilização de movimentos e exercícios, pode
favorecer a actuação da fisioterapia aquática, a Hidroterapia, e potenciar o processo de
intervenção fisioterapêutica. Tendo em conta o ambiente aquático, ou seja, a diminuição
da acção da gravidade, existe um ambiente ideal de reabilitação de doentes que
necessitem de uma menor descarga de peso nas articulações ou que possuam limitações
na terapia em solo, exemplos disso são a melhoria do equilíbrio e coordenação motora a
nível dos idosos, do Síndrome de Down, da Paralisia Cerebral, da qualidade de vida da
grávida, na Síndrome de Edwards, entre tantas outras patologias. Tendo em conta os
benefícios associados á prática terapêutica no meio aquático, a Hidroterapia, torna-se
imperativa a formação deste método terapêutico de modo a melhorar a qualidade de
vida do Outro, bem como, potencializar a acção do profissional do meio aquático na
intervenção da melhoria da qualidade de vida e potenciar a autonomia das Atividades de
Vida Diária dos doentes. O profissional de saúde deve ser possuidor de um perfil que
contribui para a saúde mental e física dos seus doentes, melhorando não só a este como
também na sua esfera social e familiar, pois o Homem é um ser bio-psico-social. Por
tudo o que atrás foi descrito, torna-se imprescindível a formação nesta área, de modo a
promover o conhecimento de variadas técnicas e benefícios de intervenção da
Hidroterapia.

Designação temática da formação

A temática a desenvolver na presente formação, ou seja, o curso é denominado

“Hidroterapia”.

Perfil do Formador (a)

O(a) formador(a) desta formação deverá possuir o Certificado de Aptidão profissional

de Formador (CAP) válido, experiência mínima de 2 anos na área de formação em
causa, e, pós-graduação de Fisioterapia em meio aquático.
Público-alvo

O público-alvo da presente formação de Hidroterapia prende-se com profissionais de

saúde a nível do meio aquático.

Perfil dos formandos

 Perfil de entrada

Os formandos deverão ser profissionais de saúde do meio aquático, possuindo uma

licenciatura ligada á Saúde, esteja empregado, e, por fim, com idade superior a 24 anos.

 Perfil de saída

Os formandos deverão ser capazes de descrever a temática da Hidroterapia, e quais os

benefícios de utilização nas diferentes patologias, bem como conseguirem utilizar a
Hidroterapia no seu local de trabalho.

Condições de realização

Número máximo de formandos no valor de 13 pessoas, sendo que o mínimo é de 10,

reservando-se o direito de não iniciar a formação em caso de não se atingir o mínimo
exigido.

Data limite de inscrição

A data limite de inscrição prende-se com o fato de existir um número máximo de

formandos a obter na formação. Dado que a data de início da presente formação de
Hidroterapia se encontra estipulada para dia 7 de Janeiro de 2013, a data limite de
inscrição expira dia 7 de Dezembro de 2012.

Duração da formação

A formação possui a duração de 50 horas, decorrendo entre dia 7 de janeiro de 2013 e 8

de Fevereiro de 2013, em horário pós-laboral, com exceção do fim de semana, em 15
sessões com a duração de 3 a 4 horas.
 Normas de assiduidade

No final de cada sessão, será passada uma folha de presenças de modo aos formandos
assinarem.

A obtenção do Certificado está condicionada além do aproveitamento exposto no ponto

“Avaliação da Aprendizagem”, a uma participação mínima de 80% das horas destinadas
á formação, ou seja, obrigatória a presença de pelo menos 4 sessões.

Local da formação

A formação será instruída e desenvolvida em instalações indicadas para o efeito,

nomeadamente na Partner Hotel em Reguengos de Monsaraz.

Curso: Hidroterapia

Conteúdos programáticos e carga horária

Módulos Designação Nº horas

Módulo I Introdução à Reabilitação Aquática 10
Princípios Físicos da água
Módulo II 10
Efeitos fisiológicos, terapêuticos e psicológicos da imersão
Módulo III Avaliação na piscina terapêutica 10
Equipamento de Exercício no ambiente aquático
Módulo IV 10
Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia
Prática supervisionada em piscina aquecida
Módulo V Planeamento da reabilitação Aquática 10
Avaliação em solo e dentro da piscina
Total 50

Módulo I

Designação: Introdução á Reabilitação Aquática

 História da reabilitação aquática

  Origem da utilização da água de forma terapêutica (objectivos, indicações,
contra-indicações e precauções)

Módulo II

Designação:

