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SOCIALIZACION DEL REGLAMENTO DEL APRENDIZ

LUZ KARIME SIERRA MONTALVO


TRABAJO SOCIAL BIENESTR AL APRENDIZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA


REGIONAL SUCRE SEDE LA GALLERA
SINCELEJO – SUCRE
2019
INTRODUCCION

Como sucede en toda institución social, el reglamento o el conjunto de normas


reviste de una clara importancia para ordenar la convivencia y guiar los
comportamientos de todos los individuos que de ella forman parte. Esto
sucede con una de las instituciones más modernas pero al mismo tiempo más
asimiladas por las sociedades de todo el mundo: la escuela. En la escuela
alumnos de diferentes edades asisten para ser educados en numerosos
conocimientos y también para aprender a convivir en sociedad.

La escuela cumple un rol educativo de significativa importancia a lo largo de la


vida de cada persona, especialmente si tenemos en cuenta que un individuo
ocupa allí gran parte de su tiempo diario y desde la más tierna infancia hasta
el final de la adolescencia. La institución educativa tiene como objetivo el
pasaje y la transmisión de un gran número de contenidos y conocimientos que
han sido elegidos como representativos de una cultura o de un modo de
pensar y considerados al mismo tiempo como aquellos que deben pasar de
generación en generación para la supervivencia de la raza humana o de una
sociedad específica.

Pero por otro lado, la institución escolar cumple un rol secundario que no
puede dejarse de lado y que es aquel que tiene que ver con la adaptación de
los sujetos a la vida en sociedad, a la comunidad en la que viven y a sus
características particulares. Así, la escuela sirve como enseñanza de hábitos,
costumbres y comportamientos que deberán ayudar al niño o niña a adaptarse
mejor a la vida en sociedad y que le servirán también a esta última para
asegurarse la convivencia pacífica y ordenada.
Aquí es donde entra con gran fuerza e importancia el rol del reglamento
escolar, aquel que establece todas las pautas de comportamiento, de reglas y
de formas de sociabilidad que perduran desde el ingreso del niño o niña a la
institución hasta su egreso. El reglamento escolar muchas veces tiene que ver
con aspectos específicos de la institución como el cumplimiento de horarios,
el respeto por el uso de determinadas vestimentas, el respeto hacia el otro,
etc. Sin embargo, todas estas reglamentaciones tienen un sustrato social ya
que hacen que la persona pueda luego comprender su importancia a la hora
de, por ejemplo, formar una familia, conseguir un trabajo, iniciar una carrera
educativa superior. Los reglamentos escolares pueden variar en exigencia y en
formalidad dependiendo de cada institución y de lo que la misma elija como
estudiantes apropiados, pero por lo general versan siempre sobre las mismas
conductas y hábitos de respeto, tolerancia, educación y orden.
OBJETIVOS

General

Regular mediante normas o reglas el comportamiento de unos individuos de


tal forma que pueda crearse un ambiente propicio para la convivencia.
JUSTIFICACION

Un reglamento asegura el bienestar y la seguridad de los individuos en el


interior de la institución. En este sentido, los reglamentos se
usan para garantizar que las instituciones tengan buenas prácticas y se rijan
por estándares similares que favorezcan el bienestar de los individuos.

Muchos reglamentos se establecen con el fin de evitar que los estudiantes o


individuos relacionados con una institución particular se lastimen o hieran.
Estos códigos deben ser estipulados de manera preventiva y anticipada, con
base a potenciales incidentes o accidentes que puedan tener lugar dentro de
las instituciones.

Cuando se establece un reglamento, se debe determinar también quién es la


persona encargada de hacer que éste se cumpla. Asignar directivas y
supervisores se vuelve importante para hacer cumplir los preceptos de la
institución.

Un reglamento sirve para que haya unas prácticas disciplinadas, así como
correctivos pertinentes en caso de que sean violadas. Los estudiantes pueden
ser evaluados por su conocimiento del reglamento y la manera como lo ponen
en práctica.
MARCO NORMATIVO

Que la Constitución Política de Colombia señala en su artículo 67 que: “La


educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al
colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia,
y en la práctica del trabajo y en la recreación, para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.

Que la Ley 119 de 1994 establece que “El Sena, está encargado de cumplir la
función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico
de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país”.

Que el artículo 4o de la Ley 119 de 1994, establece como función del Sena,
entre otras: “1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su
formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y
responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos”.

Que el Aprendiz es el centro de la formación profesional integral y es deber del


Sena propender por los más altos niveles de excelencia en cumplimiento de la
misión y objetivos que le han sido trazados.

Que para la convivencia armoniosa de toda comunidad educativa, se requiere


el establecimiento y cumplimiento de normas mínimas de comportamiento y
convivencia, concordadas con las disposiciones relativas al proceso de
aprendizaje.

Que de conformidad con lo dispuesto por el numeral 8 del artículo 3o del


Decreto 249 de 2004 es función del Consejo Directivo Nacional del Sena: “8.
Regular los sistemas o normas para la selección, orientación, promoción y
formación profesional integral de los trabajadores alumnos y expedir el
reglamento a que deben someterse, el cual comprenderá sus derechos,
deberes, reglas de permanencia y el régimen sancionatorio”.
PLAN DE TRABAJO

FORMACIONES FECHAS FICHAS ACTIVIDADES SEDE


contabilidad y 08/03/2019 1751540 Reglamento Centro
finanzas del aprendiz
Gestión de 07/03/2019 1508357 Reglamento Centro
mercado del aprendiz
Mecánica 11/03/2019 1751574 Reglamento Gallera
diésel del aprendiz
soldadura 19/03/2019 1803118 Reglamento Gallera
del aprendiz

METODOLOGIA
Desde la dimensión de articulación con el procedimiento de la ejecución
profesional y reconocimiento a la excelencia se realizan varias actividades
asignadas como el reglamento del aprendiz, donde se trabajó con varias
formaciones socializando el reglamento para que así, los aprendices cumplan
con las normas establecidas de la institución y ellos puedan manejar un
comportamiento adecuado en los ambientes de formación y fuera del Sena
como en su etapa productiva y puedan convivir en la sociedad.
Las actividades fueron por medio de socialización de talleres, demostración de
diapositivas, estuvieron muy atentos, hubo participación y dinámicas.

La dimensión de articulación con el procedimiento de la ejecución profesional


y reconocimiento a la excelencia debe trabajar en todas las sede regional sucre
INDICADORES

Cobertura
Las actividades se realizaron con diferentes formaciones de la sede de la
gallera y sede centro.

Eficiencia
Se obtuvo buena asistencia, participación y atención por parte de los
aprendices.

Eficacia
El reglamento es base para los aprendices ya que los ayuda a mantener un
buen comportamiento y sana convivencia dentro y fuera de la institución y
así poder convivir en la sociedad.
EVIDENCIAS

21/02/2019

21/02/2019
14/03/2019

14/03/2019
07/03/2019