ESTADO DE MATO GROSSO

PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO “JOANA D’ARC”

PROJETO: GINCANA DE GEOGRAFIA, HISTÓRIA e CIÊNCIAS.

PROPONENTES: PRISCILA ALVES CORDEIRO, SILVANA LOPES E DENIELE VIEGA GARCIA

TURMAS: 6º AO 9º ANO MATUTINO E VESPERTINO
DISCIPLINAS: GEOGRAFIA, HISTÓRIA E CIÊNCIAS

TANGARÁ DA SERRA - MT
2019
 ESTADO DE MATO GROSSO
PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO “JOANA D’ARC”

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Instituição: CME Joana D’arc

Titulo do projeto: Gincana de Geografia, História e Ciências.

Área do conhecimento: Ciências humanas e Ciências da Natureza

Disciplina: Geografia, História e Ciências.

Público Alvo: Alunos do 6º ao 9º ano matutino e vespertino do CME Joana D’arc

Professores Proponentes: Priscila Alves Cordeiro

Silvana Lopes
Deniele Viega Garcia

Duração do Projeto: junho, julho e agosto

Carga Horária: 30 horas

RESUMO

Este trabalho tem por finalidade a realização de uma gincana interdisciplinar com todas as turmas do
6º ao 9º ano matutino e vespertino do CME Joana D´arc, sob orientação das professoras da disciplina de
geografia, história e ciências, destacando principalmente a importância da aprendizagem.

JUSTIFICATIVA

Observando as dificuldades de fixação de conteúdos, ortografias, leitura e interpretação de texto,

encontradas pelos alunos do CME Joana D’arc, nas disciplinas de Geografia, História e Ciências é que
surgiu a necessidade do desenvolvimento desse projeto que visa um trabalho interdisciplinar para sanar as
dificuldades e oportunizar aos alunos momentos de cooperação, integração e socialização para sua formação
integral, estreitando o relacionamento entre todas as turmas da escola. Através de uma gincana de perguntas
e repostas estarão mostrando as suas diversas capacidades e os seus conhecimentos adquiridos ao longo do
projeto.

OBJETIVO GERAL

O objetivo deste projeto é melhorar a aprendizagem e o desempenho escolar dos alunos

nas diversas áreas do conhecimento, bem como, uma maior integração entre as disciplinas de geografia,
história e ciências, assim como, desenvolver as inteligências múltiplas, conhecimento gerais, humanismo,
cidadania, trabalho em equipe e resgatar valores de responsabilidade, companheirismo, cooperação,
contribuindo para aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sanar dificuldades ortográficas;

 Ampliar o vocabulário;
 Despertar o interesse pela leitura e pela escrita correta;
 Compreender o significado das palavras com o uso de dicionário;
 Estimular e avaliar a aquisição de conhecimentos interdisciplinar, de modo a integrar as
disciplinas de geografia, história e ciências através de um conjunto de questões
apresentadas na gincana;
 Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar momentos de
aprendizagem fora da sala de aula de modo que percebam a escola como um ambiente
legal e alegre;
 Incentivar os alunos do CME Joana D’arc participarem de todas as etapas do projeto;
 Despertar o espírito de competição sadia;
 Valorizar os alunos em seus aspectos intelectuais, históricos, culturais e artísticos;

CONTEÚDO / ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Data Conteúdo Atividades desenvolvidas Observações

Junho Geografia geral, História geral,
Ciências e atualidades.
Cada professor proponente
do projeto irá entregar para
os alunos um questionário
com 50 questões sobre
conteúdos estudados do 6º

