OBMEP

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OBMEP 2005 NÍVEL 3 2
Ensino Médio
1ª FASE - 16 de agosto de 2005
Nível
3 4. Para testar a qualidade de um combustível composto
apenas de gasolina e álcool, uma empresa recolheu oito
amostras em vários postos de gasolina. Para cada amostra
foi determinado o percentual de álcool e o resultado é
mostrado no gráfico abaixo. Em quantas dessas amostras
8. Uma formiga está no ponto A da malha mostrada na figura.
A malha é formada por retângulos de 3 cm de largura por 4
cm de comprimento. A formiga só pode caminhar sobre os
lados ou sobre as diagonais dos retângulos. Qual é a menor
distância que a formiga deve percorrer para ir de A até B?
o percentual de álcool é maior que o percentual de gasolina? B
Nome do aluno (a): (A) 12 cm
Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

(A) 1 (B) 14 cm
INSTRUÇÕES (B) 2 (C) 15 cm
1. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta (é preferível a caneta). (C) 3 (D) 17 cm
2. Preencha o cartão resposta com seu nome e data de nascimento e não se esqueça de assiná-lo. (D) 4 (E) 18 cm 3
3. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos. (E) 5
4. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E), e apenas uma delas é correta.
5. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão resposta, preenchendo o espaço dentro do círculo correspondente. A 4
A C D E
6. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja a correta.
7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. 9. Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 000 a 9 999.
8. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. Marcelo comprou todos os bilhetes nos quais o algarismo
9. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão resposta. sete aparece exatamente três vezes e o zero não aparece.
Quantos bilhetes Marcelo comprou?
Produção:
5. Mariana entrou na sala e viu no quadro-negro algumas
É com grande alegria que recebemos a sua participação, a de seus professores e a de sua escola na OBMEP. anotações da aula anterior, parcialmente apagadas, (A) 32
Encare as questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções. conforme a figura. Qual número foi apagado na linha de (B) 36
Desejamos que você faça uma boa prova! cima do quadro-negro? (C) 45
(D) 46
(A) 11 (E) 48
Ministério da Ministério
Ciência e Tecnologia da Educação
(B) 12
(C) 13
(D) 20 10. No Brasil, usa-se a escala Celsius para medir
(E) 22 temperaturas e, em outros países, usa-se a escala
Fahrenheit. Para converter uma temperatura da escala
1. A capacidade do tanque de gasolina do carro de João é (A) 30 cm2 Fahrenheit para a Celsius , subtrai-se 32 do valor da
de 50 litros. As figuras mostram o medidor de gasolina do (B) 60 cm2 temperatura em graus Fahrenheit e multiplica-se o resultado
carro no momento de partida e no momento de chegada (C) 120 cm2 por 5/9. Qual dos gráficos representa a relação entre as
de uma viagem feita por João. Quantos litros de gasolina (D) 180 cm2 medidas de uma mesma temperatura em graus Fahrenheit
João gastou nesta viagem? (E) 240 cm2 (indicados por oF) e em graus Celsius (indicados por oC)?
ºC
ºC
3. Dois amigos partem ao mesmo tempo do ponto P e se 6. Quantos números inteiros, múltiplos de 3, existem entre (A) D)
afastam em direções que formam um ângulo de 60o , 1 e 2 005?
conforme mostra a figura. Eles caminham em linha reta,
ambos com velocidade de 6 km/h. Qual será a distância (A) 664
entre eles 1 minuto após a partida? (B) 665
(C) 667 32 ºF 32 ºF
(A) 10 (A) 80 m (D) 668
(B) 15 (B) 90 m (E) 669
ºC (E) ºC
(C) 18 (C) 95 m (B)
(D) 25 (D) 100 m 7. Os médicos recomendam, para um adulto, 800 mg de
(E) 30 (E) 105 m cálcio por dia. Sabe-se que 200 ml de leite contêm 296 mg 32
de cálcio. Quando um adulto bebe 200 ml de leite, qual é o
percentual da dose diária recomendada de cálcio que ele está 32 ºF
ºF
ingerindo? ºC
2. Uma folha de papel retangular, de 10 cm de largura por
(C)
24 cm de comprimento, foi dobrada de forma a obter uma
(A) 17%
folha dupla, de 10 cm de largura por 12 cm de comprimento.
(B) 27% 32
Em seguida, a folha dobrada foi cortada ao meio,
(C) 37%
paralelamente à dobra, obtendo-se assim três pedaços
(D) 47%
retangulares. Qual é a área do maior desses pedaços? ºF
(E) 57%
OBMEP 2005 NÍVEL 3 3 OBMEP 2005 NÍVEL 3 4
11. Para fazer 24 pães, um padeiro usa exatamente 14. Uma escola resolveu construir uma pista de corrida, 16. Partindo do mesmo ponto, Ana e Beatriz começam, ao 19. Brasil e Argentina participam de um campeonato
1 quilo de farinha de trigo, 6 ovos e 200 gramas de formada por dois trechos retos de comprimento C e dois mesmo tempo, uma corrida de bicicleta de ida e volta entre internacional de futebol no qual competem oito seleções. Na
manteiga. Qual é o maior número de pães que ele trechos semicirculares de raio igual a 10 metros, conforme duas cidades distantes 150 km uma da outra. Ana e Beatriz primeira rodada serão realizadas quatro partidas, nas quais
conseguirá fazer com 12 quilos de farinha, 54 ovos e 3,6 indicado na figura (não se leva em conta a largura da pista). mantêm velocidades constantes e Beatriz percorre, a os adversários são escolhidos por sorteio. Qual é a
quilos de manteiga? C cada hora, 10 km a mais que Ana. Beatriz completa o probabilidade de Brasil e Argentina se enfrentarem na primeira
percurso de ida e inicia o de volta. Elas se cruzam no rodada?
(A) 200 momento em que Beatriz completa 30 km no percurso de
(B) 216 volta. Qual é a velocidade de Ana? (A) 1/8
(C) 228 20 (B) 1/7
(D) 300 (A) 5 km/h (C) 1/6
(E) 432 (B) 10 km/h (D) 1/5
(C) 15 km/h (E) 1/4
(D) 20 km/h
C (E) 25 km/h
Os alunos da escola propuseram cinco valores para C:
20 m, 25 m, 30 m, 35 m e 40 m. Para qual desses valores
de C a soma dos comprimentos dos trechos retos está mais 17. O topo de uma escada de 25 m de comprimento está 20. Regina, Paulo e Iracema tentam adivinhar quantas bolas
12. Uma parede de 3 metros de altura por 9 metros de
próxima da soma dos comprimentos dos trechos encostado na parede vertical de um edifício. O pé da escada estão dentro de uma caixa fechada. Eles já sabem que
comprimento foi inteiramente coberta com azulejos
semicirculares? está a 7 m de distância da base do edifício, como na figura. este número é maior que 100 e menor que 140. Eles fazem
quadrados de 10 cm de lado. Foram usados dois tipos de Se o topo da escada escorregar 4 m para baixo ao longo as seguintes afirmações:
azulejos: um totalmente branco e o outro preto e branco. A (A) 20 m da parede, qual será o deslocamento do pé da escada?
figura representa o padrão usado, a partir do canto inferior (B) 25 m • Regina: Na caixa há mais de 100 bolas e menos de 120 bolas.
esquerdo da parede. Qual é a área da parede coberta com a (C) 30 m (A) 4 m • Paulo: Na caixa há mais de 105 bolas e menos de 130 bolas.
cor branca? (D) 35 m (B) 8 m • Iracema: Na caixa há mais de 120 bolas e menos de 140 bolas.
(E) 40 m (C) 9 m
(A) 21 m2 (D) 13 m Sabe-se que apenas uma dessas afirmações é correta.
da
(B) 22 m2 (E) 15 m Quantos são os possíveis valores para o número de bolas
esca
(C) 23 m2 dentro da caixa?
(D) 24 m2
(E) 25 m2 (A) 1
15. Na casa de Manoel há uma caixa d’água vazia com 7 (B) 5
capacidade de 2 metros cúbicos. Manoel vai encher a caixa (C) 11
trazendo água de um rio próximo, em uma lata cuja base é (D) 13
um quadrado de lado 30 cm e cuja altura é 40 cm, como (E) 16
na figura. No mínimo, quantas vezes Manoel precisará ir
ao rio até encher completamente a caixa d’água?
18. A figura mostra um polígono ABCDEF no qual dois lados
(A) 53 consecutivos quaisquer são perpendiculares. O ponto G está
(B) 54 sobre o lado CD e sobre a reta que passa por A e E. Os
(C) 55 comprimentos de alguns lados estão indicados em centímetros.
13. Para cercar um terreno retangular de 60 metros (D) 56 Qual é o perímetro do polígono ABCG ?
D G C
quadrados com uma cerca formada por dois fios de arame (E) 57
foram usados 64 metros de arame. Qual é a diferença entre (A) 22 cm
o comprimento e a largura do terreno? (B) 23 cm 3
(C) 24 cm F
40 E
(A) 4 m (D) 25 cm 6
(B) 7 m (E) 26 cm
4
(C) 11 m
(D) 17 m 30
(E) 28 m
A B
8
Nível
3
OBMEP 2006 07/07/06 - 09:32 NÍVEL 3 2
Ensino Médio
a 5. Os comprimentos dos lados do triângulo da figura são 7. Qual é a soma dos algarismos do número
1 FASE − 29 de agosto de 2006 números inteiros. Junto a cada vértice aparece o 1 + 10 + 10 2 + 10 3 + L + 10 2 004 + 10 2 005 + 10 2 006 ?
produto dos comprimentos dos lados a ele adjacentes.
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________________ Qual é o perímetro do 60 (A) 1
triângulo? (B) 10
INSTRUÇÕES (C) 2 006
(A) 20
1.
Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, data de nascimento, série e turno que estuda (D) 2 007
(B) 24 84 140
e não se esqueça de assiná-lo. (E) 20 060
F undação Carlos Chagas

(C) 28
2. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos.
(D) 30
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E) e apenas uma delas é correta. (E) 34
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão resposta, preenchendo todo o espaço dentro do
círculo correspondente a lápis ou a caneta (é preferível a caneta).
8. A figura mostra um círculo de área 36 cm2 sobre o
A C D E
qual estão desenhados quatro triângulos eqüiláteros
com um vértice comum no centro
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja a correta.
do círculo. Qual é a área da
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta.
região sombreada?
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho.
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. 6. No gráfico estão representadas as populações das (A) 9 cm2
_____________________________________________________________________________________________________ cidades I, II, III, IV e V em 1990 e 2000, em milha- (B) 12 cm2
res de habitantes. Por exemplo, em 1990 a população
a
É com grande alegria que contamos com a sua participação, a de seus professores e a de sua escola na 2 OBMEP. (C) 15 cm2
da cidade II era de 60 000 habitantes e em 2000 a
Encare as questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções. cidade IV tinha 150 000 habitantes. (D) 20 cm2
Desejamos que você faça uma boa prova!
160 (E) 24 cm2
150
140
130
120 9. Vera preencheu com os algarismos 1, 2, 3 e 4 as
B 110 onze casas que estão sem algarismo na tabela, de
1. No retângulo ao lado, A, B 3. A figura representa parte de uma régua graduada de 100 modo que em nenhuma linha e
e C são pontos médios de meio em meio centímetro, onde estão marcados alguns 1990
• 2
90 em nenhuma coluna apareces-
seus lados e O é o ponto de A
O
C pontos. Qual deles melhor representa o número 2 x − 2 ? 80 2000 sem dois algarismos iguais. Qual
encontro de suas diagonais. A 1 •
70 a soma dos números que Vera
área da região sombreada é (A) R R U x V S T 60 colocou nas casas marcadas 2 • 3
(B) S com bolinhas pretas?
50
1 (C) T 0 1 2 3
1 •
(A) da área do retângulo. 40
4 (D) U (A) 10
30
1 (E) V (B) 11
(B) da área do retângulo. 20
3 (C) 12
10
1 (D) 13
(C) da área do retângulo. 0
2 I II III IV V (E) 14
3 4. Uma tira de papel retangular é dobrada ao longo da
(D) da área do retângulo. linha tracejada, conforme indicado, formando a figura
5 Qual cidade teve o maior aumento percentual de popu-
2 plana da direita. Qual o valor do ângulo x ? lação de 1990 a 2000?
(E) da área do retângulo. 10. Um trabalho de Matemática tem 30 questões de
3
(A) I Aritmética e 50 de Geometria. Júlia acertou 70% das
(B) II questões de Aritmética e 80% do total de questões.
2. Qual dos seguintes números está mais próximo de 1? (C) III Qual o percentual das questões de Geometria que ela
O X
50
(D) IV acertou?
1 (E) V (A) 43%
(A) 1+ (A) 30°
2 (B) 54%
1 (B) 50° (C) 58%
(B) 1− (C) 80°
8 (D) 75%
1 (D) 100° (E) 86%
(C) 1+ (E) 130
o
5
1
(D) 1−
3
1
(E) 1+
10
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11. Para montar um cubo, Guilherme 14. 17. Uma formiguinha parte do centro de um círculo e 19. No triângulo ABC, o comprimento dos lados AB, BC
recortou um pedaço de cartolina percorre uma só vez, com velocidade constante, o e CA, nessa ordem, são números inteiros e conse-
branca e pintou de cinza algumas trajeto ilustrado na figura. cutivos. A altura relativa A
partes, como na figura ao lado. a BC divide este lado em
Qual das figuras abaixo representa o I II III dois segmentos de com-
cubo construído por Guilherme? primentos m e n, como
0 indicado.
Quanto vale m − n?
IV V (A) 1
(B) 2 B C
Paulo usou quatro peças diferentes dentre as cinco Qual dos gráficos a seguir representa a distância d da
(C) 3 n m
acima para montar a figura indicada. Em qual das peças formiguinha ao centro do círculo em função do tempo t ?
(D) 4
está o quadradinho marcado com X? (E) 6
d d d
(A) (B) (C) (A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
X t t t
(E) V
(D) (E) (A) (B) (C)
d d
15. Quantos são os números menores que 10 000 tais

12. Na figura os quatro círculos são tangentes e seus que o produto de seus algarismos seja 100? Por exem-
centros são vértices de um plo, 455 é um destes números, porque 4 × 5 × 5 = 100 . 20. O número abcde tem cinco algarismos distintos e
quadrado de lado 4 cm. Qual é t t diferentes de zero, cada um deles representado por
o comprimento, em centíme- (A) menos de 10 (D) (E) uma das letras a, b, c, d, e. Multiplicando-se este
tros, da linha destacada? (B) 18 número por 4 obtém-se número de cinco algarismos
(C) 21 edcba. Qual o valor de a + b + c + d + e?
(A) 2π (D) 28
(B) 4π (E) mais de 30 (A) 22
(C) 6π (B) 23
(D) 8π (C) 24
(E) 10π 18. No dia de seu aniversário em 2006, o avô de Júlia (D) 25
disse a ela: “Eu nasci no (E) 27
2
16. Uma caixa contém cinco bolas numeradas de 1 a 5. ano x e completei x
Dela são retiradas ao acaso duas bolas. Qual a pro- anos em 1980. Quantos
babilidade de que o maior número assim escolhido seja anos eu completo hoje?”.
13. Os termos de uma seqüência são formados usando- o 4? A resposta certa é:
se apenas os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5, como segue:
1 (A) 61
o (A) (B) 64
1 termo: 123454321 10
o
2 termo: 12345432123454321 1 (C) 67
o (B) (D) 70
3 termo: 1234543212345432123454321 5
e assim por diante. 3 (E) 72
(C)
10
Quantas vezes o algarismo 4 aparece no termo que tem 2
8001 algarismos? (D)
5
1
(A) 1000 (E)
2
(B) 1001
(C) 2000
(D) 2001
(E) 4000
OBMEP 2007 NÍVEL 3 2
Leite
I II
IV
III
IV
10. Duas formigas partem do ponto A e vão até o ponto D,

andando no sentido indicado pelas flechas. A primeira
percorre o semicírculo maior; a segunda, o segmento AB, o
semicírculo menor e o segmento CD. Os pontos A, B, C e D
estão alinhados e os segmentos AB e CD medem 1 cm cada
um. Quantos centímetros a segunda formiga andou menos
que a primeira?
1 cm
A B C D
A B
OBMEP 2007 NÍVEL 3 3 OBMEP 2007 NÍVEL 3 4
..
..
Branco
Verde Rosa Azul
cada coluna. Além disso, a soma dos números em cada

