PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 03

Tiempo Total: 25 días.

Duración: Del 17 de mayo al 21 de junio

TÍTULO DE LA UNIDAD
“RECONOCEMOS NUESTRO MEDIO Y LOCUIDAMOS A EJEMPLO DE LOS VALORES Y VIRTUDES DE JESUS Y DE MARIA SU
MADRE “

I) DATOS GENERALES:

UGEL: 05
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. 131 – MONITOR HUÁSCAR
ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA N° DE UNIDAD: 01
CICLO: VI GRADO Y SECCIÓN: SEGUNDO
DIRECTOR: ROSALIA CAQUI ASIS
TELLO LEONARDO BRIGIDA
DOCENTE:
JORGE MURILLO

II) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

CONTEXTO:
En la I.E Monitor Huáscar N° 131, algunos estudiantes presentan inconsciencia ambiental, contaminando con desechos de
frutas, papeles botellas plásticas sin tomar conciencia de reciclaje.
Es por ello, que se propone que los estudiantes realicen una reflexión sobre el cuidado del medio ambiente, teniendo en
cuenta las enseñanzas de las primeras comunidades cristianas para una vida armoniosa en un mundo sin contaminación.
¿Por qué es importante reconocer nuestro medio? ¿Fueros los cristianos cuidadores de su medio ambiente? ¿Por qué en los tiempos de
Jesús el hombre cuidaba y veneraba la tierra y hoy ya no? ¿A qué se debe eso?

III) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

Competencia y capacidad Desempeños Evidencia Instrumentos de

Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
son cercanas.
 Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
de evaluación
aprendizaje
Mosaico de Lista de cotejo
Cuando el estudiante construye su identidad como
tres por tres
persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia Organizador
religión, abierto al diálogo con las que le son más visual
cercanas, y se encuentra en proceso hacia el nivel sociodrama
esperado del ciclo VI, realiza desempeños como los
siguientes:
• Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación
descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios,
a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
• Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento
de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación.
• Promueve la práctica de acciones que fomentan el
respeto por la vida humana y el bien común.
• Acoge expresiones de fe propias de su identidad
cristiana y católica presentes en su comunidad y
respetando las diversas creencias religiosas.
 • Toma conciencia de las necesidades del prójimo para
actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y
de la Iglesia.
Infografía Guía de
Asume la experiencia del Cuando el estudiante asume la experiencia del encuentro
encuentro personal y Organizador observación
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
comunitario con Dios en su coherencia con su creencia religiosa, y se encuentra en visual
proyecto de vida en coherencia proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, realiza
con su creencia religiosa desempeños como los siguientes:
• Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le
permita cooperar en la transformación personal, de su
Transforma su entorno desde el familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa • Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios
valorando momentos de oración y celebraciones propias
Actúa coherentemente en razón de su Iglesia y comunidad de fe.
de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones • Actúa de manera coherente con la fe según las
concretas de la vida enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la
sociedad.
• Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de
acuerdo al plan de Dios.
IV) COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Competencia y capacidad Capacidades Desempeños

Se desenvuelve en entornos virtuales • Personaliza entornos virtuales. _Organiza aplicaciones y materiales

generados por las TIC • Gestiona información del entorno virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
digitales según su utilidad y propósitos
variados en un entorno virtual
determinado, como televisor, computadora
personal, dispositivo móvil, aula virtual,
entre otros, para uso personal y
necesidades educativas.
_Contrasta información recopilada de
diversas fuentes y entornos que
respondan a consignas y necesidades de
investigación o tareas escolares, y resume
la información en un documento con
pertinencia y considerando la autoría.

V) ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoques Actitudes

Inclusivo o de atención a la diversidad Respeto por las diferencias, Equidad en la enseñanza, Confianza
en la persona.
Intercultural Respeto a la identidad cultural, Justicia, Diálogo Intercultural

Igualdad de género Igualdad y Dignidad, Justicia, Empatía.

 VI) SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

Sesión 1 (2horas) Sesión 2 (2horas)

Título: El sí de la virgen María una respuesta de fe Título: El cumplimiento de la promesa

Desempeño: Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza.
Actividades: En grupos de 5 y según el subrayado responde
preguntas en un organizador “mosaico tres por tres “y exponen
Campo temático: La obedecía de María una respuesta de fe
Desempeño: Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza.
Actividades: en grupos analizan la información y explican el tema
en un organizador
Campo temático: El cumplimiento de la promesa una
respuesta de amor

Sesión 3 (2horas) Sesión 4 (2horas)

Título. el mesías nace en belén
Desempeño: Promueve la práctica de acciones que fomentan el
respeto por la vida humana y el bien común.
Actividades: en grupos analizan la información y lo expresan
mediante un sociodrama.
Campo temático: Jesus nace en Belén
Título: María MADRE DE JESUS verdadero Dios verdadero
hombre
Desempeño: Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el
cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la
revelación.
Actividades: Analiza la información y lo sustenta en un
organizador en plenario en grupos
Campo temático: Dios quiso tener una madre y escogió a María

Sesión 5(2horas)
 Titulo: Los misterios de la infancia y de la vida oculta de
Jesús.
Desempeño: Actúa de manera coherente con la fe según las
enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad
Actividades: Desarrolla en un cuestionario los misterios de la
infancia y vida oculta de Jesús.
Campo temático: Los misterios de la infancia y de la vida oculta de
Jesús.

VII) VINCULOS CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente):

Vinculo
N° DE UNIDAD
01 Comunicación, Formación Ciudadana y Cívica., CTA

VIII) MATERIALES Y RECURSOS:

Para el estudiante
Para el docente

Currículo Nacional de Educación Básica Cuaderno de trabajo

Libros del área Separatas
Fichas Fichas
Papelotes Papelotes
Objetos diversos

DOCENTE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE

JORGE MURILLO EDGARDO ANDRADE SALINA TELLO LEONARDO BRIGIDA