Princípios físicos da água

 Densidade
 Pressão hidrostática
 Calor Específico
 Refracção
 Empuxo/Flutuação
 Viscosidade
 Turbulência

Efeitos fisiológicos, terapêuticos e psicológicos da imersão

 Sistema músculo-esquelético e neuromuscular

 Sistema circulatório
 Sistema pulmonar
 Sistema renal e outros

Módulo III

Designação: Avaliação na piscina terapêutica

 Ficha de Avaliação no solo e na água

Módulo IV

Designação:

Equipamento de Exercício no ambiente aquático

 Princípios e benefícios dos equipamentos

 Escolha e cuidado adequado do equipamento
Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia

 Noções sobre as técnicas de reabilitação em hidroterapia

 Método Watsu (Conceito, objetivos da técnica, indicações e contra-indicações)
 Método Halliwick (conceito, utilização, pontos de reeducação e equilíbrio)
 Exercícios Terapêuticos (Ortopedia, reumatologia, neurologia e pediatria)

Módulo V

Designação:

Prática supervisionada em piscina aquecida

 Demonstração dos princípios físicos da água utilizada na reabilitação

 Treino das principais técnicas de entrada e saída do utente da piscina
 Divisão em grupos dos alunos para aplicação das técnicas aprendidas

Planeamento da reabilitação aquática

 Ênfase no aprendizado das técnicas de Reabilitação Aquática

Avaliação em solo e dentro da piscina

 Demonstração pelo docente, dos métodos estudados na teoria.

 Divisão em grupo dos alunos para aplicação das técnicas aprendidas

Objetivo geral do módulo

 Promover o desenvolvimento da temática da Hidroterapia - definição, tipos, pré-

requisitos de piscina, benefícios e indicação dos variados tipos de patologias
Objetivos específicos do módulo

 Definir a temática, Hidroterapia

 Promover os princípios e efeitos da água
 Promover conhecimentos na avaliação da terapêutica
 Desenvolver os diferentes tipos de hidroterapia – Watsu e Halliwick
 Conhecer os benefícios da prática aquática terapêutica
 Entender a utilização e benefícios da Hidroterapia na prática profissional
 Avaliar indicação e contra-indicação da hidroterapia;
 Identificar os equipamentos ou acessórios aquáticos;

Métodos e técnicas pedagógicas

Perante a formação em Hidroterapia, como qualquer outro tipo de formação que

envolva a prática, é necessária a abordagem teórica de modo a existir o conjugar a nível
prático.

Ao longo da formação de 50 horas de Hidroterapia encontra-se estipulada a utilização

do método expositivo de modo á aquisição de conhecimentos, onde os formandos ficam
motivados para o tema, onde se desenvolvem os conteúdos, se explica os conceitos
principais, portanto, irá ser utilizado de modo a transmitir o conteúdo de modo a
posteriormente ser utilizado ao nível da prática. Outro tipo de método é o método
interrogativo onde se dá importância ao pensamento independente e ativo, onde aos
formandos se invoca a atitude e pensamento mais autónoma através de questões
efectuadas de modo a evocar a matéria desenvolvida de modo a reformular igualmente
síntese de conteúdos. No interior do método referido atrás, existe a técnica de perguntas.
A técnica de perguntas irá ser utilizada de modo a estimular o brainstorming (debate de
ideias), determinar a razão de certas opiniões, bem como, considerar uma acção, decisão
e/ou ideia. Perante o tipo de formação presente, a hidroterapia, é de especial
importância a utilização dos métodos demonstrativo e ativo. O método demonstrativo é
utilizado maioritariamente na aprendizagem de tarefas manuais ou psicomotoras, pelo
que encontra-se inteiramente interligado á prática de hidroterapia, pois desenvolve o
nível das aptidões psico-motoras. Neste tipo de método será utilizada a demonstração
indirecta, através de filmes de demonstração da prática de Watsu e Halliwick (técnicas
de hidroterapia), e a demonstração direta. O método ativo é deveras importante numa
temática como a hidroterapia pois tal como os 90% do que dizemos enquanto fazemos
algo em que reflectimos e participamos pessoalmente, o formando e o processo de
aprendizagem possuem um papel dinâmico, onde o formando procura saber, toma
decisões, trabalhos de grupo, bem como, através da aplicação prática dos
conhecimentos teóricos aumenta a capacidade de realização com sucesso dos objetivos.
As técnicas pedagógicas a utilizar no decorrer da formação prendem-se com o
brainstorming, com os trabalhos de grupo, o estudo de caso. Os trabalhos de grupo de
modo a existir um debate de ideias de modo a fomentar as relações interpessoais
promovendo a motivação, existindo uma maior rapidez na realização dos objectivos.
Por fim, na técnica pedagógica de Estudo de Caso existe um estudo de um caso que
necessita de uma resolução e/ou decisão, pois permite analisar uma situação em
concreto, concebendo variadas hipóteses de solução pois permite reflectir sobre o tema.