uma das diagonais é o mesmo número par. Qual é essa
soma?
A A
B B
Figura I Figura II
3
Nível 2 NÍVEL 3 OBMEP 2008
Ensino Médio
5. A figura mostra um quadrado ABCD de lado 1 cm e 8. Uma tira retangular de cartolina, branca na frente e cinza
1ª FASE – 26 de agosto de 2008 arcos de circunferência DE, EF, FG e GH com centros A, B, atrás, foi dobrada como na figura, formando um polígono de
C e D, respectivamente. Qual é a soma dos comprimentos 8 lados. Qual é o perímetro desse polígono?
desses arcos?
Nome do(a) aluno(a): ______________________________________________________________________________ (A) cm
(B) cm
INSTRUÇÕES (C) cm
(D) cm
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, data de nascimento, série e turno em que estuda,
(E) cm
e não se esqueça de assiná-lo.
(A) 96 cm
(B) cm
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E) e apenas uma delas é correta.
(C) cm
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do círculo
(D) 72 cm
correspondente a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).
(E) cm
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta.
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. 9. Lúcia está correndo, sempre no mesmo sentido, em uma
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. pista circular. Qual dos gráficos melhor descreve o número
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. m de voltas completas que ela dá em função da distância x
6. Ronaldo quer cercar completamente um terreno retan- que ela corre?
É com grande alegria que contamos com sua participação, de seus professores e de sua escola na 4ª OBMEP. Encare as gular de 900 m2. Ao calcular o comprimento da cerca
ele se enganou, fez os cálculos como se o terreno fosse (A) (B) (C)
questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções.
quadrado e comprou 2 metros de cerca a menos que o
Desejamos que você faça uma boa prova! necessário. Qual é a diferença entre o comprimento e a
largura do terreno?
(A) 2m
(B) 4m
(C) 7m
1. Carlos poderá aposentar-se quando a soma de sua idade 3. Os quadradinhos do tabuleiro da figura devem ser pre- (D) 9m (D) (E)
com o número de anos que ele trabalhou for 100. Quando enchidos de modo que: (E) 11 m
Carlos fez 41 anos, ele já havia trabalhado 15 anos. Qual é a
• nos quadradinhos de cada uma das regiões em
idade mínima que ele deverá ter para poder se aposentar?
(A) 59 forma de apareçam os números 1, 3, 5 e 7 ou
os números 2, 4, 6 e 8;
(B) 60
• em quadradinhos com um lado comum não apareçam
(C) 61
números consecutivos.
(D) 62
(E) 63 Qual é a soma dos números que vão aparecer nos
quadradinhos cinza?
7. Em certo ano bissexto (isto é, um ano que tem 366 dias)
(A) 12
2. Os discos A, B, C e D representam polias de diâmetros (B) 14
o número de sábados foi maior que o número de domingos. 10. Pedrinho preencheu a tabela com números inteiros de
Em que dia da semana caiu o dia 20 de janeiro desse ano? forma que em cada linha, coluna ou diagonal, o número do
8, 4, 6 e 2 cm, respectivamente, unidas por correias que se (C) 16
movimentam sem deslizar. Quando o disco A dá uma volta (A) segunda-feira meio é a média aritmética dos outros dois. Qual é a soma
(D) 18
completa no sentido horário, o que acontece com o disco D? (B) terça-feira dos números que apareceram nas casas em cinza?
(E) 20
(C) quarta-feira (A) 16
(A) Dá 4 voltas no sentido
(D) quinta-feira (B) 17
horário 4. Com quadradinhos de lado 1 cm, constrói-se uma se- (E) sexta-feira
(B) Dá 3 voltas no sentido (C) 18
qüência de retângulos acrescentando-se, a cada etapa,
horário (D) 19
uma linha e duas colunas ao retângulo anterior. A figura
(C) Dá 6 voltas no sentido (E) 20
mostra os três primeiros retângulos dessa seqüência. Qual
anti-horário é o perímetro do 100º retângulo dessa seqüência?
(D) Dá 4 voltas no sentido
(A) 402 cm
anti-horário
(B) 472 cm
(E) Dá 3 voltas no sentido
(C) 512 cm
anti-horário
(D) 598 cm
(E) 634 cm
OBMEP 2008 NÍVEL 3 3 4 NÍVEL 3 OBMEP 2008
11. Os 535 alunos e os professores de uma escola fizeram 14. O trapézio ABCD foi divido em dois retângulos AEGF 16. Na figura vemos dois 19. Um ônibus transporta 31 estudantes, baianos e mineiros,
um passeio de ônibus. Os ônibus, com capacidade para e FGCD, um triângulo GHC e um trapézio EBHG. As áreas quadrados, sendo M o ponto para um encontro de participantes da OBMEP. Entre os
46 passageiros cada, ficaram lotados. Em cada ônibus dos dois retângulos e do triângulo, em cm2, estão indicadas médio de CD. Uma formiguinha
havia um ou dois professores. Em quantos ônibus havia na figura. Qual é a área do trapézio EBHG? parte de um ponto qualquer P do baianos, são homens e, entre os mineiros, são mulheres.
dois professores? segmento AB e quer chegar ao Entre todos os estudantes quantas são as mulheres?
(A) 15 cm2
ponto M andando apenas sobre
(A) 3 (B) 18 cm2 (A) 12
os lados dos quadrados pelo
(B) 5 (C) 21 cm2 (B) 14
menor caminho possível. Qual dos gráficos abaixo melhor
(C) 6 (D) 22 cm2 (C) 15
representa a distância y que a formiguinha vai percorrer em
(D) 8 (E) 24 cm2 (D) 18
função da distância x = AP?
(E) 9 (E) 21
(A) (B) (C)
(D) (E)
12. Uma formiguinha está no ponto A do quadriculado da
figura e quer chegar ao ponto B passando pelo ponto R,
andando sobre os lados dos quadradinhos e apenas para a
direita ou para baixo. De quantas maneiras ela pode fazer
esse trajeto?
(A) 20
(B) 24 20. Em um jogo, Pedro lança uma moeda para decidir
15. Ari, Bruna e Carlos almoçam juntos todos os dias e
(C) 40 cada um deles pede água ou suco. 17. A figura mostra quatro círculos de raio 1 cm dentro de quantas casas avançar. Quando sai cara, ele avança uma
(D) 48 um triângulo. Os pontos marcados são pontos de tangência. casa; quando sai coroa, ele avança duas casas. O jogo
(E) 60 • Se Ari pede a mesma bebida que Carlos, então Qual é o comprimento do menor lado desse triângulo? acaba quando Pedro alcança ou ultrapassa a última casa.
Bruna pede água. Faltam três casas para Pedro terminar o jogo. Qual é a
• Se Ari pede uma bebida diferente da de Bruna, então (A) 4 cm probabilidade de que ele tire coroa em sua última jogada?
Carlos pede suco. (B) cm
• Se Bruna pede uma bebida diferente da de Carlos, (C) 5 cm
(D) cm (A)
então Ari pede água.
• Apenas um deles sempre pede a mesma bebida. (E) cm
Quem pede sempre a mesma bebida e que bebida é (B)

essa?
(A) Ari; água
(C)
(B) Bruna; água
13. No segmento AB da figura existem vários pontos de
coordenadas inteiras, como por exemplo (164,110). Quantos
(C) Carlos; suco 18. Uma papelaria monta estojos. Dentro de cada estojo são
(D) Ari; suco colocadas 3 canetas, que podem ser azuis ou vermelhas,
pontos com as duas coordenadas inteiras existem nesse (D)
(E) Bruna; suco numeradas com 1, 2 e 3. Cada estojo recebe uma etiqueta
segmento, contando os extremos?
com a letra A se as cores das canetas 1 e 2 são iguais, uma
(A) 218 com a letra B se as cores das canetas 1 e 3 são iguais e uma (E)
(B) 249 com a letra C se as cores das canetas 2 e 3 são iguais (o
(C) 268 mesmo estojo pode receber mais de uma etiqueta). Em certo
(D) 289 dia foram utilizadas 120 etiquetas A, 150 etiquetas B e 200
(E) 301 etiquetas C, e exatamente 200 estojos receberam apenas
uma etiqueta. Quantos estojos foram montados nesse dia?
(A) 220
(B) 230
(C) 260
(D) 290
(E) 310
Operacionalização:
Ensino Médio
1ª FASE – 18 de agosto de 2009 3 4. Arnaldo, Beto, Celina e Dalila
formam dois casais. Os quatro
têm idades diferentes. Arnaldo
é mais velho que Celina e mais
7. Qual é o valor de 53532 - 28282 ?
A)
B)
2525
2
35352
C) 45452
novo que Dalila. O esposo de
Nome do(a) aluno(a): _____________________________________________________________________________ D) 45652
Celina é a pessoa mais velha. É
E) 53352
correto afirmar que:
INSTRUÇÕES
A) Arnaldo é mais velho que Beto e sua esposa é Dalila.
B) Arnaldo é mais velho que sua esposa Dalila.
C) Celina é a mais nova de todos e seu marido é Beto.
D) Dalila é mais velha que Celina e seu marido é Beto.
E) Celina é mais velha que seu marido Arnaldo.
(
8. Na figura, ABCD e AMPN são quadrados e BD e MN são
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. arcos de círculos de centro A. Qual é a razão entre a área
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.
5. O diâmetro de uma pizza grande é o dobro do diâmetro de sombreada e a área do quadrado ABCD?
uma pizza pequena. A pizza grande é cortada em 16 fatias
É com grande alegria que contamos com sua participação, de seus professores e de sua escola na 5ª OBMEP. Encare as iguais. A que fração de uma pizza pequena correspondem π D C
questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções. 3 fatias da pizza grande? A)
4
Desejamos que você faça uma boa prova! π N P
1 B)
A) 5
3
π
3 C)
B) 6
8
π A M B
1. Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água 2. Para achar o número de seu sapato, Maurício mediu 1 D)
que gastava em algumas de suas atividades domésticas. o comprimento de seu pé em centímetros, multiplicou a C) 7
2
medida por 5, somou 28, dividiu tudo por 4 e arredondou π
o resultado para cima, obtendo o número 40. Qual das 3 E)
Atividade Consumo Frequência D) 8
alternativas mostra um possível comprimento do pé do 4
Lavar roupa 150 litros por
lavagem 1 vez ao dia Maurício? 5
E)
Tomar um banho 90 litros por banho 1 vez ao dia A) 24 cm 8
de 15 minutos
B) 25 cm
Lavar o carro com 100 litros por 1 vez na
mangueira lavagem semana C) 26 cm
D) 27 cm
Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3 E) 28 cm
vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a lavagem
semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos 9. Na figura, o paralelogramo ABCD tem área 40 cm2.
litros de água ela passou a economizar por semana?
6. O quadrado da figura tem um vértice na origem, outro no Os pontos P, Q, R, S são pontos médios dos lados do
3. Joãozinho inventou uma operação matemática com números ponto (10,7) e um terceiro no ponto (a , b) . Qual é o valor de paralelogramo e T está no segmento RS. Qual é a área do
A) 1 010 inteiros, para a qual ele usa o sinal ∗ . Ela funciona assim: a + b? triângulo PQT?
B) 1110
a ∗ b = (a + 1) (b − 1) A) 20 (a,b) A) 10 cm2 R
C) 1 210 D C
B) 21 B) 12 cm2
D) 1 211 Por exemplo, 3 ∗ 5 = (3 + 1) × (5 − 1) = 16 . Se a e b são inteiros C) 22 C) 14 cm2 T
E) 1 310 positivos tais que a ∗ b = 24 e b ∗ a = 30, quanto vale a + b? D) 23 D) 16 cm2 S
Q
A) 11 E) 24 (10,7) E) 18 cm2
B) 12
C) 15 A P B
D) 16
E) 18
10. Duas formiguinhas andam em sentidos contrários sobre 13. Na figura, as duas circunferências têm centro O e os 16. Felipe construiu uma sequência de figuras com 19. O semicírculo da figura tem P
uma circunferência. Enquanto uma delas dá nove voltas na quadradinhos do quadriculado têm lado 1 cm. Há 20 pontos quadradinhos; abaixo mostramos as quatro primeiras centro O e diâmetro PQ = 2 cm. O A
Área = y
circunferência, a outra dá seis. Em quantos pontos distintos do quadriculado na região delimitada pelas circunferências. figuras que ele construiu. Qual é a primeira figura que tem raio OR é perpendicular a PQ. Por
da circunferência elas se cruzam? Quantos pontos do quadriculado estão na região delimitada mais de 2009 quadradinhos? um ponto qualquer M de OR traça- x O
R
por duas circunferências de centro O e raios 4 cm e 5 cm? 25 quadradinhos se a corda AB perpendicular a OR. M
A) 2 13 quadradinhos Sejam x o comprimento de RM, em
B) 3 A) 32 5 quadradinhos cm, e y a área do quadrado de lado
C) 4 B) 34 B
1 quadradinho AB, em cm2. Qual dos gráficos abaixo Q
D) 5 C) 36 expressa a relação entre x e y?
E) 6 D) 38
E) 40 O 1ª
2ª
y y y
3ª
4ª 4 4 4
A) A 30ª A) B) C)
B) A 31ª
C) A 32ª
1 x x x
D) A 33ª 1 1
11. Na figura, ABCD é um paralelogramo e o segmento EF E) A 34ª
é paralelo a AB. Qual é a soma das áreas dos triângulos y y
cinzentos? 4 4
D C
14. Os seis triângulos da figura são retângulos e seus
A) 2 cm2
ângulos com vértice no ponto A são iguais. Além disso, 17. Com exatamente dois segmentos de reta, podemos
B) 4 cm2 2 cm D) E)
AB = 24 cm e AC = 54 cm. Qual é o comprimento de AD? fazer figuras diferentes unindo os vértices de um pentágono.
C) 6 cm2 E F Cinco dessas figuras estão ilustradas a seguir.
D) 8 cm2 4 cm A) 30 cm D
E) 10 cm2 B) 34 cm 1 x 1 x
C) 36 cm C
D) 38 cm
A 4 cm B E) 39 cm 54 cm
A 24 cm B Incluindo essas cinco, quantas figuras diferentes podemos

