Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Los Informes serán presentados en hojas cuadriculadas, tamaño carta escritas a lapicero (azul o
negro), por ambos lados de la hoja y respetando los siguientes márgenes: superior e izquierdo 3 cm;
inferior y derecho 3 cm. El Informe debe entregarse dentro de una carpeta blanca en buenas
condiciones (el estado físico, presentación tiene calificación).
3) Marco teórico: se debe copiar el contenido del laboratorio que el docente les enviara, y realizar
una breve descripción de la temática que van a trabajar, contenido, conceptos, formulas etc.
4) Tabla de datos y resultados: Se refiere a la tabla preparada para el registro de datos, así como
también los resultados de las observaciones más importantes hechas durante el desarrollo de la
práctica. Las preguntas planteadas en cada experiencia y las respuestas obtenidas a las mismas
deben ser incluidas en este apartado.
4) Muestra de cálculo: Esta parte debe realizarse en forma ordenada para facilitar su revisión.
Consiste en efectuar un sólo cálculo por cada ecuación que se utilice.
5) Gráfica: Las gráficas serán hechas en papel milimetrado, con un título explicito (por ejemplo:
grafica de velocidad vs tiempo; solubilidad vs # de moles); los ejes deben estar bien definidos y con
las respectivas unidades (por ejemplo: la Masa en Kilogramos y está ubicada en el eje de las
ordenadas por aparecer primero en el título de la gráfica.
6) Análisis de resultados: En esta parte se debe hacer un análisis detallado de los resultados y de
las gráficas; aclarando y justificando las incongruencias y desviaciones presentadas en el laboratorio
con respecto a lo previsto.
Materiales:
■ Cinta métrica
■ Un bloque de madera.
■Balón
■ Cronómetro.
Procedimiento:
El grupo de trabajo debe estar conformado por 3 estudiantes cada uno de ellos deberá realizar
tres desplazamientos mencionados a continuación:
1) El grupo se ubicará en la cancha de futbol del ITA, la cual tiene unas dimensiones de 90
metros de largo por 45 metros de ancho. De manera intercalada cada estudiante recorrerá
con toda su velocidad una distancia de 20 metros, 30 metros y 45 metros. Sus compañeros
registraran con el cronometro el tiempo que tardan en recorrer dicha distancia.
Determinar el tiempo promedio de las tres mediciones y registrarlas en su libreta de
laboratorio. Este mismo ejercicio lo deben realizar los tres integrantes del grupo durante 3
oportunidades.
2) Se repetirá el ejercicio del punto anterior, pero en este caso la distancia será de 90 metros
(largo de la cancha) en este caso el estudiante que realice el recorrido tendrá una
variación de velocidad debido al cansancio, por ende, tiende a acelerar su recorrido. Sus
compañeros registraran con el cronometro el tiempo que tardan en recorrer dicha
distancia. Determinar el tiempo promedio de las tres mediciones y registrarlas en su
libreta de laboratorio. Este mismo ejercicio lo deben realizar los tres integrantes del grupo
durante 3 oportunidades.
II. Movimiento rectilíneo Uniforme, Movimiento rectilíneo Uniformemente variado
Cuando un cuerpo se deja caer y se desplaza verticalmente con una aceleración constante, hace
que su rapidez aumente uniformemente en la medida que transcurre el tiempo de caída. Si se
desprecia la resistencia del aire y suponiendo que actúa la aceleración gravitacional de forma
constante, entonces, el movimiento es de caída libre. En esta práctica vas a observar los efectos
producidos por la gravedad en algunos objetos.
Materiales:
Cinta métrica
Un bloque de madera.
Un libro
2 pelotas de tenis o pelotas pequeñas de tamaño similar
Balón de futbol, micro o baloncesto
Objeto de plástico hueco
Cronómetro.
2. Sostén el libro horizontalmente a 1,5 metros de altura, con una hoja sobre su cara superior.
Procedimiento 2: Gravedad
1. Extiende tus brazos sosteniendo una pelota de tenis en cada mano y suéltalas. Observa
qué pasa con ellas. Repítelo 3 veces y registra el tiempo que tarda en tocar el piso.
1. Toma el balón y lánzalo con fuerza hacia arriba, registra el tiempo que tarde en subir hasta
su altura máxima. Repítelo 3 veces y saca el promedio de los mismos.
2. Toma el bloque de madera y lánzalo con fuerza hacia arriba, registra el tiempo que tarde
en subir hasta su altura máxima. Repítelo 3 veces y saca el promedio de los mismos.
3. Toma el objeto de plástico y lánzalo con fuerza hacia arriba, registra el tiempo que tarde
en subir hasta su altura máxima. Repítelo 3 veces y saca el promedio de los mismos.
4. Toma el balón y lánzalo con fuerza hacia arriba, registra el tiempo que tarde en subir hasta
su altura máxima, toma el tiempo en la altura máxima y el tiempo desde el punto máximo
hasta el punto de lanzamiento. Repítelo 3 veces y saca el promedio de los mismos.
Cálculos matematicos
Para el procedimiento 2, determina la velocidad que adquieren las pelotas de tenis antes
de tocar el piso.
En el lanzamiento deje que el balón realice todo el recorrido subida y bajada, determine
el tiempo de subida y bajada determine de manera precisa los tiempos, velocidad inicial,
velocidad final al primer segundo y altura máxima. Realice un dibujo del recorrido.
Análisis de resultados
1. ¿Por que los tiempos de recorrido cambian en cada uno de los intentos que realiza cada
uno de los estudiantes?
2. ¿Durante el recorrido más extenso algún estudiante mantuvo la velocidad constante?
3. ¿Qué sucedió con la hoja y con el libro?
4. ¿Hay alguna diferencia en los dos lanzamientos de las pelotas? ¿Por qué?
5. Analiza lo que sucede con cada experimento
6. ¿En la prueba 4, el tiempo de subida es igual al de bajada? Si no es así ¿por qué?
7. ¿Por qué los tiempos en cada uno de los intentos son diferentes y debido a esos se tiene
que determinar un tiempo promedio?