Cuaderno de caligrafía 5º básico

Soluciones de los ejercicios

Página 6 Página 12

Separa en sílabas las siguientes palabras. 1. En el recuadro hay palabras que deberían llevar
Almohada: al - mo - ha - da tilde. Identifícalas y escríbelas correctamente.
Trabajo: tra - ba - jo
Autónomo: au - tó - no - mo Sácalo - azúcar - café - número - lápiz - sílaba - camión.
Inteligente: in - te - li - gen - te
Ubicación: u - bi - ca - ción 2. Lee las palabras del recuadro. Encierra con rojo las
Sandía: san - dí - a agudas, con verde las graves, con azul las esdrújulas
y con amarillo las sobresdrújulas.
rápidamente véndemelo

héroe ábaco

dólar finalidad
Página 10 y 11.
corazón ganar

1. Busca 6 palabras en la sopa de letras. automóvil acuarela

Limón - árbol - tarántula - fósforo - fémur - japonés.
Página 13
d x k y c s a h u j e i z b o
t á u t a r á n t u l a f r k 2. Separa en sílabas las siguientes palabras:
l i r e f h s i c e x s o s h cai - mán
i n a b x q c s f b n f s d s cuer - po
m e r l o d h j n f s é g p a dua - li - dad
ó d t u c l z o v ó s m c i c Ja - mai - ca
n u c v y i h p f d z u v k r
s f d j a p o n é s n r b l u Página 14

2. Escribe las palabras que encontraste en la sopa de 2. Separa en sílabas las siguientes palabras:
letras en la definición que corresponda. a - ho - rra
Lu - cí - a
- Planta del tronco leñoso y elevado: árbol ro - er
- Hueso del muslo, el más largo del cuerpo: fémur á - e - re - o
- Palito de madera, que prende al rozarlo con una
superficie rugosa: fósforo Página 16
- Fruto del limonero, de color amarillo y sabor ácido: limón
- Lengua hablada en Japón: japonés 1. Encierra las palabras que llevan acento dierético.
- Nombre común de diversas especies de arácnidos
alegría policía dúo
venenosos de gran tamaño: tarántula
difícil maíz gaviota
3. Clasifica las palabras que encontraste en la sopa
de letras en agudas, graves y esdrújulas. anís ejército ataúd

2. Separa en sílabas las palabras del recuadro anterior.

Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
a - le - grí - a
limón - japonés fémur - árbol fósforo - tarántula. di - fí - cil
a - nís.
po - li - cí - a
ma - íz
e - jér - ci - to
dú - o
ga - vio - ta
a - ta - úd.

www.caligrafix.cl 1
Página 20 Página 31

1. Lee la siguiente historieta. Algunas palabras deberían
llevar tilde; identifícalas y escribe los tildes con color rojo.
1. ¿Quieren más té?
2. ¡Sí gracias!
3. No sé, aún no termino ¡está muy caliente!
4. ¡Qué ricas están las galletas!
5.¡Diego hizo las galletas! ¿no te contó?
6. ¿Tú sabes hacer galletas?
7. ¡Sí! pero mi mamá me ayudó un poco.
8. El talento en la cocina lo sacó de mí.
Página 27
Copia cada oración y reemplaza la palabra destacada
por un sinónimo.
Ejemplos:
- El monarca está en el castillo. El rey está en el castillo.
- El dinero que tenía era escaso. El dinero que tenía
era insuficiente.
- La prueba estuvo fácil. La prueba estuvo sencilla.
2. Escribe el hiperónimo relacionado con las palabras
destacadas.
El hiperónimo es: verduras.
3. Escribe hipónimos relacionados con la palabra fruta.
Ejemplo: manzana, durazno, plátano, frutilla, ciruela,
uva, etc.
Página 33
Copia las oraciones y cambia la palabra por un antónimo.
Ejemplos:
- Ellas limpiaron la casa. Ellas ensuciaron la casa.
- El recluso estaba nervioso. El recluso estaba tranquilo.
- Él calló durante la conferencia. Él habló durante la
conferencia.
Página 34
1. Remarca solo la raíz de las siguientes palabras.
Pollo, pollada, pollito, polluelo.

2. Escribe la raíz de las palabras anteriores.

Página 30 La raíz es : poll

1. Escribe el hiperónimo de las siguientes series de 3. Remarca solo la raíz de las siguientes palabras.
palabras. Ambiente, medioambiental, desambientado

Hígado - riñón - pulmón: órganos 4. Escribre la raíz de las palabras anteriores.