fazer desse modo?
A) 25
B) 30
12. A figura mostra um quadrado de lado 1 m dividido em C) 35
dois retângulos e um quadrado. As áreas do quadrado Q e
D) 40
do retângulo R são iguais. Qual é a área do retângulo S?
E) 45
15. Luciana tem três canetas pretas e três vermelhas. Ontem 20. Um torneio de futebol com 57 times será disputado com
ela pegou, ao acaso, uma dessas canetas e colocou-a na as seguintes regras:
A) 5 − 2 m2 R bolsa. Hoje ela colocou uma caneta preta na bolsa. Se ela
• Nenhum jogo pode terminar empatado.
retirar uma dessas duas canetas da bolsa, sem olhar, qual 18. A figura mostra a planta de uma escola que tem seis
• O time que perder duas partidas será eliminado.
1 2 a probabilidade de essa caneta ser preta? salas, indicadas pelas letras de A até F. Joãozinho entrou
B) m Q S • O torneio termina quando sobrar apenas um time,
5 na escola, percorreu todas as salas e foi embora, tendo
que será o campeão.
1 passado exatamente duas vezes por uma das portas e
C) 3 − 5 m2 A) uma única vez por cada uma das outras. A porta pela qual Se o time campeão perder uma vez, quantas partidas serão
2 Joãozinho passou duas vezes liga: disputadas no torneio?
1 2 2
D) m B) A) as salas A e B. A) 56
3 3 B) as salas C e E. B) 57
A B
5 2 3 C) as salas E e F. C) 58
E) m C)
3 5 D) a sala D e o lado de C D) 112
fora da escola. E) 113
3 D E
D) E) a sala F e o lado de
4 fora da escola.
π
4
E) F
7
4
3
Ensino Médio
1ª FASE – 8 de junho de 2010 5. O gráfico mostra 30 300 8. João vai de bicicleta ao encontro de sua namorada
a temperatura média Maria. Para chegar na hora marcada, ele deve sair às
e a precipitação de 8 horas e pedalar a 10 km/h ou sair às 9 horas e pedalar a
chuva em Quixajuba 20 200 15 km/h. A que horas é o encontro dos namorados?
em cada um dos
Nome completo do(a) aluno(a): _________________________________________________________________ A) 10h
meses de 2009.
B) 10h30min
Qual das afirmativas
INSTRUÇÕES 10 100 C) 11h
abaixo está correta?
D) 11h30min
A) O mês mais E) 12h
chuvoso foi °C
2. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos. mm
também o mais Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out NovDez
quente.
B) O mês menos chuvoso foi também o mais frio.
C) De outubro para novembro aumentaram tanto a
precipitação quanto a temperatura.
5. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os D) Os dois meses mais quentes foram também os de
9. O gráfico mostra a operação de três trens na cidade
maior precipitação. de Quixajuba de 8h às 8h30min. O eixo horizontal mostra
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. E) Os dois meses mais frios foram também os de menor o horário e o eixo vertical mostra a distância a partir da
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. precipitação. Estação Alfa. Qual das alternativas é correta?
É com grande alegria que contamos com sua participação, de seus professores e de sua escola na 6ª OBMEP. Encare as
questões desta prova como quebra-cabeças interessantes e divirta-se com a busca de suas soluções. 6. Saci, Jeca, Tatu e Pacu comeram 52 bananas. Ninguém
ficou sem comer e Saci comeu mais que cada um dos outros.
Desejamos que você faça uma boa prova!
Jeca e Tatu comeram ao todo 33 bananas, sendo que Jeca
SOCIEDADE comeu mais que Tatu. Quantas bananas Tatu comeu?
BRASILEIRA Ministério da Ministério
DE MATEMÁTICA Ciência e Tecnologia da Educação A) 16
B) 17
C) 18
1. Cada quadradinho na figura deve ser preenchido com um 3. Carmem tem duas caixas, A e B, cada uma com 4 bolas D) 19
sinal de adição (+) ou de multiplicação (×). Qual é o maior brancas e 10 bolas pretas. Se ela retirar 6 bolas da caixa E) 20
valor possível da expressão obtida depois de preenchidos A e as colocar na caixa B, qual será o menor percentual A) O trem de passageiros leva 6 minutos para ir da Estação
todos os quadradinhos? possível de bolas pretas na caixa B? Beta à Estação Alfa.
A) 50% B) O trem expresso para na Estação Beta.
2 3 0 8 9 1 C) Entre as Estações Alfa e Beta, o trem de carga é mais
B) 55%
C) 60% rápido que o trem expresso.
A) 77 D) O trem expresso ultrapassa o trem de carga quando
D) 65%
B) 78 este último está parado.
E) 70% 7. Na figura, x é a média aritmética dos números que estão
C) 79 E) O trem de passageiros para 10 minutos na Estação
D) 80 nos quatro círculos claros e y é a média aritmética dos
Beta.
E) 81 números que estão nos quatro círculos escuros. Qual é o
valor de x − y ?
A) 0
10. Na figura ao lado os pontos destacados sobre a reta
5 3 estão igualmente espaçados. Os arcos que ligam esses
B) 1
4. A estrada que passa pelas cidades de Quixajuba e C) 2
pontos são semicircunferências e a região preta tem área
6 Paraqui tem 350 quilômetros. No quilômetro 70 dessa igual a 1. Qual é a área da região cinza?
2. Para qual valor de x a igualdade 3 − =0 é D) 3 49 x y 24
8 estrada há uma placa indicando Quixajuba a 92 km. No E) 4 A) 15
verdadeira? 4−
1+ x quilômetro 290 há uma placa indicando Paraqui a 87 km. B) 18
A) 3 16 23
Qual é a distância entre Quixajuba e Paraqui? C) 25
B) 4
A) 5 km D) 30
C) 5
B) 41 km E) 36
D) 6
C) 128 km
E) 7
D) 179 km
E) 215 km
11. Adriano, Bruno, Carlos e Daniel participam de uma 14. Carolina tem três cartões brancos numerados de 1 a 17. Tio Paulo trouxe cinco presentes diferentes, entre os 19. Duas folhas de papel, uma retangular e outra quadrada,
brincadeira na qual cada um é um tamanduá ou uma 3 e três cartões pretos, também numerados de 1 a 3. Ela quais uma boneca, para distribuir entre suas sobrinhas foram cortadas em quadradinhos de 1 cm de lado. Nos dois
preguiça. Tamanduás sempre dizem a verdade e preguiças escolheu, ao acaso, um cartão branco e um preto. Qual Ana, Bruna, Cecília e Daniela. De quantos modos ele pode casos obteve-se o mesmo número de quadradinhos. O
sempre mentem. é a probabilidade de a soma dos números dos cartões distribuir os presentes entre as sobrinhas de modo que lado da folha quadrada media 5 cm a menos que um dos
escolhidos ser par? todas ganhem pelo menos um presente e a boneca seja lados da folha retangular. Qual era o perímetro da folha
• Adriano diz: “Bruno é uma preguiça”.
dada para Ana? retangular?
• Bruno diz: “Carlos é um tamanduá”.
3
• Carlos diz: ”Daniel e Adriano são diferentes tipos de A) A) 20 A) 48 cm
animais”. 5 B) 32 B) 68 cm
• Daniel diz: “Adriano é uma preguiça”. 5 C) 60 C) 72 cm
B)
9 D) 72 D) 82 cm
Quantos dos quatro amigos são tamanduás?
E) 120 E) 100 cm
1
C)
A) 0 2
B) 1 2
D)
C) 2 3
D) 3
3
E) 4 E)
4
15. A figura 1 mostra um dado com as faces numeradas de

1 a 6. Com 27 desses dados montou-se um cubo, como na
12. Joana tem 10 pares diferentes de meias, guardados figura 2. Qual é a maior soma possível de todos os números
dentro de uma gaveta. Três meias estão furadas, sendo que aparecem nas seis faces do cubo?
duas do mesmo par. Quantas meias ela deve tirar da gaveta,
uma de cada vez e sem olhar, para ter certeza de que entre A) 162
elas haja um par sem defeito? B) 288
12 ? 18. A figura mostra três circunferências de raios 1, 2 e 3, 20. Na figura, ABCD e AEFG são retângulos e o ponto F
C) 300 ?
? ? tangentes duas a duas nos pontos destacados. Qual é o pertence à diagonal AC. A área do triângulo cinza é igual
A) 5 D) 316 ? ? ?
? comprimento do segmento AB?
B) 6 E) 324 Figura 1 ? ? 1 AF
? ? A) 1 a da área do retângulo AEFG. Qual é o valor de ?
C) 10 ? ?
? ? 18 AC
D) 11 ? ? B) 2
E) 13 A B 3 A G D
Figura 2 1+ 5 A)
C) 5
2
3 E
3 B) F
D) 8
2
8 B C
C)
16. Os círculos que formam as figuras A, B e C são E) 3 13
13. Uma tira de papel retangular, branca de um lado e todos iguais. Os comprimentos dos contornos das 11
cinza do outro, foi dobrada como na figura. Qual é a medida figuras, indicados com linhas mais grossas, são a, b e c, D)
do ângulo α ? 18
respectivamente. Qual das alternativas é verdadeira?
1c
m 3
A) 110º A) a=b=c E)
B) 115º 4
B) a<b=c
C) 120º C) b<c<a
D) 125º D) a=c<b
E) 130º E) a=b<c Figura A Figura B Figura C
1 cm
m
2c
3
Ensino Médio
1ª FASE – 16 de agosto de 2011 4. Quatro times disputaram um torneio de futebol em 7. Na figura, os dois semicírculos são tangentes e o lado do
que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros. quadrado mede 36 cm. Qual é o raio do semicírculo menor?
Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava
A) 8 cm
um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos
B) 9 cm
e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do
Nome completo do(a) aluno(a): _________________________________________________________________ C) 10 cm
torneio. Quantos foram os empates?
D) 11 cm
INSTRUÇÕES Time Pontos E) 12 cm
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, endereço eletrônico, data de nascimento, ano e Cruzínthians 5
turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo. Flameiras 3
2. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos. Nauritiba 3
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E) e apenas uma delas é correta. Greminense 2
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do círculo 8. Tia Geralda sabe que um
A) 2 de seus sobrinhos Ana, Bruno,
B) 3 Cecília, Daniela ou Eduardo comeu
C) 4 todos os biscoitos. Ela também
5. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os D) 5 sabe que o culpado sempre mente
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta. E) 6 e que os inocentes sempre dizem
a verdade.
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. • Bruno diz: “O culpado é Eduardo ou Daniela.”
• Eduardo diz: “O culpado é uma menina.”
É com grande satisfação que preparamos essa nova edição da OBMEP e que podemos contar com a sua participação, • Por fim, Daniela diz: “Se Bruno é culpado então
de seus professores e de sua escola. Desejamos que você se divirta buscando as soluções das questões dessa prova e 5. Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com os Cecília é inocente.”
que ela sirva de estímulo para que você goste cada vez mais de Matemática. quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31. Para
formar as datas, os cubos são colocados lado a lado e Quem comeu os biscoitos?
podem ser girados ou trocados de posição. A face com o
A) Ana
SBM 6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os
B) Bruno
cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das
C) Cecília
quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?
D) Daniela
1. A figura mostra dois homens erguendo um piano com 3. A tartaruga e o coelho disputaram uma corrida de 800 A) 15 E) Eduardo
uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o metros e o coelho ganhou. Os gráficos representam a B) 16
outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir? relação entre a distância percorrida e o tempo para cada C) 18
um deles. Pode-se afirmar que D) 19
A) 15
B) 20 A) durante o primeiro minuto e meio, a tartaruga ficou E) 20
C) 25 sempre na frente do coelho.
D) 30 B) a tartaruga ficou atrás do coelho por pelo menos dois
E) 40 minutos.
C) o coelho terminou a corrida em dois minutos e meio.
D) a tartaruga ficou à frente do coelho por pelo menos 30 9. Com os algarismos 1, 4, 6 e 8 pode-se formar vários
segundos. números de três algarismos distintos. Qual é a soma de
E) o coelho cruzou a linha de chegada 50 metros à frente 6. Márcia cortou quatro tiras retangulares de mesma todos esses números?
da tartaruga. largura, cada uma de um dos lados de uma folha de papel A) 12654
2. Na malha retangular ao lado, o perímetro da figura A medindo 30 cm por 40 cm. O pedaço de papel que sobrou B) 12740
é 156 cm e o da figura B é 144 cm. Qual é o perímetro da tem 68% da área da folha original. Qual é a largura das C) 13124
figura C? tiras? D) 13210
A) 125 cm A) 1 cm E) 13320
B) 144 cm B) 2 cm
C) 160 cm C) 3 cm
D) 172 cm D) 4 cm
E) 175 cm E) 5 cm
10. A figura representa uma pirâmide de base quadrada 13. Na figura, AEFD é um retângulo, ABCD é um 16. A figura mostra um retângulo de área 42 cm2 com os 19. Escreva os algarismos de 0 até 9 em uma linha,
cujas arestas medem 1 m. Uma formiga e uma aranha quadrado cujo lado mede 1 cm e os segmentos BF e DE pontos médios dos lados em destaque. Qual é a área, em na ordem que você escolher. Na linha de baixo junte os
estão nas posições indicadas, a 25 cm dos vértices A e B, são perpendiculares. Qual é a medida, em centímetros, do cm2, da região cinza? vizinhos, formando nove números novos, e some esses
respectivamente. Qual é a menor distância que a aranha segmento AE? números como no exemplo:
A) 8
deve percorrer para chegar até a formiga, andando somente
B) 10 2 1 3 7 4 9 5 8 0 6
sobre as faces triangulares da pirâmide? A) 2
C) 12 21 13 37 74 49 95 58 80 06
A) 1 m 3 D) 14
B) 21 13 37 74 49 95 58 80 6 433
2 E) 16
1+ 3
B) m C) 2 Qual é a maior soma que é possível obter desse modo?
2
8 A) 506
3 D) B) 494
C) m 5
2 C) 469
1+ 5 D) 447
5 E)
D) m 2 E) 432
3
4
E) m 17. Dois carros saíram juntos de Quixajuba pela estrada
5 em direção a Paraqui. A velocidade do primeiro carro era
50 km/h e a do segundo carro era 40 km/h. Depois de 30
minutos um terceiro carro saiu de Quixajuba pela mesma
14. Alberto, Bernardo e Carlos disputaram uma corrida, estrada, também com velocidade constante, e alcançou o
primeiro carro uma hora e meia depois de ultrapassar o
11. Um grupo de crianças quer comprar pizzas com 12 na qual cada um deles correu com velocidade constante
durante todo o percurso. Quando Alberto cruzou a linha de segundo. Qual era a velocidade do terceiro carro?
pedaços cada uma. Três pizzas não são suficientes para
que cada menino coma 7 pedaços e cada menina coma 2 chegada, Bernardo e Carlos estavam 36 e 46 metros atrás A) 30 km/h
pedaços. Por outro lado, quatro pizzas são suficientes para dele, respectivamente. Quando Bernardo cruzou a linha B) 45 km/h
de chegada, Carlos estava 16 metros atrás dele. Qual é o
20. Uma aranha encontra-se no ponto A de sua teia e
que cada menino coma 8 pedaços, cada menina coma 4 C) 60 km/h quer chegar ao ponto B sem passar mais de uma vez por
pedaços e ainda sobrem pedaços. Quantas crianças há no comprimento da pista? D) 70 km/h um mesmo segmento da teia. Além disso, ao percorrer
grupo? A) 96 m E) 75 km/h um segmento radial (em traço mais fino), ela deve seguir
A) 9 B) 100 m o sentido indicado pela flecha. Quantos são os caminhos
B) 8 C) 120 m possíveis?
C) 7 D) 136 m
D) 6 E) 144 m A) 23 × 5
E) 4 B) 113 5 2
C) 53
18. Na divisão indicada na figura, os asteriscos representam D) 11