Recursos didáticos

Os recursos didácticos prendem-se com serem auxiliares ou suportes no ato pedagógico,

são equipamentos e/ou materiais que poderão facilitar o processo de aprendizagem. Os
recursos didácticos a utilizar, tendo em conta os objectivos da formação, os
destinatários, e a própria temática, prendem-se com os visuais, audiovisuais, e, por fim,
recursos do meio ambiente. Ao nível dos recursos visuais constam o projetor
multimédia e o computador, e no que concerne aos recursos audiovisuais abrange os
filmes, na abordagem teórica. Na abordagem prática, na vivência em termos de piscina
serão então os recursos do meio ambiente.

Avaliação da aprendizagem

A avaliação da presente formação de hidroterapia será continua finalizando numa

avaliação final em que serão testados os conhecimentos teóricos e práticos a nível do
teste teórico.

Na avaliação continua irão constar critérios como a participação do formando, sentido

de responsabilidade e a relação do formando com os seus colegas formandos (trabalhos
de grupo e relação interpessoal) e o formador. Nesta avaliação existirá o recurso da
observação direta e o método de perguntas. Ao longo da formação irá existir uma aula
prática de modo a integrar os conhecimentos teóricos. Após o último módulo, os
formandos devem ser capazes de realizar a análise e desenvolvimento de um estudo de
caso, bem como a realização de um teste de avaliação teórico.

Na avaliação continua, ao nível do teste teórico, este constitui 50% da avaliação final;
Através da Grelha de Observação (em Anexo), bem como, a relação com
formandos/formador constituirão o valor de 20% do total da avaliação. O estudo de caso
a analisar e desenvolver terá um peso na avaliação de 30%.

Certificação da formação

Os formandos recebem um certificado de aprovação na formação, com a respetiva nota,

caso cumpram os critérios de avaliação, e obtenham classificação superior a 9,5 valores.
Em caso de não cumprimento dos critérios de avaliação expostos, os formandos, irão
somente obter uma declaração onde constam as horas e respetivos módulos de
participação.

Custos e financiamento

A presente formação é financiada pelo Programa Operacional Potencial Humano –

POPH.
Anexos
Anexo I
 Ficha de inscrição

Acção de Formação : Hidroterapia

(Todos os candidatos deverão entregar cópia do Bilhete de Identidade / Cartão do

Cidadão, Número de Identificação Fiscal e um currículo abreviado)

1 – Identificação do Candidato:

Nome: _______________________________________________________________

Residência:____________________________________________________________

Contacto telefónico : __________________ E-mail : ___________________________

2 – Situação Profissional

Local de Trabalho : _____________________________________________________

Funções desempenhadas: ________________________________________________

Categoria / Cargo : _____________________________________________________

Habilitações Literárias: __________________________________________________

3 – Motivo pelo qual se inscreve nesta acção de formação :

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________

4 - Outras acções de formação / cursos frequentados anteriormente na mesma área

funcional:

_______________, ___ de ____________ de 2009

_________________________________

( Assinatura conforme BI)

Anexo II
 Registo de assiduidade

Entidade: Partner Hotel Dia 10 de Fevereiro de 2013

Formação: Hidroterapia
Formandos: Profissionais de saúde do meio aquático
Início da Formação: 7 de Fevereiro de 2013
Fim da Formação: 8 de Março de 2013
Nº total de horas: 50 horas
Sessão nº II

Horas
Nome Completo 19-20h 20-21h 21-22h 22h-23h
Assinatura

Formador (a):
Anexo III
 Questionário de Avaliação Global da Ação de Formação

Designação da Ação de Formação: Hidroterapia

Data:

A sua opinião sobre a ação de formação que hoje termina é de extrema importância. Desta
forma solicitamos que responda às seguintes questões:

Legenda: 1 – Discordo totalmente; 2 – Discordo; 3 – Concordo; 4 – Concordo totalmente

1. Relativamente à ação de formação como avalia os conteúdos/temáticas/avaliação:

Itens 1 2 3 4
1.1. Muito interessante/útil para as funções que desempenho ou
poderei vir a desempenhar