Iguana - serpiente - lagarto: reptil La raíz es: ambient
Atlántico - Índico - Pacífico: océanos
Amor - odio - tristeza: sentimientos Página 38
Meñique - índice - pulgar: dedos
1. Crea nuevas palabras uniendo con una línea cada
2. Une con una línea cada hiperónimo con su hipónimo palabra con un prefijo.
correspondiente.
re- des- con- in-
órgano cuchara

flor corazón correctas nacer peinar jurar seguir hacer calentar quieto

cubierto tigre 2. Escribe las palabras que formaste en la actividad anterior.

Renacer, recalentar, despeinar, deshacer, conjurar,
felino clavel conseguir, incorrectas, inquieto.

herbívoro alegría Página 39

cereal avena 1. Lee el siguiente texto. Clasifica y escribe las palabras

destacadas donde corresponda.
sentimiento conejo Palabras con prefijos: autorretrato - desabrigado -
prehistórico - telenovela.
Palabras con sufijos: cuidadoso - rápidamente -
responsable - profesora.

www.caligrafix.cl 2
Página 40 Página 53

1. Forma adjetivos añadiendo el sufijo -oso a las siguientes 1. Conjuga los siguientes verbos en primera persona
palabras: amistad, bondad, pena, ruido. del singular en tiempo presente.
Amistoso, bondadoso, penoso, ruidoso. Recibir: yo recibo
3. Forma adverbios añadiendo el sufijo -mente a las Cumplir: yo cumplo
siguientes palabras: actual, necesario. Cambiar: yo cambio
Actualmente - necesariamente.
2. Conjuga los siguientes verbos en segunda persona
Página 41 del singular en tiempo pretérito.
Abatir: tú abatiste
1. Forma verbos añadiendo sufijos. Mirar: tú miraste
Gotear: tú goteaste
Palabras : pedal, color, pestaña, trapo.
sufijo: -ear 3. Conjuga los siguientes verbos en primera persona
Pedalear - colorear - pestañear - trapear. del plural en tiempo futuro.
Palabras: ejemplo, falso. Golpear: Nosotros golpearemos.
sufijo: -ificar. Escoger: Nosotros escogeremos.
Ejemplificar - falsificar.
Página 54
2. Forma sustantivos añadiendo sufijos.
1. Copia las siguientes oraciones cambiando el verbo
Palabras: sentir, pensar, agradecer, perfeccionar. al tiempo futuro.
Sufijos: -amiento, -imiento. - Camila se mojó con la manguera. Camila se mojará
Sentimiento - pensamiento - agradecimiento - con la manguera.
perfeccionamiento. - Las modelos posan para la foto. Las modelos posarán
para la foto.
Página 48
2. Copia las siguientes oraciones cambiando el verbo
Copia los siguientes verbos y escribe con rojo las al tiempo pretérito.
desinencias de cada uno. - La pareja baila tango en el salón. La pareja bailó
Partimos - parten tango en el salón.
Ando - andamos - Los bebés gatean en el pasto. Los bebés gatearon
en el pasto.
Página 51 - Ella vende quesos. Ella vendió quesos.

4. Separa la raíz y la desinencia de los siguientes verbos Página 56

conjugados.
Viviré: viv - iré 1. Escribe el nombre de los siguientes dibujos.
Corren: corr - en 1. carta
2. carta
Página 52 3. banco
4. banco
2. Escribe en infinitivo los verbos destacados del texto.
organizó/ organizar 2. Escribe el número de cada dibujo en la definición
usaría/ usar que corresponde.
apuraba/ apurar
demoraba/ demorar 2 Texto escrito que se envía a alguien.

debían/ deber Cada una de las cartulinas rectangulares que consti-

doblaba/ doblar 1 tuyen una baraja.
escuchaba/ escuchar Mueble para sentarse, estrecho y largo, donde
cantaba/ cantar 4 caben varias personas.
amarraba/ amarrar Establecimiento financiero que recibe y presta
corría/correr 3 dinero.
buscando/ buscar
ayudaba/ayudar
estaban/ estar
unieron/ unir
llevarlo/ llevar

www.caligrafix.cl 3
Página 57 Página 65

Copia las siguientes oraciones y marca con una x la 2. De acuerdo al contexto en el cual está la palabra
acepción adecuada para cada una. plato, ¿qué acepción le corresponde?
Comida que se prepara para ser consumida.
Sierra: Herramienta de hoja de acero dentada que se
usa en la carpintería.
Página 67
x Sierra: Cadena montañosa.
1. Escribe las siguientes oraciones y subraya los
Página 58 conectores.
Café: Semilla del cafeto, plana y acanalada por un lado.
Me lo señalaste, sin embargo no lo vi.
x Café: Bebida que se hace por infusión con esta semilla.
La anguila es un animal acuático, es decir, vive en el
Café: Establecimiento donde se vende y toma esta bebida.
agua.
Café: adj. Color café.