3
15. Uma caixa contém 105 bolas pretas, 89 bolas cinzentas
algarismos, iguais ou não. Qual é o algarismo representado E) 2 × 53
12. Três amigas possuem, cada uma, três blusas: uma e 5 bolas brancas. Fora da caixa há bolas brancas em pelo asterisco apontado pela flecha?
amarela, uma branca e uma preta. Se cada amiga escolher quantidade suficiente para efetuar repetidamente o seguinte
ao acaso uma de suas blusas, qual é a probabilidade de procedimento, até que sobrem duas bolas na caixa: A) 8
que as cores das blusas escolhidas sejam todas diferentes? • retiram-se, sem olhar, duas bolas da caixa; B) 7
1 • se as bolas retiradas forem de cores diferentes, a de C) 6
A) D) 3
9 cor mais escura é devolvida para a caixa;
• caso contrário, descartam-se as bolas retiradas e E) 0
1 coloca-se na caixa uma bola branca.
B)
8
Sobre as cores das duas bolas que sobram, pode-se
2 garantir que
C)
9 A) as duas serão brancas.
3 B) as duas serão cinzentas.
D) C) as duas serão pretas.
8
D) exatamente uma será preta.
3 E) exatamente uma será cinzenta.
E)
4
3
Ensino Médio
1ª FASE – 5 de junho de 2012 4. Cinco cartas, inicialmente 6. Dois pontos na superfície de um cubo são opostos se
dispostas como na figura, o segmento de reta que os liga passa pelo centro do cubo.
serão embaralhadas. Em cada Na figura vemos uma planificação de um cubo, na qual as
embaralhamento, a primeira faces destacadas em cinzento foram divididas em nove
carta passa a ser a segunda, quadradinhos iguais. Quando o cubo for montado, qual será
Nome completo do(a) aluno(a): _________________________________________________________________
a segunda passa a ser a o ponto oposto ao ponto P?
quarta, a terceira passa a ser
INSTRUÇÕES A) A
a primeira, a quarta passa a
B) B
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, endereço eletrônico, data de nascimento, ano e ser a quinta e a quinta passa
C) C
turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo. a ser a terceira. Qual será a
D) D
2. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos. primeira carta após 2012 embaralhamentos?
E) E
A) B) C)
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. 7. Quantas vezes 172 deve aparecer dentro do radicando
D) E) na igualdade 172 + 172 + ... + 172 = 172 + 172 + 172 para
que ela seja verdadeira?
É com grande satisfação que preparamos essa nova edição da OBMEP e que podemos contar com a sua participação,
de seus professores e de sua escola. Desejamos que você se divirta buscando as soluções das questões dessa prova e A) 9
5. Dois carros A e B B) 51
distância
que ela sirva de estímulo para que você goste cada vez mais de Matemática. partem de Quixajuba,
(km)
C) 289
ao mesmo tempo,
150
B D) 861
pela estrada que vai
SBM para Pirajuba. No 100
E) 2601
gráfico ao lado, a linha
contínua e a linha 50
1. Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um 2. Renata montou uma sequência de triângulos com pontilhada representam,
A
quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. Um respectivamente, a 1 2 3 4 5 tempo
inicial e completando um giro cada vez que um de seus desses triângulos foi construído com 135 palitos de fósforo. distância de A e B a (h)
lados fica apoiado em um lado do quadrado maior. Quantos palitos tem um lado desse triângulo? Quixajuba, ao longo da estrada, em função do tempo. Qual
A) 6 dos gráficos abaixo representa a distância entre os dois
B) 7 carros, ao longo da estrada, em função do tempo?
C) 8 8. A figura mostra um retângulo ABCD decomposto em
km
km
A) B)
D) 9 dois quadrados e um retângulo menor BCFE. Quando BCFE
E) 10
100 100 é semelhante a ABCD, dizemos que ABCD é um retângulo
AB
50 50 de prata e a razão é chamada razão de prata. Qual é
AD
posição posição após posição após o valor da razão de prata? D F C
inicial o 1º giro o 2º giro 3. Júlio escreveu todos os números de 1 a 1000. Depois 1 2 3 4 5 h 1 2 3 4 5 h
A) 1
Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois ele apagou o número 3 e, em ordem crescente, prosseguiu
km
km
C) D)
quadrados após o 2012º giro? apagando os números que eram soma de dois números B) 2
não apagados. Quantos números restaram quando Júlio 100 100
A) B) C) C) 1 + 2
terminou a tarefa? A E B
50 50 D) 3
1 2 3 4 5 6 7 8 ... km
1 2 3 4 5 h 1 2 3 4 5 h
E) 1+ 3
D) E) E)
A) 333
B) 335 100
C) 337
50
D) 340
E) 345
1 2 3 4 5 h
9. No quadriculado 5 × 5 ao lado colocam-se os números 12. A figura mostra um trapézio ABCD de bases AB e CD; 15. Para a decoração da festa junina, Joana colocou 18. Seis amigos, entre eles Alice e Bernardo, vão jantar
de 1 a 25, um em cada casa, de modo que a soma dos o ponto E é o ponto de encontro de suas diagonais. Os em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes, em uma mesa triangular, cujos lados têm 2, 3 e 4 lugares,
números que aparecem em cada linha, coluna e diagonal é triângulos ABE e CDE têm áreas a e b, respectivamente. sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor como na figura. De quantas maneiras esses amigos podem
a mesma. Sabe-se que a soma dos números que aparecem Qual é a área do trapézio? ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza, sentar-se à mesa de modo que Alice e Bernardo fiquem
D C dessa informação? juntos e em um mesmo lado da mesa?
nas casas cinzentas é 104. Qual é o número que aparece
( )
2
na casa central? A) 2 a+ b E A) Nas extremidades da fila A) 288
A) 13 aparecem uma bandeirinha B) 6720
B) 14 3 azul e uma branca. C) 10080
B) (a + b) B) Há cinco bandeirinhas D) 15120
C) 15 2 A B
D) 16 ? consecutivas nas quais não E) 60480
( )
2
E) 17 C) a+ b aparece a cor verde.
C) Há pelo menos uma
D) 2 (a + b ) bandeirinha branca ao lado
E) ab de uma verde.
D) Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca
de cada lado.
E) Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas 19. André partiu de Pirajuba, foi até Quixajuba e voltou sem
de cores todas diferentes. parar, com velocidade constante. Simultaneamente, e pela
mesma estrada, Júlio partiu de Quixajuba, foi até Pirajuba e
10. Na figura, ABCD é um quadrado de lado 1 e os arcos 13. Para fazer várias blusas iguais, uma costureira voltou, também sem parar e com velocidade constante. Eles
gastou R$ 2,99 para comprar botões de 4 centavos e se encontraram pela primeira vez a 70 km de Quixajuba
(
BD e AC têm centros A e B, respectivamente. Os círculos e uma segunda vez a 40 km de Pirajuba, quando ambos
tangenciam esses arcos e um lado do quadrado, como laços de 7 centavos. Ela usou todos os botões e laços
que comprou. Quantas blusas ela fez? 16. Três casais fizeram compras em uma livraria. Vitor voltavam para sua cidade de origem. Quantos quilômetros
indicado. Qual é a razão entre os raios do círculo maior e tem a estrada de Quixajuba a Pirajuba?
comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou
do círculo menor? A) 2
D C 5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens comprou
B) 5 A) 120
A) 4,5 4 livros a mais do que a respectiva esposa. Lorena e Cláudia
C) 10 B) 145
B) 5 compraram mais livros do que Bianca, que só comprou
D) 13 C) 150
C) 5,5 3 livros. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
E) 23 D) 170
D) 6 E) 180
A) Vitor comprou mais livros do que Pedro.
E) 6,5
B) Pedro é marido de Cláudia.
C) Pedro foi o marido que comprou o maior número de
livros.
D) Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.
20. Pedro vai participar de um programa de prêmios
E) Vitor é marido de Bianca.
A B em que há uma urna contendo quatro bolas com valores
diferentes e desconhecidos por ele, que serão sorteadas
14. Na figura, os segmentos AC, CE e EB têm o mesmo uma a uma até que ele decida ficar com uma delas. Ele
^ ^ observa o valor das duas primeiras bolas sorteadas e as
comprimento, os ângulos ACE e BCD são retos e a área do descarta. Se o valor da terceira bola sorteada for maior que
11. Dois trens viajam com velocidades constantes. Em triângulo CDE é 1. Qual é a área do triângulo ABC?
comparação com o trem mais rápido, o trem mais lento
17. Na figura, as retas r e s são paralelas e a distância os das duas primeiras, ele ficará com ela e, caso contrário,
A) 2 entre elas é 2 cm. A reta t forma um ângulo de 45° com ficará com a bola que restou. Qual é a probabilidade de
demora 5 minutos a mais para percorrer 6 km e, num C
B) 2 a reta r. Os círculos com centro em A e C tangenciam a Pedro ficar com a bola de maior valor?
intervalo de 20 minutos, percorre 4 km a menos. Qual é a
reta t nos pontos B e D, respectivamente, e tangenciam as
velocidade, em quilômetros por hora, do trem mais rápido? C) 2 +1 1
retas r e s. Qual é a área, em centímetros quadrados, do A)
A) 21 D) 2 2 4
quadrilátero ABCD?
B) 27 E) 3 r
1
C) 30 A D E B A) 2 D B)
3
D) 33 B) 2
E) 36
A
3
C) 1 + 2 C
C)
8
D) 2 2 B s 5
E) 3
D)
t 12
1
E)
2
3
Ensino Médio
1ª FASE – 4 de junho de 2013 4. Elisa empilha seis dados em uma mesa, como na 7. Gabriel passou com seu triciclo
ilustração, e depois anota a soma dos números de todas as sobre uma faixa de tinta fresca pintada
faces que ela consegue ver quando dá uma volta ao redor no chão. O diâmetro da roda dianteira do
da mesa. As faces de cada dado são numeradas de 1 a 6 triciclo é 50 cm e o das rodas traseiras
e a soma dos números de duas faces opostas é sempre 7. é 20 cm. Qual das alternativas a seguir
Qual é a maior soma que Elisa pode obter? melhor representa as marcas deixadas
no chão após a passagem do triciclo?
INSTRUÇÕES A) 89
B) 95
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, CPF, endereço eletrônico, data de nascimento,
C) 97 A) B)
ano e turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo.
D) 100
E) 108
correspondente a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta). C) D)
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. 5. Dois quadrados de papel se sobrepõem como na figura. E)
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. A área não sobreposta do quadrado menor corresponde
a 52% da área desse quadrado e a área não sobreposta
do quadrado maior corresponde a 73% da área desse
Visite nossas quadrado. Qual é a razão entre os lados do quadrado menor
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep
e do quadrado maior?
8. Marcos fez cinco provas de Matemática. Suas notas,
3 em ordem crescente, foram 75, 80, 84, 86 e 95. Ao digitar
A) as notas de Marcos na ordem em que as provas foram
4
realizadas, o professor notou que as médias das duas
5 primeiras provas, das três primeiras, das quatro primeiras e
B)
8 das cinco provas eram números inteiros. Qual foi a nota que
1. O pai de Carolina mediu o comprimento da mesa da 3. O gráfico mostra o número de casos notificados de Marcos tirou na última prova?
sala com sua mão e contou 8 palmos. Ela também mediu dengue, a precipitação de chuva e a temperatura média, 2
a mesa do mesmo modo e contou 11 palmos. Qual é o por semestre, dos anos de 2007 a 2010 em uma cidade C) A) 75
3
tamanho do palmo de Carolina, se o palmo de seu pai mede brasileira. Podemos afirmar que: B) 80
22 centímetros? 4 C) 84
D)
7 D) 86
A) 12 cm E) 95
B) 13 cm 4
C) 14 cm E)
5
D) 16 cm
E) 19 cm 9. Iara gastou R$10,00
para comprar açúcar
6. A figura mostra quatro circunferências, todas de e chocolate. A relação
comprimento 1 e tangentes nos pontos indicados. Qual entre as quantidades
é a soma dos comprimentos dos arcos destacados em desses ingredientes que
vermelho? podem ser compradas
com essa quantia é dada
2. Quantos sinais de adição foram utilizados na expressão 3 pelo gráfico. Qual das
A) O período de maior precipitação foi o de maior A)
2 + 0 + 1 + 3 + 2 + 0 + 1 + 3 + 2 + 0 + 1 + 3 +  + 2 + 0 + 1 =2013 ? temperatura média e com o maior número de casos de 2 seguintes afirmativas é verdadeira, independentemente das
A) 503 dengue notificados. B) 2 quantidades compradas?
B) 1342 B) O período com menor número de casos de dengue A) Iara comprou mais açúcar do que chocolate.
9
C) 2012 notificados também foi o de maior temperatura média. C) B) Iara comprou quantidades diferentes de açúcar e
C) O período de maior temperatura média foi também o de 4
D) 2013 chocolate.
E) 2016 maior precipitação. 8 C) Iara gastou mais em chocolate do que em açúcar.
D)
D) O período de maior precipitação não foi o de maior 3 D) O preço de um quilo de chocolate é maior que o preço
temperatura média e teve o maior número de casos de de um quilo de açúcar.
E) 3
dengue notificados. E) Iara comprou duas vezes mais chocolate do que de
E) Quanto maior a precipitação em um período, maior o açúcar.
número de casos de dengue notificados.
10. Uma escada com 2,9 metros de comprimento e uma 13. Durante a aula, 16. Na figura, as retas DE e DF são paralelas, 19. Duas circunferências são tangentes internamente,
articulação central C possui a extremidade B fixa no chão dois celulares tocaram respectivamente, aos lados AC e BC do triângulo ABC. Os como na figura. Os segmentos AB e CD são perpendiculares
e a extremidade A móvel, conforme a figura. A escada, ao mesmo tempo. triângulos ADF e DBE têm áreas 16 e 9, respectivamente. e o ponto O é o centro da circunferência maior. Os segmentos
inicialmente estendida no chão, foi dobrada de tal forma A professora logo Qual é a área do quadrilátero CFDE? AP e CQ medem, respectivamente, 4 e 3 centímetros. Qual
que a extremidade A deslizou 2 centímetros. A quantos perguntou aos alunos: é a medida do raio do círculo menor?
A) 18
centímetros do chão ficou a articulação C? “De quem são os
B) 21 A) 2,25 cm
celulares que tocaram?”
A) 2 C) 24 B) 2,5 cm
Guto disse: “O meu
B) 4 D) 25 C) 2,75 cm
não tocou”, Carlos disse: “O meu tocou” e Bernardo disse:
C) 8 E) 27 D) 3 cm
“O de Guto não tocou”. Sabe-se que um dos meninos disse
D) 11 E) 3,5 cm
a verdade e os outros dois mentiram. Qual das seguintes
E) 17
afirmativas é verdadeira?
A) O celular de Carlos tocou e o de Guto não tocou.
B) Bernardo mentiu.
C) Os celulares de Guto e Carlos não tocaram.
11. Ana quer fazer duas aulas de natação por semana,
D) Carlos mentiu.
uma de manhã e a outra à tarde. A escola de natação tem 17. Paulo tem tintas de quatro cores diferentes. De quantas
E) Guto falou a verdade.
aulas de segunda a sábado às 9h, 10h e 11h e de segunda maneiras ele pode pintar as regiões da bandeira da figura,
a sexta às 17h e 18h. De quantas maneiras distintas Ana cada uma com uma única cor, de modo que cada cor 20. Adão gosta de construir sequências de quadriculados
pode escolher o seu horário semanal, de modo que ela não 14. Um dado foi construído usando a planificação da apareça pelo menos uma vez e que regiões adjacentes 3x3, de acordo com as seguintes regras:
tenha suas aulas no mesmo dia nem em dias consecutivos? figura. Qual é a probabilidade de obtermos dois resultados sejam pintadas com cores diferentes?
• o primeiro quadriculado tem todos seus quadradinhos
diferentes quando jogamos esse dado duas vezes?
A) 96 A) 336 pintados de cinza;
B) 102 1 B) 420 • para passar ao quadriculado 3x3 seguinte, escolhe-
C) 126 A) C) 576 se um quadriculado 2x2 e, neste quadriculado, os
2
D) 144 D) 864 quadradinhos cinza passam a ser azuis, os azuis
E) 180 11 E) 972 passam a ser amarelos e os amarelos passam a ser
B)
18 cinza.
2 Veja um exemplo de uma das sequências do Adão, na qual
C)
12. Duas formiguinhas partiram ao mesmo tempo e em 3 os quadriculados 2x2 escolhidos aparecem em destaque.
direções diferentes de um mesmo vértice de um triângulo 5
equilátero de lado 2 cm. Elas D)
6
andaram sobre os lados do triângulo
à velocidade de 1 cm/s, até retornar E)
31 18. O número de alunos matriculados na Escola Municipal
ao vértice inicial. Qual dos gráficos 36 de Pirajuba permanece o mesmo desde 2011. Em 2012,
abaixo descreve a distância d entre foram construídas 5 novas salas de aula e, com isso,
Um dia, ao construir uma sequência, Adão foi interrompido
as duas formiguinhas em função do a média de alunos por sala foi reduzida em 6 alunos em
e o quadriculado que ele estava pintando ficou incompleto,
tempo? relação à média de 2011. Em 2013, foram construídas mais
15. Em um mesmo dia, Cláudia partiu de Quixajuba conforme a figura. Os pontos de interrogação
5 salas de aula e, com isso, a média de alunos por sala foi
para Pirajuba, enquanto Adílson partiu de Pirajuba para indicam os quadradinhos que Adão não teve
reduzida em 5 alunos em relação à média de 2012. Quantos
A) B) Quixajuba. O gráfico mostra a distância de cada um deles tempo de pintar. Qual das alternativas abaixo
alunos tem a Escola Municipal de Pirajuba?
ao respectivo ponto de partida durante todo o trajeto, em representa o preenchimento correto desse
função do tempo. A que horas eles se encontraram na A) 3150 quadriculado?
estrada? B) 3180
C) 3240
A) 8h45min D) 3300
B) 10h15min A) B) C)
C) D) E) 3350
C) 10h30min
D) 11h00min
E) 11h45min
D) E)
E)
3
Ensino Médio
1ª FASE – 27 de maio de 2014 4. Guilherme precisa chegar em 5 minutos ao aeroporto, 7. Um retângulo ABCD de papel branco, com área de 20 cm2,
que fica a 5 km de sua casa. Se nos 2 primeiros minutos é dobrado como mostra a figura, formando o pentágono
seu carro andar a uma velocidade média de 90 km/h, qual BCD’EF com área de 14 cm2. Se pintarmos de azul os dois
é a menor velocidade média que ele terá que desenvolver lados do papel dobrado e desfizermos a dobra, o retângulo
nos próximos 3 minutos para não chegar atrasado ao ficará com uma região não pintada. Qual é a área dessa
aeroporto? região? D’ D’
INSTRUÇÕES A) 35 km/h A) 10 cm2 D C D E C E C
B) 40 km/h B) 12 cm2
C) 45 km/h C) 14 cm2
ano e turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo. A B B
D) 50 km/h D) 16 cm2 A F F B
E) 60 km/h E) 18 cm2
8. Começando com um quadrado de 1 cm de lado,
5. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os formamos uma sequência de figuras, como na ilustração.
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta. Cada figura, a partir da segunda, é formada unindo-se três
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. 5. Na figura ao lado, ABCD e EFGC são quadrados de cópias da anterior. Os contornos destacados em vermelho
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. áreas R e S, respectivamente. Qual é a área da região das quatro primeiras figuras medem, respectivamente,
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. cinza? 4 cm, 8 cm, 20 cm e 56 cm. Quanto mede o contorno da
A B Figura 6?
R +S F
Visite nossas A) E A) 88 cm
2
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep B) 164 cm
R −S C) 172 cm
B)
2 D) 488 cm
E) 492 cm
RS
C)
2 D C G Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...
D) RS
1. Após lançar 2014 vezes uma moeda, Antônio contou 3. Cinco meninas não estão totalmente de acordo sobre a
997 caras. Continuando a lançar a moeda, quantas caras data da prova de Matemática. E) R2 + S2
seguidas ele deverá obter para que o número de caras fique
• Andrea diz que será em agosto, dia 16, segunda-
igual à metade do número total de lançamentos? 9. O professor Michel aplicou duas provas a seus alunos
feira;
e divulgou as notas por meio do gráfico mostrado abaixo.
A) 10 • Daniela diz que será em agosto, dia 16, terça-feira;
Por exemplo, o aluno A obteve
B) 15 • Fernanda diz que será em setembro, dia 17, terça-
notas 9 e 8 nas provas 1 e 2,
C) 20 feira; 6. Todos os números de 1 a 24 devem ser escritos nas
10
respectivamente; já o aluno B
D) 30 • Patrícia diz que será em agosto, dia 17, segunda- faces de um cubo, obedecendo-se às seguintes regras: obteve notas 3 e 2. Para um A
E) 40 feira;
Prova 2
• em cada face devem ser escritos quatro números aluno ser aprovado, a média
• Tatiane diz que será em setembro, dia 17, segunda- consecutivos;
5
aritmética de suas notas deve
feira. • em cada par de faces opostas, a soma do maior ser igual a 6 ou maior do que 6.
Somente uma está certa, e as outras acertaram pelo menos número de uma com o menor número da outra deve Qual dos gráficos representa a B
uma das informações: o mês, o dia do mês ou o dia da ser igual a 25. região correspondente às notas 0 5 10
semana. Quem está certa? de aprovação? Prova 1
Se os números 7 e 23 estiverem escritos no cubo como na
2. Dois números x e y estão localizados na reta numérica figura, qual é o menor número que pode ser escrito na face
A) Andrea
como abaixo. A) B) C) 10
y B) Daniela destacada em cinza? 10 10
x
C) Fernanda A) 1
1 0 1 2 D) Patrícia B) 5 5 5 5
E) Tatiane C) 9 7
Onde está localizado o produto xy?
D) 11
A) À esquerda de 0. 0 5 10 0 5 10 0 5 10
E) 17
B) Entre 0 e x. 23 D) E) 10
C) Entre x e y. 10
D) Entre y e 1.
E) À direita de 1. 5 5
0 5 10 0 5 10
10. Gustavo possui certa quantidade de moedas de 1, 10, 13. Em uma orquestra de cordas, sopro e percussão, 16. O paralelogramo ABCD tem área 24 cm2 e os 19. Dois dados têm suas faces pintadas de vermelho ou
25 e 50 centavos, tendo pelo menos uma de cada valor. É 23 pessoas tocam instrumentos de corda, 18 tocam pontos E e F são os pontos médios dos lados AB e BC, azul. Ao jogá-los, a probabilidade de observarmos duas
impossível combiná-las de modo a obter exatamente 1 real. instrumentos de sopro e 12 tocam instrumentos de respectivamente. Qual é a área do quadrilátero EFGH? faces superiores de mesma cor é 11/18. Se um deles tem
Qual é o maior valor total possível para suas moedas? percussão. Nenhum de seus componentes toca os três cinco faces vermelhas e uma azul, quantas faces vermelhas
A) 4 cm2 A D
tipos de instrumentos, mas 10 tocam instrumentos de tem o outro?
A) 86 centavos B) 5 cm2
corda e sopro, 6 tocam instrumentos de corda e percussão
B) 1 real e 14 centavos C) 6 cm2 H A) 1
e alguns tocam instrumentos de sopro e percussão. No
C) 1 real e 19 centavos D) 7 cm2 E B) 2
mínimo, quantos componentes há nessa orquestra? G
D) 1 real e 24 centavos E) 8 cm2 C) 3
E) 1 real e 79 centavos A) 31 D) 4
B) 33 E) 5
C) 43 B F C
D) 47
E) 53
17. Mônica tem três dados nos quais a soma dos números
em faces opostas é sempre 7. Ela enfileira os dados de modo
que as faces em contato tenham o mesmo número, obtendo
um número de três algarismos nas faces superiores. Por
exemplo, o número 436 pode ser obtido como mostrado
na figura; já o número 635 não pode ser obtido. Quantos
11. Quatro circunferências de mesmo raio estão dispostas números diferentes ela pode obter?
como na figura, determinando doze pequenos arcos, todos 14. Na cidade de Isabel e Talia, o preço de uma corrida
de comprimento 3. Qual é o comprimento de cada uma de táxi, registrado no taxímetro, é calculado multiplicando- A) 72
dessas circunferências? se um certo valor pelo número de quilômetros percorridos, B) 96
C) 168
A) 18
acrescentando-se R$ 4,00 a esse total. O taxímetro sempre
D) 192
20. Rodrigo brinca com uma fita de dois metros, com
inicia a corrida marcando esses R$ 4,00. Elas pegaram um marcas de centímetro em centímetro. Começando pela
B) 20 3 E) 216
mesmo táxi e combinaram dividir o valor total da corrida de ponta de marca 0 cm, ele dobra a fita várias vezes em
C) 21
forma proporcional à distância que cada uma percorreria. zigue-zague, como na figura, sobrepondo pedaços de fita
D) 22
Quando o taxímetro marcava R$ 28,00, Isabel desceu sem de mesmo tamanho até dobrar um último pedaço, que pode
E) 24
pagar nada. O táxi prosseguiu com Talia, que pagou no final ser menor do que os demais. Ele observa que as marcas
o valor de R$ 44,00 registrado no taxímetro, correspondente 18. Um triângulo equilátero ABC B de 49 cm e de 71 cm ficaram sobrepostas em pedaços
a todo o percurso. Quanto Talia deve receber de Isabel? gira uma vez em torno do vértice C vizinhos. Ele observa também que a marca de 139 cm ficou
A) R$ 4,00 e outra vez em torno do vértice B, alinhada com elas. Com qual marca do penúltimo pedaço a
sempre se apoiando em uma reta, A C ponta final da fita ficou sobreposta?
B) R$ 9,00
C) R$ 13,50 como na figura ao lado. B
A) 160 cm
D) R$ 14,00 A
Qual das alternativas representa a B) 176 cm
E) R$ 16,50 trajetória descrita pelo ponto A? C) 184 cm
C
12. O símbolo n! é usado para representar o produto dos D) 190 cm
números naturais de 1 a n, isto é, n != n ⋅ (n − 1) ⋅ ⋅ ⋅ 2 ⋅ 1 . Por A)
A E) 196 cm
exemplo, 4! = 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 . Se n ! = 215 ⋅ 36 ⋅ 53 ⋅ 72 ⋅ 11⋅ 13 ,
qual é o valor de n?
C B
A) 13
B) 14 B) A
C) 15 15. Quantos números inteiros e positivos de cinco C
D) 16 algarismos têm a propriedade de que o produto de seus
E) 18 algarismos é 1000? B
C)
A) 10 C
B) 20
C) 25
D) 30 D) B A
E) 40
E)
A lista de classificados para a 2ª Fase será divulgada a partir de 13 de agosto.