1.2. Bom aprofundamento dos conteúdos/temáticos abordados

1.3. Tempo dedicado à exposição teórica foi adequado

1.4. Tempo dedicado à exposição prática foi adequado

1.5. Grau de aquisição/aprofundamento dos meus conhecimentos foi

muito bom
1.6. O processo de avaliação foi o mais adequado
 2. Relativamente à organização da ação de formação, designadamente no que toca a
recursos de apoio mobilizados, como avalia:

Item 1 2 3 4
A qualidade e adequação da documentação distribuída foram
boas
A qualidade e adequação dos suportes pedagógicos utilizados
(videoprojector, quadros didáticos...) foram boas
A duração da ação de formação foi a adequada às temáticas e
necessidades dos formandos
A avaliação geral dos formadores que ministraram a ação de
formação foi boa
A entidade promotora (secretariado) deu todo o apoio
necessário
A qualidade das instalações e condições ambientais foram as
adequadas

3. No que concerne às suas expectativas

Legenda: 1 - Não concretizadas - a 4 - Concretizadas

Item 1 2 3 4
As expectativas iniciais foram plenamente concretizadas

Outros comentários e/ou sugestões:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Assinatura (facultativa)

Obrigado (a) pela sua colaboração

Anexo IV
 Questionário de Avaliação do Desempenho do Formador

Designação da Ação de Formação: Hidroterapia

Formador (a):

Para cada afirmação avalie na escala apresentada o desempenho do formador:

Legenda: 1 – Insuficiente; 2 - Suficiente; 3 - Bom; 4 – Muito Bom

Itens 1 2 3 4
Clareza na apresentação dos objectivos pedagógicos/de aprendizagem a
alcançar
Domínio das matérias ministradas
Capacidade de motivação dos formandos

Desenvolvimento de metodologias pedagógicas adequadas

Verificação, ao longo da acção de formação, da aquisição de
aprendizagens por parte dos formandos
Demonstração ao grupo das aplicações práticas das matérias
em estudo
Demonstração de interesse pelas dificuldades dos formandos
(apoio na resolução de problemas concretos)
Apresentação de estratégias de apoio à rentabilização dos
saberes adquiridos (ex: consulta de sites especializados na
matéria, referências bibliográficas, centros para consulta de
informação acercadas temáticas abordadas...)
Classificação Final:

Sugestões:______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Assinatura: (facultativa)

Data: __________________

Obrigado(a) pela sua colaboração

Anexo V
 Questionário de Avaliação da Entidade Formadora

Designação da Ação de Formação: Hidroterapia

Formador (a):

Para cada afirmação avalie na escala apresentada o desempenho da Entidade Formadora:

Legenda: 1 – Insuficiente; 2 – Suficiente; 3 – Bom; 4 – Muito Bom

Itens 1 2 3 4
Objetivos da Acão de Formação
Conteúdos programáticos da Ação de Formação
Estruturação do programa
Utilidade dos conteúdos dos módulos
Motivação e participação
Instalações e equipamentos
Documentação
Meios audiovisuais
Utilização de recursos didácticos
Apoio técnico-administrativo
Formadores da Ação de Formação

Assinatura
Anexo VI
 Grelha de avaliação

Nome: Data:

A avaliação das aprendizagens dos formandos, dada a dinâmica essencialmente ativa e

de aplicação prática, é feita através de duas metodologias:

 Feedback das auto-avaliações

 Avaliação por observação, realizada pelo Formador (a)

Auto-avaliação

Items para apreciação Nível de Sucesso

1 2 3 4

Participação nas actividades

Competências
gerais

Sentido de responsabilidade

Relacionamento com o grupo e com o formador

Escolha do tema adaptável ao estudo

Planeamento de tema para um período de tempo

restrito
Competências Específicas

Selecção da metodologia

Descrever as características do público-alvo

Aferição o nível de escrita ao público-alvo

Uso de diálogo informal e interactivo

Formulação de objectivos

Estruturação um módulo de auto-estudo

Construção perguntas de auto-avaliação

Apreciação final do trabalho

Assinatura

______________________________________________________________________
Anexo VII
 Grelha de observação

Avaliação dos formandos

Data:

Legenda: 1 – Mau; 2 – Insuficiente; 3 – Suficiente; 4 – Bom; 5 – Muito Bom

Comportamento
Nomes
Aplicação de Execução de
Atenção Participação Compreensão
conhecimentos tarefas

Assinatura Formador (a):

Anexo VIII
 Apuramento da Avaliação final dos Formandos

Acção de Formação: Hidroterapia

Data de Início: ___ / ___ / ___ Data de conclusão: ___ / ____ / ___

Observações:

Nomes Nota final

Data: ___/____/___

Assinatura
 Anexo IX

- Certificado -
 Anexo X

- Cronograma -