2. Completa las siguientes frases con el conector que

Planta: Vegetal provisto de raíz, tallo y hojas.
exprese mejor la relación entre ellas.
Planta: Parte inferior del pie.
Conectores: más tarde, mientras, Al principio.
x Planta: Instalación industrial en la que se transforman materiales
o se fabrican cosas.
Planta: Diferentes alturas de un edificio. Al principio Sebastián se asustó al escuchar los gritos
que provenían de la montaña rusa mientras hacía
Página 59 la fila para subirse a los autos chocadores, pero más
tarde, al mirarla de cerca, pensó que en realidad no
Lee la historieta y encierra las palabras que se escriben era tan terrible como lo imaginaba.
igual.
Palabras que se deben encerrar:
canal: canal de televisión. Página 68 y 69
canal: cauce artificial por donde se conduce el agua.
gato: animal mamífero. 2. Clasifica y escribe los conectores destacados del texto.
gato: juego.
sirena: sonido que se oye a mucha distancia. Conectores
copulativos
Conectores
disyuntivos.
Conectores de
negación
Conectores
causales
Conectores
consecutivos
sirena: ninfa marina, mitad pez y mitad mujer.
y o-u no puesto que por ende
Página 60
Conectores Conectores Conectores Conectores Conectores Conectores
1. Elige una palabra del recuadro para completar compara- temporales de orden adversativos afirmativos explicativos
tivos
ambas oraciones.
tal después para co- pero - sin siempre - por
(canal - río - mar - programa)
como menzar embargo también ejemplo
El perro se tiró al canal para salvar a su amo.
Paty cambia el canal de televisión.
Página 70
Página 63
Completa el texto con los siguientes conectores.
Según la información entregada, el significado de
(y - En segundo lugar - pero - ya que - antes - En primer
agraciado sería:
lugar)
feo apagado x hermoso
Varias fueron las razones que me motivaron a visitar
Según lainformación
Según la información entregada,
entregada, medrosa
medrosa sería: sería: Brasil durante mis vacaciones. Como Brasil es un país
muy grande, antes de viajar hice un listado de todos
valiente x miedosa tímida los lugares que quería conocer. En primer lugar puse en
mi lista el cerro Pan de Azúcar y el Cristo Redentor. En
Página 64 segundo lugar coloqué en mi lista las famosas playas
de Copacabana e Ipanema, ya que son un punto de
Según las palabras que rodean al término apesadumbrado, encuentro entre la población local y los turistas. Los días
Según las palabras que rodean al término apesadumbrado, el
el significado de esta palabra sería:
significado de esta palabra sería:
en aquella ciudad pasaron volando, pero al menos
pude visitar los lugares que quería conocer.
x triste contento cansado

www.caligrafix.cl 4
Página 72
2. ¿De quién se habla en esta oración?
Se habla de Natalia.
Página 73
2. ¿Qué hace el gallo? Responde por escrito.
Canta en las mañanas.
4. ¿Qué se dice de los caballos? Responde por escrito.
Que están muy hambrientos.
Página 74
1. Copia las siguientes oraciones y subraya con azul el
sujeto y con rojo el predicado.
- La noticia fue difundida por la radio.
- Gabriel y Eduardo siempre juegan.
- En la escuela cantó un grupo folclórico.
- Ella viajó a Nueva York.
Página 75
1. Copia las siguientes oraciones y subraya con azul el
núcleo del sujeto y con rojo el núcleo del predicado.
- Ustedes ganaron el concurso.
- Estaba muy buena la película.
- Paulina despegaba las láminas del álbum.
Página 76
1. Completa el predicado de cada oración con el
verbo correcto.
(estudiamos, estudié, estudiaremos)
Nosotros ayer estudiamos para la prueba.
(florecen, florecía, floreció)
Las plantas florecen en primavera.
(viajó, viajará, viajamos)
Julieta viajará conmigo al norte la próxima semana.
(está, estoy, están)
Hermosas y coloridas están las pinturas de la galería.
www.caligrafix.cl
Página 79
Escribe las siguientes oraciones donde corresponda.
Oraciones con sujeto expreso.
- El planeta Tierra no tiene luz propia.
- Él quería investigar sobre el universo.
Oraciones con sujeto tácito.
- Sujetaron las cuerdas antes de saltar.
- Salí muy rápido de mi casa.
Página 80
2. Copia una oración del texto anterior con sujeto
expreso.
Oraciones del texto con sujeto expreso:
- Julia y Diego preparan una disertación sobre animales
salvajes.
- Ellos están muy concentrados y motivados con su
tarea y organizaron su trabajo para aprovechar mejor
el tiempo.
- Julia confecciona un papelógrafo com imágenes de
los diversos animales de los cuales hablará.
- Por otra parte, Diego busca la información que
necesitan.
Página 81
3. Copia una oración del texto anterior que tenga
sujeto tácito.
Oraciones con sujeto tácito:
- Deben exponer sobre sus características físicas y
formas de alimentación.
- Le encanta leer libros e indagar por internet.
- Esperan terminar la tarea antes del viernes, y así poder
descansar durante el fin de semana.
4. ¿Quiénes prepararán una disertación sobre animales
salvajes?
Julia y Diego.
5. ¿A quién le encanta leer libros e indagar por internet?
A Diego.
6. Transforma la siguiente oración en una con sujeto
expreso: Esperan hacer bien su tarea.
Pueden ser:
- Julia y Diego esperan hacer bien su tarea.
- Ellos esperan hacer bien su tarea.
5
Página 82 Página 98