A prova da 2ª Fase será realizada no dia 13 de setembro. Fique atento!
3
Ensino Médio
1a FASE – 2 de junho de 2015 5. Em uma Olimpíada de Matemática, foram distribuídas 8. Marcelo gasta 24 minutos para ir andando de casa até
várias medalhas de ouro, várias de prata e várias de bronze. o ponto de ônibus, ou 12 minutos, se for correndo. Ele sai
Cada participante premiado pôde receber uma única de casa andando, às 15 horas, para pegar um ônibus às
medalha. Aldo, Beto, Carlos, Diogo e Elvis participaram 15h30min. No caminho, percebe que esqueceu a carteira
dessa olimpíada e apenas dois deles foram premiados. e volta para casa correndo. Ele perde 3 minutos para
De quantas formas diferentes pode ter acontecido essa encontrar a carteira e retorna correndo para o ponto de
INSTRUÇÕES
premiação? ônibus, chegando exatamente às 15h30min. A que horas
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, CPF, endereço eletrônico, data de nascimento, Marcelo percebeu que estava sem a carteira?
A) 20
B) 30 A) 15h08min
C) 60 B) 15h10min
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: A), B), C), D) e E) e apenas uma delas é correta.
D) 90 C) 15h12min
E) 120 D) 15h15min
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).
E) 15h18min
7. Não é permitido o uso de celulares, tablets ou quaisquer outros equipamentos eletrônicos.
9. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. 6. Joãozinho tem um tabuleiro como o da figura, no qual
há uma casa vazia, uma casa com uma peça preta e as
demais casas com peças cinzentas. Em cada movimento, 9. Júlia dobrou várias vezes uma tira retangular de papel
Visite nossas somente as peças que estão acima, abaixo, à direita ou à com 3 cm de largura, como na figura. Todas as dobras
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep
esquerda da casa vazia podem se movimentar, com uma formam um ângulo de 45º com os lados da tira. Qual é o
delas ocupando a casa vazia. Qual é o número mínimo comprimento dessa tira?
de movimentos necessários para Joãozinho levar a peça 3 cm
A) 21 cm
preta até a casa do canto superior esquerdo, indicada pelas
B) 27 cm
setas?
C) 30 cm
A) 13 D) 33 cm
1. Para assar um frango são necessários 15 minutos para 3. Os números inteiros positivos foram escritos em B) 21 E) 36 cm
aquecer o forno e mais 12 minutos para assar cada meio sequência, como indicado na figura. Observe que na
C) 24
quilo de frango. Paula comprou um frango de 2,5 kg. A que primeira linha foi escrito o número 1 e que nas seguintes há
D) 36
horas ela deve ligar o forno para que o frango fique pronto dois números a mais do que na linha anterior. Em qual linha
E) 39 4 cm
às 20 horas? foi escrito o número 2015?
A) 18h A) 43 linha 1 1 5 cm
B) 18h15min B) 44 linha 2 2 3 4
C) 18h30min C) 45 linha 3 5 6 7 8 9
D) 18h45min D) 46 linha 4 10 11 12 13 14 15 16
E) 19h E) 47 linha 5 17 18 19 20 21 22 23 24 25
..
. 10. Maria desenhou duas circunferências e duas retas,
determinando 11 pontos de intersecção, como mostra a
figura. Se ela desenhar mais três retas distintas entre si e
7. A soma de dois números é 3 e a soma de seus cubos é também das demais, qual será, no total, o maior número
2. Na reta abaixo, a distância entre dois pontos consecutivos 25. Qual é a soma de seus quadrados? possível de pontos de intersecção?
é sempre a mesma. Qual é o valor dessa distância? 4. O retângulo da figura possui área igual a 640 cm2. A) 17
77
Os pontos B e F são pontos médios dos lados AC e AE, A)
9 B) 24
respectivamente. Qual é a área do triângulo BDF?
C) 32
2 99
x x 3x A) 100 cm² A B C B) D) 40
B) 120 cm² 7 E) 54
C) 160 cm² C) 7
3 1 2 2 D) 220 cm²
A) B) C) D) E) 1 F
4 4 3 5 E) 240 cm²
D) 9
7
E D E)
9
13. Um quadrado ABCD tem área 1. Um ponto P desloca- 15. Daniel e mais quatro amigos, todos nascidos em 18. Três amigas foram a uma livraria com seus namorados.
11. Uma sequência de números é definida por a1 = 3 e se ao longo da semirreta AB, partindo do ponto A para estados diferentes, reuniram-se em torno de uma mesa Coincidentemente, cada pessoa pagou, por livro, um
2 a direita, conforme mostra a figura. Se S é a área da redonda. O paranaense sentou-se tendo como vizinhos o preço em reais igual à quantidade de livros que comprou.
an += an + a
1 n
região compreendida entre os quadrados ABCD e APQR, goiano e o mineiro. Edson sentou-se tendo como vizinhos Além disso, cada mulher gastou 32 reais a mais que seu
para todo número natural n ≥ 1 . Por exemplo: destacada em cinza, qual é o gráfico que melhor representa Carlos e o sergipano. O goiano sentou-se tendo como respectivo namorado. Ao final das compras, as mulheres
a2 =a1 + a12 =3 + 32 =12 . Qual é o algarismo das unidades a variação de S em função de x? vizinhos Edson e Adão. Bruno sentou-se tendo como compraram, ao todo, oito livros a mais que os homens.
de a2015 ? R Q vizinhos o tocantinense e o mineiro. Quem é o mineiro? Quantos livros foram comprados no total?
A) 2 A) Adão A) 32
B) 6 D C D C B) Bruno B) 36
C) 7 Q C) Carlos C) 40
R D) Daniel D) 44
D) 8
E) 9 E) Edson E) 48
A P B A B P
x x
16. João colocou 100 moedas iguais em um pote e pediu a
A) S B) S C) S seus filhos, de idades distintas, que cada um deles colocasse
no pote uma moeda para cada irmão mais velho e retirasse
1 1 1 do pote duas moedas para cada irmão mais novo. Quando 19. Dado o conjunto A = {1, 2, 3, ..., 2015}, forma-se um
todos os filhos terminaram de fazer isso, restaram no pote subconjunto B, com a maior quantidade possível de
12. Na figura, o círculo das centenas está dividido em 22 moedas. Quantos são os filhos de João?
três setores, um semicircular e outros dois de mesma elementos, tal que todo elemento de B é múltiplo ou divisor
área. Cada um dos outros dois círculos está dividido em 1 x 1 x 1 x A) 5 de qualquer outro elemento de B. Quantos elementos há no
setores de mesma área. As setas nesses círculos, quando B) 7 conjunto B?
D) S E) S
giradas, param ao acaso em algum setor, determinando C) 10 A) 9
um número de três algarismos. Por exemplo, na figura elas D) 13 B) 10
determinaram o número 331.
1 1 E) 15 C) 11
D) 12
E) 13
1 x 1 x
20. Uma lata cilíndrica, fechada embaixo e aberta na

17. Na figura, ABCD é um trapézio inscrito numa parte de cima, tem altura de 17 cm e sua borda é uma
circunferência. A base maior do trapézio mede 16 cm, a circunferência de comprimento 30 cm. Na superfície interna
14. Abaixo temos três figuras pentagonais: a primeira base menor 10 cm e a altura 9 cm. Qual é a medida, em da lata, a 4 cm da borda superior, há uma mosca parada
com 5 pontos, a segunda com 12 pontos e a terceira com centímetros, do raio da circunferência? (ponto M). Na superfície externa da lata, a 1 cm da base e
22 pontos. Continuando esse processo de construção, a 7 D C no mesmo plano que passa pela mosca e que divide a lata
Qual é a probabilidade de que o número determinado pelas vigésima figura pentagonal terá 651 pontos. Quantos pontos A) em duas partes iguais, encontra-se uma aranha (ponto A),
3
setas, após serem giradas, seja maior do que 260? terá a vigésima primeira figura? como na figura. A aranha anda pela superfície da lata até
25 chegar à mosca, fazendo o caminho mais curto entre elas.
A) 45% A) 656 B)
3 Quantos centímetros a aranha anda pela superfície interna
B) 55% B) 695
35 A da lata?
C) 60% C) 715 C)
B
D) 65% D) 756 3 A) 1
E) 70% E) 769 40 B) 2
D) C) 3
3 D) 4
5 12 22
50 E) 5
E)
3
A lista de classificados para a 2a Fase será divulgada a partir de 12 de agosto.
A prova da 2a Fase será realizada no dia 12 de setembro. Fique atento!
3
Ensino Médio
1a FASE – 7 de junho de 2016 5. No refeitório da escola de Quixajuba, na hora do almoço, 8. Na figura, os pontos C e F pertencem aos lados BD e
130 alunos comeram carne e 150 comeram macarrão, AE do quadrilátero ABDE, respectivamente. Os ângulos B
sendo que 1/6 dos alunos comeram carne e também e E são retos e os segmentos AB, CD, DE e FA têm suas
macarrão. Além disso, 70 alunos não comeram carne medidas indicadas na figura. Qual é a área do quadrilátero
nem macarrão. Quantos alunos comeram carne mas não ACDF?
E
comeram macarrão?
INSTRUÇÕES A) 16 7
A) 80 B) 21 D
B) 90 C) 31
ano e turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo. 2
C) 100 D) 33
D) 120 E) 40 C
E) 130
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta). F
6. A figura mostra os cartões com as respostas de Ana,
Beatriz e Cecília para uma prova de múltipla escolha, com 6
cinco questões e alternativas A, B, C, D e E. Ana acertou
quatro questões, Beatriz acertou uma e Cecília acertou
três. Qual foi a questão que Ana errou?
8. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. B 10 A
9. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. A) 1
B) 2 9. Joãozinho distribuiu bolas em caixas numeradas de 1
Visite nossas C) 3 a 2016. Ele fez isso de forma que o número total de bolas,
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep D) 4 em quaisquer cinco caixas consecutivas, fosse sempre o
E) 5 mesmo. Na figura abaixo estão indicadas as quantidades
de bolas em algumas caixas; a figura também mostra que
Joãozinho colocou 3 e 7 bolas em duas caixas vizinhas.
Quantas bolas ele colocou na última caixa?
1. A soma dos números das faces opostas de um dado é 3. Na figura, as áreas dos quadrados P e R são iguais ? 5 9 1 ? ... 3 7 ... ?
bolas bolas bola bolas bolas
sempre 7. O dado da figura é girado sucessivamente sobre a 24 cm e 168 cm , respectivamente. Qual é a área do
2 2
Caixa 1 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Caixa 5 Caixa 2016
o caminho indicado até parar na última posição, destacada quadrado Q?
em cinza. Nessa posição, qual é o número que está na face A) 1
A) 96 cm2
superior do dado? B) 3
B) 100 cm2 R C) 5
A) 1 C) 121 cm2 Q
D) 7
B) 2 D) 144 cm2 P E) 9
C) 3 E) 156 cm2
D) 4
E) 5 7. Numa corrida de 2 000 metros, André, Bento e Carlos
7% 7% correram com velocidades constantes. André chegou em
4. O gráfico representa o 6% primeiro lugar, 200 metros à frente de Bento e 290 metros à
percentual de aumento do preço
5% frente de Carlos. Quando Bento cruzou a linha de chegada,
de dois produtos, A e B, em
quantos metros ele estava à frente de Carlos?
uma mercearia no primeiro e
10. O quadrado da figura está inscrito no semicírculo e o
no segundo semestres do ano A) 80
A B A B círculo está inscrito no quadrado. O círculo tem área igual a
passado. As afirmativas abaixo B) 85
10 cm2. Qual é a área do semicírculo?
referem-se ao período completo C) 90
do ano passado. Qual delas é a D) 95 A) 25 cm2
2. Em uma fila com 30 pessoas estão Ana, Beatriz e Carla. correta? 1º semestre 2º semestre E) 100 B) 30 cm2
Há 19 pessoas à frente de Ana e 12 pessoas entre Ana e C) 35 cm2
Beatriz. Entre Beatriz e Carla há uma pessoa a mais do que A) O aumento percentual do preço de B foi maior do que o
D) 40 cm2
entre Ana e Carla. Em que ordem elas estão na fila? de A.
E) 45 cm2
B) O aumento percentual dos preços dos dois produtos foi
A) Ana está à frente de Carla, que está à frente de Beatriz. o mesmo.
B) Beatriz está à frente de Ana, que está à frente de Carla. C) O aumento percentual do preço de A foi de exatamente
C) Beatriz está à frente de Carla, que está à frente de Ana. 13%.
D) Carla está à frente de Ana, que está à frente de Beatriz. D) O preço de A diminuiu e o de B aumentou.
E) Carla está à frente de Beatriz, que está à frente de Ana. E) O aumento percentual do preço de B foi maior do que 12%.
11. Os quadrados da figura têm lados 14. Na figura, ABEF é um retângulo e BC = CD = DE. 5n − 12 19. Bruno tem 5 figurinhas idênticas com a bandeira
paralelos e o mesmo centro. O quadrado Qual é a razão entre as áreas do pentágono CDGHI e do 17. Quantos são os números naturais n tais que da Alemanha, 6 com a bandeira do Brasil e 4 com a da
é também um número natural? n −8
maior tem lado 10 e o menor tem lado x. retângulo ABEF? Colômbia. Ele quer fazer um pacote com pelo menos 3
Qual é o gráfico que expressa a área da A F A) 4 dessas figurinhas. De quantas maneiras ele pode fazer
região cinza em função de x? B) 5 esse pacote?
x 2
A) C) 6 A) 110
15 H D) 7 B) 120
10 1 E) 8 C) 200
B) G
A) B) C) D) E) 6 I D) 201
1 E) 210
C) B C D E
8
3
x x x x x D)
10
1
E)
12
12. Dois triângulos retângulos, ambos com catetos de