Julho Geografia geral, História geral,
Ciências e atualidades.
Agosto Geografia geral, História geral,
Ciências e atualidades.
ao 9º ano.
Os alunos deverão pesquisar
para responder o
questionário.
Também será apresentado
para as turmas as regras da
gincana e as atividades
extras (maquete e paródia)
que cada sala precisará
apresentar no dia do evento.
 Cada professor
proponente fará em
sala, durante o
horário da sua aula, a
correção das
questões com os
alunos;
 O aluno que tiver
dificuldade para
assimilação do
conteúdo poderá vir
à escola no contra
turno para o
esclarecimento de
dúvidas;
 Durante as férias, os
alunos irão estudar
as questões em casa;
Durante o inicio do mês de
agosto os alunos
continuaram os estudos
preparatório e também a
construção da maquete e
composição da paródia, para
que no fim do mês a gincana
seja realizada no matutino e
no vespertino.
METODOLOGIA
A gincana terá inicio com a distribuição de um questionário com perguntas da disciplina de geografia
história e ciências para os alunos pesquisarem as respostas corretas e estudarem. Este questionário será
composto por questões diversas referentes a conteúdos do 6º ao 9º ano. Todas as turmas receberão o mesmo
questionário. Após a entrega das perguntas, as professoras proponentes passarão em todas as salas
explicando para os alunos como irá funcionar a gincana e falando sobre a maquete e a paródia que também
deverá ser apresentada no dia da realização da gincana. Cada sala deverá apresentar uma maquete referente a
qualquer conteúdo abordado no questionário e também deverão compor uma paródia sobre o mesmo tema
da maquete. A maquete valerá 50 pontos para a sala e a paródia também 50 pontos, que serão somados a
pontuação de cada questão acertada no dia do evento. A sala que não apresentar esses itens, não pontuará.
Durante as aulas das semanas seguintes sempre será disponibilizado um momento para que os alunos
tirem suas dúvidas. Na última semana de aula antes das férias, cada professora ficará responsável por fazer a
correção das questões em sala para que durante as duas semanas de férias os alunos estudem o questionário
já corrigido.
Na primeira semana de agosto os alunos poderão ir na escola no contra turno para que juntamente
com as professoras tirem todas as dúvidas e comecem a construir as maquetes. As professoras estarão
disponíveis para dar ideias e sugestões referente as maquetes e também farão correções das paródias em
relação a escrita correta das palavras, coesão, coerência, pontuação, etc.
O projeto terá sua culminância com a realização da gincana. No dia do evento cada sala deverá
apresentar sua maquete e cantar sua paródia. Será necessário a presença de todos da turma, pois cada um
será sorteado para responder uma questão que se acertada somará 10 pontos para a turma toda, os alunos que
se ausentarem no dia da gincana ou quem errar a resposta da questão sorteada deixará a turma sem pontuar.
No final será somado os pontos e a premiação da gincana será apenas para a turma que ficar com o
maior número de pontos. Além da premiação que será decidida posteriormente, todos os alunos da sala
vencedora, ganharam um ponto na média final do terceiro bimestre na disciplina de história, geografia e
ciências.

RESULTADOS ESPERADOS
Como resultado do presente projeto, pretende-se que os alunos cumpram todas as etapas da gincana,
apresentem as tarefas, e respondam corretamente as perguntas do questionário.
Após a finalização das atividades da gincana, o aluno deverá ser capaz de assimilar com mais
facilidade e interpretar os conteúdos estudados em sala de aula em todas as disciplinas, mas principalmente,
geografia, história e ciências aumentado seu conhecimento, bem como suas habilidades de aprendizagem.
Também desenvolva a disciplina, a organização, trabalho em equipe, pois são importantes na hora da
gincana e é claro, para a vida.
CONSIDERAÇÕES FINAS

Os alunos irão ter a oportunidade de aprender geografia, história e ciências de uma forma
diferenciada com momentos que irão desde a pesquisa até a culminância da gincana. Este momento trará
conhecimento, informação e anseio pela pesquisa acerca de diversos assuntos relacionados à História,
Ciências, Geografia geral e também do nosso Município e Estado, e fará com que os alunos que não
possuem tanto contato com essas disciplinas passem a ter e levem a quem não tem. Espera-se que, com este
projeto, possamos desenvolver no educando o espírito do trabalho em equipe. Trabalhar em equipe é mais
divertido do que trabalhar individualmente e pode contribuir para melhorar nosso desempenho social como
ser humano.

BIBLIOGRAFIA

http://www.suapesquisa.com/
http://semed.manaus.am.gov.br/gincana-de-historia-e-geografia-da-dre-vi/
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/suavoz/0154.html