Lee la siguiente historieta y copia las frases que llevan Contesta por escrito las siguientes preguntas.
lenguaje figurado. 1 ¿A qué tipo de texto narrativo corresponde el que
Frases con lenguaje figurado: acabas de leer?
¿Por qué anda de malas pulgas? A un cuento.
¡El precio de las papas se fue a las nubes!
2. ¿Dónde transcurre la historia?
En un pequeño y peculiar pueblo de tierras muy lejanas.
Página 84
3. ¿En qué tiempo transcurre la historia?
Escribe las siguientes frases donde corresponda: La historia transcurre en el tiempo pasado.
Frase con lenguaje figurado.
El viento es un soplo de mariposas que revolotean en 4. ¿Qué tipo de narrador relata el texto?
el cielo. El texto es narrado en tercera persona.

Frase con lenguaje literal.

El viento es una corriente de aire producida en la
atmósfera.
Página 93
Lee el siguiente texto y fíjate en las partes que podrían
llevar diálogos.
Transcribe el texto reemplazando los diálogos indirectos
por directos.
Ejemplo:
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y
comenzó a caminar. Tenía que atravesar el bosque
para llegar a la casa de su abuelita. De repente vio al
lobo, que era enorme, delante de ella.
—¿Dónde vas? —le preguntó el lobo con una voz muy
ronca.
—¡Voy a la casa de mi abuelita! —contestó Caperucita
Roja.
—¡Anda por el otro camino, tiene flores y puedes recoger
algunas para tu abuelita! —Dijo el lobo.
—¡Es una buena idea, mi abuelita se pondrá muy
contenta con un hermoso ramos de flores! —pensó
Caperucita y aceptó.
Página 99
5. Escribe las características físicas y sicológicas del
personaje principal, que aparecen explícitas en el texto.
Características físicas de Tristán: Fuerte.
Características sicológicas de Tristán: Astuto y perspicaz.
6. ¿Qué te parece la decisión que tomaron los gnomos?
Cada niño y niña contesta según su propio punto de
vista.
7. Escribe una frase del cuento que tenga lenguaje
figurado.
La flor había dejado en su último suspiro dos semillas,
que brillaban como el sol.
Página 103
2. Escribe las palabras que riman. (fragmento del
poema “Corderito”)
callada - afelpada

Página 104
Página 97
2. Escribe las palabras que riman. (fragmento del poema
2. El texto señala que Tristán era un gnomo fuerte, astuto “Catalina Parra”)
y perspicaz. Según las claves contextuales, ¿cuál de Extraña - Parra
estos significados corresponde a la palabra perspicaz?

x inteligente torpe corto de vista

www.caligrafix.cl 6
Página 105 Página 118

1. ¿Cuántos versos tiene el poema? 2. Escribe un verso del poema que utilice una metáfora.
Ocho versos. Poema “Pedaleando”.
(Los versos destacados son los que llevan la figura
2. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? literaria.)
Dos estrofas.
La vuelta al mundo sin bencina
3. ¿Qué tipo de rima se utiliza en el poema? requiere fuertes piernas
Se utilizan la rima consonante. y una esperanza con dos ruedas

4. Escribe las palabras que riman en cada estrofa.

caminar - respirar
oscuridad - inmensidad
Página 119
Página 108
3. Escribe un verso del poema que utilice una
2. Escribe la primera estrofa del poema y subraya las personificación.
palabras que riman. Y atrás amaneciendo
Rosal el gran sol dispuesto a viajar.
Naces de la tierra
tallo verde y angosto. 4. Escribe un verso del poema que utilice una
Floreces en primavera, comparación.
con pétalos rojos. Nuestras huellas en los mapas
como los trazos del pintor viajero.
3. Responde de manera oral:
¿Qué tipo de rima tiene el poema?
El poema tiene rima asonante.