medidas a e b , com a > b , são sobrepostos como na 15. O retângulo ABCD foi dividido em nove retângulos
figura. Qual é a área do quadrilátero sombreado? menores, alguns deles com seus perímetros indicados na
18. O símbolo proposto para os Jogos Escolares de
figura. O perímetro do retângulo ABCD é 54 cm. Qual é o
Quixajuba é formado por seis anéis entrelaçados como
perímetro do retângulo cinza?
a (a 2 + b 2 ) na figura. Cada um dos anéis deve ser pintado com uma
A) A) 15 cm
A B
das três cores da bandeira da cidade (azul, verde ou rosa),
a+b 16 cm
B) 19 cm de modo que quaisquer dois anéis entrelaçados tenham 20. João tem cinco saquinhos de balas. Escolhendo-se,
b (a 2 + b 2 ) C) 20 cm cores diferentes. Quantas são as maneiras de pintar esse
B) 18 cm 14 cm
de todos os modos possíveis, quatro desses saquinhos e
a+b D) 22 cm símbolo? contando o total de suas balas, obtêm-se apenas quatro
E) 24 cm resultados: 23, 24, 26 ou 29. Qual é o maior número de
A) 24
b 2 (a − b ) balas em um saquinho?
C) 26 cm
B) 36
a+b C) 48 A) 8
a2 b2
D C
D) 60 B) 9
D) E) 72
(a + b )2 C) 10
D) 11
a b2 E) 12
E) 16. A professora decidiu premiar, por sorteio, dois dentre
a+b
os 20 alunos da turma de João. Para o sorteio, 20 bolas
com os números dos alunos foram colocadas em uma
caixa. A primeira bola sorteada pela professora caiu no
chão e se perdeu, sem que ninguém visse seu número. Ela
13. Uma função f é tal que f (1 − x ) + 2f ( x ) =
3 x , para todo decidiu fazer o sorteio com as bolas restantes. Qual é a
x real. Qual é o valor de f (0) ? probabilidade de que João tenha sido um dos dois alunos
sorteados?
A) –2
B) –1 1
C) 0 A)
10
D) 1
E) 2 2
B)
19
19
C)
200
39
D)
380
37 A lista de classificados para a 2a Fase será divulgada a partir de 10 de agosto.
E) A prova da 2a Fase será realizada no dia 10 de setembro. Fique atento!
342
3
Ensino Médio
1.ª FASE – 6 de junho de 2017 4. Zequinha tem três dados iguais, com letras O, P, Q, R, S 8. Na figura, o arco AC é um B
e T em suas faces. Ele juntou esses dados como na figura, quarto de uma circunferência
de modo que as faces em contato tivessem a mesma letra. de centro D e o arco AB é um
Qual é a letra na face oposta à que tem a letra T? oitavo de uma circunferência
de centro C. O segmento AD
A) S
mede 2 cm. Qual é a área em
INSTRUÇÕES B) R
cm2 da região verde?
C) Q C A
P Q ST
D) P A) 2
E) O B) π
C) 4
D) 2π
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do círculo D
E) 4π
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta). 5. Ana, Beatriz e Cristina treinam numa pista de corrida. Ana
corre sempre com o dobro da velocidade de Beatriz e com
o triplo da velocidade de Cristina. Um dia, Ana partiu do fim
da pista, correndo em sentido contrário ao de suas amigas,
no mesmo instante em que Beatriz e Cristina partiram do
início da pista. Após o treino, Ana disse para suas amigas
que tinha percorrido 20 metros desde o momento em que
cruzou com Beatriz até o momento em que cruzou com
Cristina. Quantos metros tem a pista?
9. A maior potência de 2 que divide o produto
Visite nossas A) 200 metros 1× 2 ×  × 2023 × 2024 é 22017. Qual é a maior potência de 2
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep B) 220 metros que divide o produto 1× 2 ×  × 4047 × 4048 ?
C) 240 metros
D) 300 metros A) 22018
E) 360 metros B) 24034
C) 24041
D) 26051
1. Na figura abaixo, D, E e F são pontos médios dos lados 3. Um ponto está a 1 cm de uma figura quando a menor E) 28068
do triângulo ABC, e G, H e I são pontos médios dos lados distância desse ponto aos pontos da figura é 1 cm. Celinha 6. Somando 1 a um certo número natural, obtemos um
do triângulo FBE. A área do triângulo ABC é 48 cm2. Qual é traçou com uma caneta vermelha todos os pontos que múltiplo de 11. Subtraindo 1 desse mesmo número, obtemos
a área da região destacada em amarelo? estão a 1 cm de distância do círculo da Figura 1. A seguir, um múltiplo de 8. Qual é o resto da divisão do quadrado
ela fez o mesmo para a região quadrada da Figura 2. Qual desse número por 88? 10. No interior do quadrado ABCD de lado 9 cm, foram
A) 16 cm2 C traçadas as semicircunferências de centros E, F e G,
é o desenho que ela vai obter se traçar todos os pontos que A) 0
B) 18 cm2 tangentes como indicado na figura. Qual é a medida de AG?
estão a 1 cm de distância da região poligonal da Figura 3? B) 1
C) 20 cm2
C) 8 D F C
D) 22 cm2 11
E D) 10 A) cm
E) 24 cm2 D 5
E) 80
I 18
G B) cm
5 E
7. Se f ( x ) = 5 x + ax + b , com a ≠ b , f (a ) = b e f (b ) = a ,
2 19 G
A F H B Figura 1 Figura 2 Figura 3 C) cm
qual é o valor de a + b ? 5
A) B) A) −5 11
2. Se a − b =
1 e ab = 1 , qual é o valor de a 2 + b 2 ? D) cm
4 A B
1
A) 1 B) − 27
B) 2 5 E) cm
8
C) 3 C) 0
D) 4 C) D) E) 1
E) 5 D)
5
E) 5
11. Em uma competição, 14. Uma caixa contém 10 bolas verdes, 10 bolas amarelas, 16. João tem 148 copos 19. Uma caixa contém nove bolas idênticas numeradas de
as partidas têm duração 10 bolas azuis e 10 bolas vermelhas. Joãozinho quer retirar dispostos em fila, cada um 1 a 9. Uma primeira bola é sorteada, seu número é anotado
de 60 minutos, e cada time uma certa quantidade de bolas dessa caixa, sem olhar, contendo um grão de feijão. e a bola é devolvida à caixa. Repete-se esse procedimento
tem sempre 5 jogadores em para ter a certeza de que, entre elas, haja um grupo de Em etapas, João reduz a mais duas vezes, anotando-se também os números da
campo. Em determinada sete bolas com três cores diferentes, sendo três bolas de quantidade de copos da fila da segunda e terceira bolas sorteadas. Qual é a probabilidade
partida, um time inscreveu 8 atletas e foram feitas várias uma cor, duas bolas de uma segunda cor e duas bolas de seguinte maneira: de que a soma dos números nas duas primeiras bolas
substituições de modo que cada um deles jogou a mesma uma terceira cor. Qual é o número mínimo de bolas que sorteadas não seja um múltiplo de 3 e a soma dos números
quantidade de tempo. Quanto tempo cada um deles jogou Joãozinho deve retirar da caixa? nas três bolas sorteadas seja um múltiplo de 3?
• se em uma etapa a quantidade de copos for par, ele coloca
nessa partida?
A) 11 os feijões do último copo no primeiro, do penúltimo no
A) 27 minutos e 30 segundos B) 14 segundo, do antepenúltimo no terceiro e assim por diante, 2
A)
B) 30 minutos C) 21 descartando os copos vazios; 9
C) 37 minutos e 30 segundos D) 22 • se em uma etapa a quantidade de copos for ímpar, ele
1
D) 40 minutos E) 23 coloca os feijões do último copo no segundo, do penúltimo B)
E) 42 minutos e 30 segundos no terceiro, do antepenúltimo no quarto e assim por diante, 3
também descartando os copos vazios. 2
C)
Quando a fila se reduzir a dois copos, quantos feijões 3
estarão no primeiro copo? 6
D)
A) 4 9
B) 10 7
12. Por duas vezes Benício juntou, como na figura, três 15. Na figura abaixo, BHEG é um retângulo com BG > BH , E)
C) 16 9
dados com faces numeradas de 1 a 6, de tal modo que e A, C, D, F são pontos médios de seus respectivos lados. D) 20
faces em contato tivessem o mesmo número. Em cada uma Um ponto P desloca-se ao longo da poligonal ABCDEF, E) 36
das vezes ele somou os números de todas as faces que partindo de A até o ponto F.
não ficaram em contato entre si. A diferença entre as somas
obtidas foi 16. Quais são os números das faces que nunca H D E 17. Ana e Beto foram os únicos candidatos na eleição para
ficaram em contato entre si? P a presidência do grêmio estudantil da escola em que ambos
20. Sérgio quer numerar de 1 a
16 os triângulos da Figura 1 de tal
estudam. Nessa eleição, votaram ao todo 1450 alunos.
A) 1e4 C F modo que números consecutivos
Durante a apuração, houve um momento em que Ana teve
B) 1e6 fiquem em triângulos que têm um
a certeza de que, ao final, ela teria pelo menos a metade
C) 2e5 lado comum. Por exemplo, ele pode
dos votos válidos. Naquele momento, os percentuais eram
D) 3e4 B A G numerar os triângulos como na
os seguintes:
E) 2e6 Figura 2.
Qual é o gráfico que melhor representa a área R(x) do
• votos não válidos: 20% dos votos apurados;
triângulo APF em função da distância x percorrida pelo
• votos em Ana: 60% dos votos válidos; De quantas maneiras Sérgio pode Figura 1
ponto P ao longo dessa poligonal?
• votos em Beto: 40% dos votos válidos. fazer isso?
Quantos votos tinham sido apurados até aquele momento? A) 16 2 15
A) R B) R
B) 32 3 1 14 16
A) 1110
C) 48
B) 1150 4 13
D) 56
ˆ medem 120°, o
ˆ e BCD C) 1200
13. Na figura, os ângulos ABC D) 1250
E) 64 5 12
ˆ é reto, e os segmentos BC e CD medem 4 cm
ângulo BAD x x 6 8 9 11
E) 1300
e 8 cm, respectivamente. Qual é a área do quadrilátero C) R D) R 7 10
ABCD em cm2? D
18. Para quantos conjuntos {a, b, c} de três números Figura 2
A) 14 3 naturais é verdade que a × b × c =2310 ?
B) 28 3 A) 24
x x
C) 32 3 8 cm B) 30
E) R C) 32
D) 36 3 D) 36
E) 40 3 E) 40
120° C
x
4 cm
120°
A lista de classificados para a 2.ª Fase será divulgada a partir de 11 de agosto.
A B A prova da 2.ª Fase será realizada no dia 16 de setembro. Fique atento!
3
Ensino Médio
1.ª FASE – 5 de junho de 2018 4. Alice colocou um litro (1000 cm3) de água em uma jarra x2 + y 2 7 x y
e mediu o nível da água. Depois ela colocou um objeto 7. Sabendo-se que ( x + y )2 = 12 , qual é o valor de y + x ?
maciço de prata na jarra e mediu novamente o nível da A) 2,0
água, conforme a figura. A massa de um centímetro cúbico B) 2,2
de prata é 10,5 gramas. Qual é a massa desse objeto? C) 2,4
INSTRUÇÕES A) 1050 g D) 2,6
B) 1500 g E) 2,8
C) 1800 g
D) 2100 g
E) 3000 g
correspondente, a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).
8. A figura mostra o gráfico da função definida por y = x 2.
5. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os O ponto A tem coordenadas (0, p). Qual é o valor de p?
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta. A) 5 y
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta. B) 5,5
7. Não é permitido o uso de celulares, tablets ou quaisquer outros equipamentos eletrônicos. C) 6
8. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho. y = x2
5. De quantas maneiras podemos trocar uma nota de D) 6,25
9. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta. E) 6,5
R$ 20,00 por moedas de R$ 0,10 e R$ 0,25? A
Visite nossas A) 21
páginas na Internet: www.obmep.org.br www.facebook.com/obmep B) 36
C) 38
D) 41
E) 56
–2 3 x
1. Na tabela abaixo, a soma dos números da primeira linha 3. Os produtos A, B e C foram avaliados pelos consumidores
é igual à soma dos números da segunda linha. Qual é o em relação a oito itens. Em cada item os produtos receberam
valor de x? notas de 1 a 6, conforme a figura. De acordo com essas
notas, qual é a alternativa correta?
1.ª Linha 35 36 37 38 39 40 2018 Preço
2.ª Linha 31 33 35 37 39 41 x 9. A figura mostra três regiões, a, b e c, determinadas por
Utilidade
6
Propaganda 6. Na igualdade (EU)2 = MEU, as letras E, M e U um quadrado de centro O, e suas circunferências inscrita
A) 43
5
representam algarismos não nulos. Nessa expressão, e circunscrita. Qual das igualdades a seguir é verdadeira?
EU é um número de dois algarismos, e MEU é
4
B) 1009
C) 2019
3
um número de três algarismos. Qual é o valor de A) c=a+b
D) 2020
2
M + E + U? B) c=a–b
E) 2027
1
Assistência C) c = 2a + b
Aparência
técnica A) 10 D) c = a + 2b
B) 11 c
E) c = 2a – b
C) 12 a
O
2. Na igualdade abaixo, a, b e c são números inteiros D) 13
positivos. Qual é o valor de c? E) 14
Durabilidade Atendimento b
10 1
= a+
7 1 Produto A
b+ Qualidade
c Produto B
Produto C
A) 2
B) 3 A) O produto B obteve a maior nota no item propaganda.
C) 4 B) O produto de maior utilidade é o menos durável.
D) 5 C) O produto C obteve a maior pontuação em quatro itens.
E) 7 D) O produto de melhor qualidade é o de melhor assistência
técnica.
E) O produto com a melhor avaliação em propaganda é o
de pior aparência.
10. Um estacionamento tem 10 vagas, uma ao lado da 13. Observe que na igualdade 360 = 90 + 120 + 150 16. João tem o estranho hábito de mentir às segundas, 19. Tomás tem duas caixas, cada uma com cinco bolas
outra, inicialmente todas livres. Um carro preto e um carro as parcelas são proporcionais a 3, 4 e 5. De quantas terças e quartas. Nos outros dias da semana ele fala a numeradas de 1 a 5. As dez bolas são idênticas, exceto
rosa chegam a esse estacionamento. De quantas maneiras maneiras podemos escrever 360 como a soma de três verdade. Todos os dias João diz a Maria se vai mentir ou pelo seu número. Ele sorteia uma bola da primeira caixa e a
diferentes esses carros podem ocupar duas vagas de forma parcelas inteiras, em ordem crescente, e proporcionais a não no dia seguinte. Em quantos dias da semana João coloca na segunda. Em seguida, ele sorteia duas bolas da
que haja pelo menos uma vaga livre entre eles? três números inteiros positivos consecutivos? pode dizer: “Ontem eu disse a Maria que mentiria hoje”? segunda caixa. Qual é a probabilidade de que a soma dos
números das duas bolas sorteadas da segunda caixa seja
A) 12 A) 1
igual a 6?
B) 15 B) 2
C) 20 C) 3 A) 1/5
D) 60 D) 4 B) 4/15
E) 120 E) 5 C) 11/30
D) 7/45
A) 56 E) 1/3
B) 70
C) 71
D) 72
14. Vovó Vera quis saber
E) 80
qual de suas cinco netinhas
tinha feito um desenho
na parede de sua sala.
As netinhas fizeram as
seguintes declarações:
• Emília: Não fui eu.
17. Gabriel brinca com números de dois ou mais algarismos.
• Luísa: Quem desenhou foi a Marília ou a Rafaela.
11. Qual é o maior valor possível para o máximo divisor Ele substitui os dois primeiros algarismos à esquerda do
• Marília: Não foi a Rafaela nem a Vitória.
comum de dois números naturais cujo produto é 6 000? número pela soma desses algarismos, e repete esse
• Rafaela: Não foi a Luísa.
A) 10 • Vitória: Luísa não está dizendo a verdade.
procedimento até obter um número de um algarismo. Por 20. Em um quadrilátero ABCD, os lados AB e CD não
exemplo, partindo do número 2018 ele obtém o número 2, são paralelos, e suas medidas são iguais a 2 cm e 12 cm,
B) 20
Se apenas uma das netinhas mentiu, quem fez o desenho? pois 2018 → 218 → 38 → 11 → 2 . Quantos são os números respectivamente. Dentre as opções abaixo, qual é a única
C) 30
de três algarismos a partir dos quais Gabriel pode obter o que pode representar a medida do segmento que une os
D) 40 A) Emília
número 1? pontos médios dos lados AD e BC?
E) 60 B) Luísa
C) Marília A) 9 A) 4,5 cm
D) Rafaela B) 10 B) 5,0 cm
E) Vitória C) 56 C) 6,5 cm
D) 80 D) 7,0 cm
E) 100 E) 7,5 cm
12. A figura mostra um quadrilátero convexo ABCD de
área 1 e pontos P, Q, R e S tais que 15. Um polígono simples com 2018 lados é desenhado a
partir de um vértice P no interior de um quadrado. Nenhum
AB BC CD DA vértice do polígono está sobre qualquer lado do quadrado, 18. Helena tem três caixas com 10 bolas em cada uma. As
AP = , BQ = , CR = e DS = .
3 3 3 3 e nenhum vértice do quadrado está sobre qualquer lado do bolas dentro de uma mesma caixa são idênticas, e as bolas
Qual é a área do quadrilátero PQRS? polígono. Dentre as alternativas abaixo, qual é a única que em caixas diferentes possuem cores distintas. De quantos
C pode corresponder ao número de intersecções entre lados modos ela pode escolher 15 bolas dessas três caixas?
A) 1/3 R do quadrado e lados do polígono?
B) 5/9 A) 91
C) 2/3 D A) 816 B) 136
D) 7/9 Q B) 911 A B C) 150
E) 6/7
S C) 1015 D) 200
D) 2017 P E) 210
B E) 4036
A P
Um polígono é
simples quando
D C
não há intersecção
de lados não
adjacentes. A lista de classificados para a 2.ª Fase será divulgada a partir de 13 de agosto.
A prova da 2.ª Fase será realizada no dia 15 de setembro. Fique atento!
Respostas sem justificativa não serão consideradas. OBMEP 2005
QUESTÃO 1
Quincas Borba uniu quatro blocos retangulares de madeira, cada um com 4 cm de comprimento,
3
1 cm de largura e 1 cm de altura, formando o objeto mostrado na figura.
Nível Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.
A) Qual é o volume deste objeto?
B) Quantas arestas tem este objeto?
Ensino Médio C) Qual a área da superfície deste objeto? 1 cm
1 cm
2ª FASE - 8 de outubro de 2005
4 cm
Nome do(a) aluno(a):

