LIDERAZGO DIRECTIVO: CLAVES PARA UNA MEJOR ESCUELA (STEPHEN

ANDERSON)
PRÁCTICAS CLAVES PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO

CATEGORIA
Mostrar dirección de
futuro.
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Realizar el esfuerzo de
motivar a los demás
respecto de su propio
trabajo
Desarrollo de personas
------------------------------------- docentes
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Construir el conocimiento
y las habilidades que
requiere el personal para
realizar las metas de la
organización
Rediseñar la organización
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Establecer condiciones de
trabajo que le permitan al
personal el mayor
desarrollo de sus
motivaciones y
capacidades
Gestionar la
instrucción(enseñanza –
aprendizaje)
------------------------------------- Proveer apoyo técnico a los docentes
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Gestión de prácticas
asociadas a la sala de
clases y supervisión de lo
que ocurre en ella
PÁCTICAS
Visión (construcción de una visión MOTIVACIONES
compartida)
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Altas expectativas
Objetivos(fomentar la aceptación de
objetivos grupales)
Atención apoyo individual a los CAPACIDADES
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Atención y apoyo intelectual
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Modelamiento (interacción
permanente con alumnos)
Construir una cultura colaborativa CONDICIONES DE TRABAJ
DOCENTES
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Estructurar organización que facilite el
trabajo
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Crear una relación productiva con la
familia
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Conectar a la escuela con su entorno
Dotación de personal
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y aprendizajes
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Monitorear de las prácticas docentes y
aprendizajes
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Evitar distracción del Staff de lo que
no es el centro de su trabajo
Los lideres efectivos aquellos que logran movilizar las condiciones de los
docentes e impactar en los aprendizajes, muestran un mismo repertorio de
prácticas( Leithwood et al. 2007)