¿Cuál es el hablante, el objeto y el motivo lírico del Página 120

poema?
Hablante lírico: un jardinero. 5. Según el poema, ¿quiénes mostrarán la ruta del
Objeto lírico: el rosal. asombro?
El motivo lírico: el cuidado al rosal. Las huellas en los mapas.

Página 115 6. ¿Cuál piensas que es el motivo lírico del poema?

Responde por escrito.
1. Escribe una frase para cada dibujo. En el primer dibujo Ejemplo de motivo lírico:
usa la personificación y en el segundo la comparación. La aventura de viajar o andar en bicicleta.

Ejemplos: 7. ¿Qué sensaciones te evoca el poema? Responde

- Las hojas felices bailan en el árbol. (personificación) por escrito.
- Él durmió como un tronco. (comparación) Ejemplo:
Puede evocar un paseo en bicicleta o la sensación de
Página 116 libertar y asombro al viajar, etc.

1. Pinta el dibujo que corresponde a la metáfora.

Elefante de mar: pintar la ballena.

Página 117

3. Escribe una frase a partir del dibujo, usando una

metáfora.
(Cada niño y niña debe crear una frase, las siguientes
son solo ejemplos).

El tiempo pasa volando.

La hora vuela.
La hora se me pasa volando.

www.caligrafix.cl 7
Página 123
Responde de manera oral:
¿Crees que la imagen tiene relación con los versos?
Cada niño y niña debe contestar si le parece que hay
o no una relación del texto con la imagen, justificando
su respuesta.
¿Qué figura literaria reconoces en el poema?
Ejemplos de figuras literarias presentes en el poema:
Personificación
“El amanecer ama nacer.”
“Madrugador el sol trabajador.”
“Los perros de la ropa muerden la cuerda floja.”
Metáforas
“Cuando las nubes se le adelantan, persiste en alumbrar
otros planetas.”
“Silba entre las telas mojadas.”
¿Cuál es el objeto lírico del caligrama?
El objeto lírico es la ropa tendida.
Página 124
1. Escribe un título para el caligrama que acabas de leer.
Cada niño y niña debe crear un título.
2. Escribe el verso que está en la cuerda.
“Cuelga en el patio la ropa lavada lista para ser secada.”
3. Escribe el verso que más te gustó.
Cada niño y niña debe escribir el verso que más le
gustó del caligrama.
Página 141
1. ¿En qué lugar ocurren las escenas del texto anterior?
Ocurren en la habitación de Alpha, la cual está en La
Corporación.
2. ¿Cuál es el conflicto dramático que aparece en el
texto anterior?
El conflicto dramático que aparece en texto es la
rivalidad entre Alpha y Norman, ya que este último
quiere estar al mando de La Corporación.
www.caligrafix.cl
Página 145
1. ¿Sobre qué informa el artículo periodístico?
Informa sobre los beneficios del yoga en los niños.
2. ¿Crees que la información que se entrega es
fidedigna? ¿Por qué?
Cada niño y niña debe responder según su apreciación,
justificando la respuesta.
3. Según la información entregada en el artículo
periodístico, ¿cuál es el aporte del yoga a la salud?
El artículo señala que el yoga ayuda a la relajarse ante
situaciones de estrés, a trabajar la concentración y
a no perder la flexibilidad innata de nuestro cuerpo.
Página 147
1. ¿Cuál es la información central de la noticia?
El consumo de bebidas gaseosas a nivel mundial.
2. ¿Te parece de interés general la noticia?
Cada niño y niña debe contestar según su parecer,
justificando la respuesta.
3. ¿En qué parte de la noticia se señala el nombre de
la firma que realizó el estudio?
El nombre de la firma se señala en la bajada de la
noticia.
Página 148
4. ¿Qué función cumple el gráfico en la noticia?
Representar la cantidad per cápita anual del consumo
de bebidas gaseosas en los países destacados en su
consumo a nivel mundial.
5. ¿Qué países están sobre los 100 litros per cápita?
Estados Unidos, México, Chile y Argentina.
6. Qué piensas del consumo de bebidas gaseosas?
Cada niño y niña debe contestar según su parecer,
justificando la respuesta.
Página 149
Escribe las instrucciones en el orden que corresponde.
Procedimiento para lavarse las manos
Primero humedece tus manos.
Luego aplica jabón y frótalas.
Finalmente enjuaga tus manos.
8