A)
Assinatura do(a) aluno(a):
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

satisfação que contamos agora com sua participação na 2ª Fase.
Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estímulo
para aumentar seu gosto e alegria em estudar Matemática.
Um abraço da equipe da OBMEP!
Ministério da Ministério
Ciência e Tecnologia da Educação B)
“Grande coisa é haver recebido do céu uma partícula de sabedoria, o dom de achar a relação
das coisas, a faculdade de as comparar e o talento de concluir.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Machado de Assis.
Nota 1 Nota 2
INSTRUÇÕES 1
C)
• Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva e assine o seu
nome nos locais indicados e assine a lista de presença. 2
• A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
• A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala de prova 20 minutos
após o início da prova. Ao terminar a prova, entregue-a ao aplicador. 3
• A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada para ela, de maneira
organizada e legível.
• Na correção serão considerados todos os raciocínios que você apresentar. 4
• O que você escrever na página de rascunho não será considerado.
• Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
• Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer fonte de 5
consulta.
• Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplicador.
6
• Não escreva nos espaços sombreados.
TOTAL
NÍVEL 3 2 TOTAL
OBMEP 2005 Respostas sem justificativa não serão consideradas. Respostas sem justificativa não serão consideradas. OBMEP 2005
QUESTÃO 2 QUESTÃO 3
A seqüência 0, 3, 7, 10, 14, 17, 21, ... é formada a partir do número 0 somando-se alternadamente 3 ou 4 ao termo Numa certa cidade existem apenas duas empresas de táxi, a Dona
anterior, isto é: o primeiro termo é 0, o segundo é 3 a mais que o primeiro, o terceiro é 4 a mais que o segundo, o quarto Leopoldina e a Dom Pedro II. A Dona Leopoldina cobra uma taxa fixa de Tarifas de Táxi
é 3 a mais que o terceiro, o quinto é 4 a mais que o quarto e assim sucessivamente. R$ 3,00 mais R$ 0,50 por quilômetro rodado. Já a Dom Pedro II cobra uma
taxa fixa de R$ 1,00 mais R$ 0,75 por quilômetro rodado.
Dona Leopoldina Dom Pedro II
0 , 3 , 7 , 10 , 14 , ...
Os amigos Bento, Sofia e Helena trabalham nessa cidade e sempre voltam Taxa de R$ 3,00 Taxa de R$ 1,00
+3 +4 +3 +4
de táxi do trabalho para casa. Para pagar menos, Helena sempre usa os mais mais
táxis da Dona Leopoldina e, pelo mesmo motivo, Bento só usa os da Dom R$ 0,50 por km rodado R$ 0,75 por km rodado
A) Escreva os 20 primeiros termos desta seqüência.
B) Qual é o 1000º termo desta seqüência? Pedro II. Sofia usa os táxis das duas empresas, porque paga o mesmo
C) Algum termo desta seqüência é igual a 2 000? Por quê? preço em ambas.
A) Quanto Sofia paga para ir de táxi do trabalho para casa?
A) B) Qual dos três amigos percorre, de táxi, a menor distância entre seu trabalho e sua casa?
A)
B)
B)
C)
TOTAL TOTAL
NÍVEL 3 3 NÍVEL 3 4
OBMEP 2005 Respostas sem justificativa não serão consideradas. Respostas sem justificativa não serão consideradas. OBMEP 2005
QUESTÃO 4 A x B QUESTÃO 5
Um prefeito quer construir uma praça quadrada de 10 m de lado, que terá quatro pedra Em um jogo, cada participante recebe um cartão com 4 números distintos de 1 a 20, dispostos em duas linhas e duas colunas.
pedra
canteiros triangulares de pedra e um canteiro quadrado de grama, como na figura. O Os números são sucessivamente sorteados de uma caixa que contém 20 bolas idênticas, que foram numeradas de 1 a 20.
prefeito ainda não decidiu qual será a área do canteiro de grama, e por isso o Ganha o participante cujo cartão for o primeiro a ter sorteados dois números de uma linha ou dois números de uma coluna.
comprimento do segmento AB está indicado por x na figura.
1 5 12 1
10 grama A) Os cartões e são equivalentes, porque se um deles ganha o jogo então o outro ganha também.
A) Calcule a área do canteiro de grama para x = 2. 12 3 3 5
B) Escreva a expressão da área do canteiro de grama em função de x.
pedra
Sabe-se que o canteiro de grama custa R$ 4,00 por metro quadrado e os canteiros 7 2
Descreva todos os cartões equivalentes ao cartão .
de pedra custam R$ 3,00 por metro quadrado. Use esta informação para responder pedra 9 4
aos dois itens a seguir. 1 5
B) Qual é a probabilidade de que o cartão ganhe logo na segunda bola sorteada?
C) Qual a menor quantia que o prefeito deve ter para construir os cinco canteiros? 12 3
D) Se o prefeito tem apenas R$ 358,00 para gastar com os cinco canteiros, qual é a área do maior canteiro de grama que
a praça poderá ter? A)
A)
B)
B)
C)
D)
TOTAL TOTAL
NÍVEL 3 5 NÍVEL 3 6
OBMEP 2005 Respostas sem justificativa não serão consideradas.
QUESTÃO 6 ATENÇÃO: O que você escrever nessa página não será considerado na correção.
Capitu cortou uma folha de papel retangular em 9 pedaços quadrados de lados 1, 4, 7, 8, 9, 10, 14, 15 e 18 centímetros
cada um.
A) Qual era a área da folha antes de ser cortada?
B) Quais eram as dimensões da folha antes de ser cortada?
C) Capitu precisa montar a folha de novo. Ajude-a mostrando, com um desenho, como fazer esta montagem.
A)
B)
C)
NÍVEL 3 7 TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno. (1) Raimundo e Macabéa foram a um restaurante que cobra R$ 1,50 por cada 100 gramas
de comida para aqueles que comem até 600 gramas e R$ 1,00 por cada 100 gramas para
Nı́vel
3
aqueles que comem mais de 600 gramas.
Ensino Médio (a) Quanto paga quem come 350 gramas? E quem come 720 gramas?
2a FASE – 18 de novembro de 2006 (b) Raimundo consumiu 250 gramas mais que Macabéa, mas ambos pagaram a mesma quan-
tia. Quanto cada um deles pagou?
Parabéns pelo seu desempenho na 1a Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos agora (c) Desenhe o gráfico que representa o valor a ser pago em função do peso da comida. Mar-
com sua participação na 2a Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estı́mulo que nesse gráfico os pontos que representam a situação do item (b).
para aumentar seu gosto e alegria em estudar Matemática.
(a)
Um abraço da equipe da OBMEP!
Ministério
da Ciência e Ministério da SOCIEDADE
BRASILEIRA
Tecnologia Educação DE MATEMÁTICA
INSTRUÇÕES 5. Na correção serão considerados todos os raciocı́nios que você apre-

1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva sentar. Tente resolver o maior número possı́vel de itens de todas as
seus dados (nome e endereço completos) e assine no local indicado. questões.
Assine também a lista de presença. (b)
6. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
de prova 25 minutos após o inı́cio da prova. Ao terminar a prova, qualquer fonte de consulta.
entregue-a ao aplicador.
8. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas além do aplica-
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada dor.
para ela, de maneira organizada e legı́vel. Evite escrever soluções
na folha de rascunho. 9. Não escreva nos espaços sombreados.
“Não quero ter a terrı́vel limitação de quem vive apenas do que é possı́vel fazer sentido. Eu não: quero é uma verdade inventada.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra da grande escritora brasileira Clarice Lispector. (c)
valor pago (R$)
10
9
Nome completo do aluno
8
7
Endereço completo do aluno
6
5
Complemento CEP
4
Cidade UF 3
DDD Telefone (opcional) 1
Assinatura 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 peso da comida (g)
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
3 4
D b (3) b e D BE
Na figura, os triângulos ABC e BDE são congruentes e os ângulos B AC b são retos.
D
(2) A figura representa o traçado de uma pista de corrida. Os postos A, B, C e D b
são usados para partidas e chegadas de todas as corridas. As distâncias entre postos 6
vizinhos, em quilômetros, estão indicadas na figura e as corridas são realizadas no
4
sentido indicado pela flecha.
Por exemplo, uma corrida de 17 km pode ser realizada com partida em D e chegada b b
(a) Ache a razão entre a área do triângulo BDF e a área do quadrilátero AEFC.
1 2 C
em A. A b (b) Determine a medida do ângulo B F b E. b
C
B (c) Sabendo que AB = 12 e AC = 5, calcule a área do triângulo EFB.
F
(a) Quais são os postos de partida e chegada de uma corrida de 14 quilômetros? b
(b) E para uma corrida de 100 quilômetros, quais são esses postos? b b b
A E B
(c) Mostre que é possı́vel realizar corridas com extensão igual a qualquer número inteiro de quilômetros.
(a)
(a)
(b)
(b)
(c)
(c)
TOTAL TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
5 6
(4) O quadrado da figura I é chamado especial porque 4 2 1 3 (5)

ele está dividido em 16 quadrados iguais; 1 3 2 4
A B
1. (a) Severina escreveu um número inteiro positivo em cada lado de um quadrado. Em seguida, escreveu em cada vértice o produto
2. em cada linha e em cada coluna aparecem os algarismos 1, 2, 3 e 4; 3 1 4 2 dos números escritos nos lados que se encontram nesse vértice. A soma dos números escritos em dois lados opostos é 60 e
2 4 3 1
C D a soma dos números escritos nos outros lados é 85. Qual é a soma dos números escritos nos vértices?
3. em cada um dos quadrados A, B, C e D (como na figura II) aparecem os alga-
rismos 1, 2, 3 e 4. (b) Catarina, por sua vez, escreveu em cada face de um cubo um número inteiro positivo. Em seguida, escreveu em cada vértice
I II
o produto dos números escritos nas três faces que se encontram nesse vértice. Se a soma dos números escritos nos vértices
é 105, qual é a soma dos números escritos nas faces?
(a) Complete o quadrado abaixo de modo que ele se torne especial.
2
3 4 (a)
1
2
(b) É possı́vel completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial? Por quê?
1 2
3 4
2
1
(c) Exiba todas as maneiras de completar o quadrado abaixo de modo a obter um quadrado especial.
1 2
3 4
(b)
1
(d) Quantos quadrados especiais existem?
TOTAL
TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
7
Atenção: Escreva aqui apenas o seu rascunho!

(6) Rodrigo coloca lápis cilı́ndricos de 15 cm de comprimento e 1 cm de diâmetro em caixas na forma de bloco retangular com
base de dimensões 6 cm por 15 cm. Ele empilha os lápis nas caixas usando dois métodos diferentes, ilustrados a seguir:
No método A, os centros dos cı́rculos formam quadrados e, no método B, triângulos equiláteros, como na figura.
√
3
(a) Mostre que cada camada de lápis empilhados pelo método B, exceto a primeira, acrescenta cm à altura da pilha.
√ 2
3
Para resolver os próximos itens, use a aproximação 0, 87 para .
2
(b) Rodrigo quer colocar 90 lápis em uma caixa. Qual a menor altura que a caixa deve ter se ele usar o método A? E se ele usar o
método B?
HO
(c) Olı́mpico mostrou a Rodrigo como empacotar 90 lápis em uma caixa de altura 14, 5 cm. Como isso pode ser feito?
(a)
UN
(b)
SC
RA
(c)
TOTAL
Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
(1) A calculadora do Dodó tem uma tecla especial com o símbolo a. Se o visor mostra um número x diferente de
2x − 3
2, ao apertar a aparece o valor de .
Nível x −2
3
(a) Se o Dodó colocar 4 no visor e apertar a, qual número vai aparecer?
Ensino Médio
(b) Dodó colocou um número no visor e, ao apertar a, apareceu o mesmo número. Quais são os
2ª FASE – 20 de outubro de 2007
números que ele pode ter colocado no visor?
(c) Dodó percebeu que, colocando o 4 no visor e apertando a duas vezes, aparece de novo o 4;
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos agora
da mesma forma, colocando o 5 e apertando a duas vezes, aparece de novo o 5. O mesmo vai
com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja um estímulo
para aumentar seu gosto e alegria em estudar Matemática. acontecer para qualquer número diferente de 2? Explique.
Um abraço da Equipe da OBMEP!

(a)
INSTRUÇÕES
1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva 5. Na correção serão consideradas todos os raciocínios que você
seu nome e endereço completos no quadro abaixo e assine no local apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
indicado. Assine também a lista de presença. as questões.
(b)
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. 6. Respostas sem justificativa não serão consideradas na correção.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 45 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras
minutos após o início da prova. Ao terminar a prova entregue-a ao ou qualquer fonte de consulta.
aplicador.
8. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada aplicador.
para ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções
na folha de rascunho. 9. Não escreva nos espaços sombreados.
“Eu não tenho o hábito da leitura. Eu tenho paixão da leitura. O livro sempre foi para mim uma fonte de encantamento. Eu leio com
prazer, leio com alegria.”
Os nomes usados nesta prova são de personagens da obra do grande escritor brasileiro Ariano Suassuna,
que a OBMEP homenageia por ocasião de seu 80º aniversário.
(c)
Dados do aluno
Endereço completo do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
Assinatura DDD Telefone (opcional)
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
3 4
(2) A figura mostra a planta do quarto do Pinhão. Todos (3) Os times A, B, C, D e E disputaram, entre si, um torneio de futebol com as seguintes regras:
os ângulos entre paredes são retos e a porta tem 90 cm de • o vencedor de uma partida ganha 3 pontos e o perdedor não ganha nada;
largura. Nessa questão, não consideramos a espessura das • em caso de empate cada um dos times ganha 1 ponto;
paredes. • cada time joga exatamente uma vez com cada um dos outros.
(a) Uma lâmpada foi colocada no teto, na posição indicada na O campeão do torneio foi o time A, seguido na classificação por B, C, D e E, nessa
figura. Desenhe na planta a parte do chão que não será ordem. Além disso
iluminada diretamente por essa lâmpada e calcule a área • o time A não empatou nenhuma partida;
dessa parte. • o time B não perdeu nenhuma partida;
• todos os times terminaram o torneio com números diferentes de pontos.
(b) A cama do Pinhão mede
(a) O time A ganhou, perdeu ou empatou sua partida contra o time B? Por quê?
2,00 m por 1,60 m e foi colocada na posição indicada na figura ao lado. Nessa situação,
é possível abrir a porta sem que ela toque na cama? Por quê?
(b) Com quantos pontos o time A terminou o torneio? Por quê?
(c) Explique porque o time B obteve um número par de pontos nesse torneio.
(a) (d) Na tabela, cada coluna representa uma partida. Sabendo que ocorreram exatamente 5 empates nesse torneio,
desenhe, em cada coluna da tabela, um círculo em volta do nome do time ganhador ou em volta do ×, em caso de
empate.
(a)
(b)
(b) (c)
(d)
A A A A B B B C C D
× × × × × × × × × ×
B C D E C D E D E E
5 6
(4) Fernando e Isaura inventaram um jogo diferente, cujas regras são as (5) O Grêmio Estudantil de Taperoá vai dar uma festa, vendendo ingressos a R$ 6,00. Para estimular a compra
seguintes: antecipada de ingressos, os diretores do Grêmio decidiram que:
1. eles começam uma partida com 128 palitos cada um; • os ingressos serão numerados a partir do número 1 e vendidos obedecendo
2. em cada jogada, eles tiram par ou ímpar; se sai par, Fernando dá à ordem crescente de sua numeração;
metade dos palitos que tem para Isaura e, se sai ímpar, Isaura dá a • ao final da festa, cada participante receberá R$ 0,01 para cada ingresso
metade dos palitos que tem para Fernando. vendido que tenha um número maior que o número do seu ingresso.
3. eles repetem o procedimento da regra 2 até que um deles fique com
um número ímpar de palitos, quando a partida acaba. Ganha quem (a) Se forem vendidos 100 ingressos, quanto vai receber, ao final da festa, a pessoa
ficar com maior número de palitos. que comprou o ingresso com o número 1? E a que comprou o ingresso com o
número 70?
Veja o que acontece em uma partida onde a seqüência das três primeiras jogadas
é par, ímpar, par: (b) Qual será o lucro do Grêmio se forem vendidos 100 ingressos?
Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128
 par
1a jogada
→ 64 192

ímpar
2a jogada
→ 160 96
par
3a jogada
→ 80 176 ... (c) Quantos ingressos o Grêmio deve vender para ter o maior lucro possível?
(a)
(a) Complete o esquema com o número de palitos de Fernando e Isaura, de acordo com as jogadas indicadas.
(b) Uma partida acabou quando Fernando ficou com 101 palitos. Na última jogada saiu par ou ímpar?
(c) Qual foi a seqüência de pares e ímpares da partida que acabou quando Fernando ficou com 101 palitos?
(d) Mostre que qualquer partida acaba com exatamente sete jogadas. (b)
(a) Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

128 128

ímpar
1a jogada
→ 
ímpar
2a jogada
→ par
3a jogada
→ ...
(b)
(c) (c)
(d)
7 8
(6) Dado um pentágono regular, dizemos que um ponto é legal quando:

• ele é um dos vértices do pentágono, ou
• ele é a interseção de segmentos cujos extremos são pontos legais; esses segmentos são chamados
segmentos legais.
A figura mostra como triangular legalmente (isto é, decompor em partes triangulares usando somente segmentos
legais) um pentágono em 3, 5, 9 e 11 triângulos. Os pequenos círculos indicam os pontos legais que aparecem a cada
etapa. Note que a decomposição na quinta etapa não é uma triangulação legal, pois uma de suas partes é um
quadrilátero.
(a) Desenhe uma triangulação legal do pentágono em 7 triângulos.
(b) Mostre como triangular legalmente o pentágono em qualquer número ímpar (maior que 1) de
triângulos (a figura ao lado pode ajudar).
(c) Mostre que não é possível triangular legalmente o pentágono em um número par de triângulos.
(a)
(b)
(c)
NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.
3
(1) Os círculos da figura abaixo foram preenchidos com (a) Complete a figura abaixo com os números de 1 a 9 de
Nível os números de 1 a 7, de modo que todas as flechas apontam
de um número menor para um maior. Neste caso, dizemos
modo que ela fique bem preenchida.
Ensino Médio
que a figura foi bem preenchida.
2ª FASE – 08 de novembro de 2008
7
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que 5 2
contamos agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e 4 6
que ela seja um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. 7
Um abraço da Equipe da OBMEP! 3 2 5
(b) De quantas maneiras a figura ao lado pode ser bem preenchida com os números de 1 a 5?
INSTRUÇÕES 5. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
1. Verifique se os dados da etiqueta acima estão corretos. Escreva apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de
seus dados no quadro (nome e endereço completos) e assine no todas as questões.
local indicado. Assine também a lista de presença.
6. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
2. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta.
3. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala 7. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova qualquer fonte de consulta.
entregue-a ao aplicador.
8. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do
4. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada
aplicador.
para ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções
na folha de rascunho. 9. Não escreva nos espaços sombreados.
“Liberdade - essa palavra que o sonho humano alimenta: não há ninguém que explique, e ninguém que não entenda!”
Homenagem à grande escritora e poetisa brasileira Cecília Meireles.

(c) De quantas maneiras a figura ao lado pode ser bem preenchida com os números de 1 a 7?
Endereço completo do aluno
Complemento CEP
Cidade UF
DDD Telefone (opcional)
Assinatura
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Regional
1 2 3 4 5 6 Total
Correção Nacional total

Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3 NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
3 4
(2) Numa folha de papel marcamos pontos igualmente espaçados na horizontal (3) Na figura, o triângulo ABC e o retângulo C S R
e na vertical, de modo que o quadrado A tenha área 1 cm2, como na figura. Dizemos PQRS têm a mesma área e a mesma altura 1. Para
A que um quadrado é legal se seus vértices são quatro desses pontos; por exemplo, os cada valor de x entre 0 e 1 desenha-se o trapézio
1 cm²
quadrados A e B são legais. ABED de altura x e depois o retângulo PQNM de M
1 N 1
B área igual à do trapézio, como na figura. Seja f a D E
função que associa a cada x a altura do retângulo f (x)
x
(a) Qual é a área do quadrado B? PQNM.
A B P Q
(a) Qual é a razão entre AB e PQ?

(b) Desenhe ao lado um quadrado legal de área 13 cm . 2
1 cm²
1
(b) Qual é o valor de f   ?
(c) Existe um quadrado legal de área 41 cm2? E de área 43 cm2? Justifique sua 2
 
resposta.
(c) Ache a expressão de f ( x ) e desenhe o gráfico de f. y
(d) Mostre que para cada quadrado legal existe outro quadrado legal com o dobro de sua área.
1 x
total total
5 6
raio de luz
(4) Quando um raio de luz incide sobre um espelho plano, ele é refletido de A B C (5) No brinquedo ilustrado na figura, bolinhas são colocadas nas entradas A,
modo a fazer ângulos iguais com o espelho, conforme ilustrado na figura 1. B ou C e movem-se sempre para baixo, terminando em uma das caixas 1, 2 ou 3.
espelho Ao atingir um dos pontos marcados com , as bolinhas têm chances iguais de ir
A figura 2 mostra dois espelhos que se encontram formando um ângulo α. Um para cada um dos dois lados.
Figura 1
raio de luz, paralelo ao espelho I, atinge o espelho II no ponto A e é refletido três
vezes, até incidir perpendicularmente ao espelho I no ponto D.
II (a) Se uma bolinha for colocada em C, em quais caixas ela pode parar? E se ela
el ho
esp for colocada em B?
(a) Qual é a medida do ângulo α ?
A
1 2 3
(b) Se uma bolinha for colocada em A, qual é a probabilidade de que ela vá parar
na caixa 2? E se ela for depositada em B, qual é essa probabilidade?
 espelho I
C D B
Figura 2
(b) Seja AB perpendicular ao espelho I, como na figura 2. Se AB = 10 cm, qual é o comprimento de CD?
(c) Se colocarmos uma bolinha em cada entrada (uma de cada vez), qual é a probabilidade de que, no final, haja uma
bolinha em cada caixa?
total total
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
7
(6) Considere uma pilha de cartas numeradas de 1 a

104. Um embaralhamento dessa pilha consiste em intercalar
as 52 cartas de cima com as 52 de baixo, de modo que a
carta que estava no topo fique em segundo lugar de cima
para baixo. A figura mostra dois embaralhamentos seguidos
a partir da situação inicial, na qual as cartas estão dispostas
em ordem crescente de cima para baixo.
(a) Complete a tabela.
número de embaralhamentos
1 2 3 4 5 6
a partir da situação inicial
posição da carta de número 5
10ª
a partir do topo da pilha
o
(b) Partindo da situação inicial, qual será a posição da carta de número n após um embaralhamento?
rascunh
(c) Partindo da situação inicial, ache duas cartas que trocam de lugar uma com a outra a cada embaralhamento.
(d) Um grupo de três cartas que trocam de lugar entre si a cada embaralhamento é chamado trio invariante. Partindo da
situação inicial, encontre todos os trios invariantes.
total
NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
3
(1) Em uma caixa foram colocados um cartão no qual está escrito o número 1, dois cartões nos quais está escrito o
Nível número 2, três cartões com o número 3 e assim por diante, até dez cartões com o número 10.
Ensino Médio
(a) Quantos cartões foram colocados na caixa?
2ª FASE – 24 de outubro de 2009
Correção Correção
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que Regional Nacional
contamos agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e
que ela seja um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. (b) Explique como escolher 19 cartões da caixa sem que três deles tenham o mesmo número.
INSTRUÇÕES 6. A solução de cada questão deve ser escrita na página reservada para
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso as infor ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
mações não estejam corretas, comunique o erro ao fiscal imediatamente. folha de rascunho.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro abaixo. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
e deixando um espaço em branco entre cada palavra. as questões. Correção Correção
Regional Nacional
3. Lembre-se de assinar o quadro abaixo e a lista de presença. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. 9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
(c) Qual é o menor número de cartões que pode ser retirado da caixa, ao acaso, para que se tenha certeza que cinco deles
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala qualquer fonte de consulta.
têm o mesmo número? Justifique sua resposta.
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova, 10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
entregue-a ao aplicador. 11. Não escreva nos espaços sombreados.
“Espera, espera, tive uma idéia e uma idéia não se deixa fugir.”
Homenagem da OBMEP ao grande escritor brasileiro Euclides da Cunha, por ocasião do centenário de sua morte.
Endereço completo do aluno (Rua, Av., nº)
Complemento Bairro
Cidade UF CEP
Endereço eletrônico (email) DDD Telefone
DDD Telefone (outro)

Assinatura
ha 1 2 3 4 5 6 Total
Preenc
e confira Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
s Correção Regional
os dad o
Regional Regional Regional Regional Regional Regional Regional Correção Correção
om
acima c ão! Regional Nacional
tenç
muita a 1 2 3 4 5 6 Total
Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
Correção Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional total Regional Nacional
de partidas completas (os números acima das flechas indicam a casa apertada em cada jogada):
post-it: casas adjacentes
2 × 3 sãο casas que têm um lado comum 1e6
Tabuleiro Partida completa Respostas sem justificativa não serão consideradas. NÍVEL 1
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3 NÍVEL 3 Respostas sem justificativaJogadas
não serão consideradas 7
3 4
2×2 1, 2, 4 e 3
2×3 1e6
(2) Um número inteiro n é simpático quando existem inteiros positivos a, b e c tais que a b c e n = a 2 + b 2 − c 2 . (3) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colunas quisermos,
Por exemplo, os números 1 e 2 são simpáticos, pois 1 = 4 2 + 7 2 − 8 2 e 2 = 5 2 + 11 2 − 12 2 . Tabuleiro Jogadas (6) No jogo
cujas casas
do Troca-Cor
(a)podem
Escrevamudar
usa-se
da cor
as jogadas um tabuleiro
branca
de uma para
partida com duas linhas
cinza enos
completa vice-versa.
tabuleirose com quantas colunas quisermos, cujas casas podem
Aslado.
ao casas da 1a linha são numeradas
a a
2×2 mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1, 12, 4
linha
e 3 são numeradas com os números ímpares e asCas daas
2
com os números ímpares e as da 2 linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa
a
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas adjacentes vizin mudam de
has sãο
e,cor.
então,
Umaessa casa
partida e as casas
completa vizinhas mudam as de cor.brancas
Uma partida quandocomeça
completa com cinzas.
todas as
(a) Verifique que (3 x 1) 2 (4 x 2) 2 (5 x 2) 2 é igual a 2 x 1, qualquer que seja x. começa com todas casas e termina todas ficam Veja dois exemplos
casas que têm
casas brancas
de partidas e termina
completas (osquando
númerostodas
acimaficam cinzas.indicam
das flechas Veja dois exemplos
a casa desem
Respostas
apertada partidas
em completas
justificativa
cada jogada): (osconsideradas.
não serão
números um lado comum.
Tabuleiro Jogadas post-it: acima
casas das flechas
adjacentes
(a) Escreva indicam
sãο
as jogadas casas
de umaaque
casatêm
partidaapertada
um ladoem
completa cada
comum
nos jogada):
tabuleiros ao lado.
Tabuleiro Partida completa Jogadas

Regional Nacional
1 6
(b) Explique como jogar uma partida completa no tabuleiro 2 × 100 . 1 e quantas
(6) No jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com 6 colunas quisermos, c
2×3 1e6
a
(b) Encontre números inteiros m e n tais que (3 x m ) 2 (4 x n ) 2 (5 x 5) 2 2 x , qualquer que seja x. mudar da cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1 linha são numeradas com os números
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, então, essa casa e as casas ad
cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando todas ficam cinza
1 2 4 3
2 . de partidas completas (os números acima das flechas indicam a 1,
(b) Explique como jogar uma partida completa no tabuleiro 22××100 casa
2,2,4apertada
1, 4ee33 em cada jogada):
post-it: casas adjacentes sãο casas que têm um lado comum
(a) EscrevaTabuleiro
as jogadas de uma partida completa noscompleta
Partida tabuleiros
Respostas ao lado.não serão considerad
sem justificativa Jog
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabuleiros ao lado.
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
2×3 1
(c) Explique comoCorreção

(6) No101
jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 ×
jogo do Troca-Cor usa-se um tabuleiro com duas linhas e com quantas colun
Correção
mudar 2 .cor branca para cinza e vice-versa. As casas da 1Correção
2 ×da a
linha sãoCorreção 1, 2,c
numeradas
Regional Nacional
linha com os números pares. Em cada jogada aperta-se uma casa e, Nacional
Regional
então, essa ca
(c) Mostre que o número 4 é simpático. cor. Uma partida completa começa com todas as casas brancas e termina quando t
(b)(b)
Explique
Expliquecomo
comojogar
jogaruma
umapartida
partidacompleta no
completa de tabuleiro
no partidas 22 × 100
100.. (os números acima das flechas indicam a casa apertada em
tabuleirocompletas
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida completa nos tabu
post-it: casas adjacentes sãο casas que têm um lado comum
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro Tabuleiro
2 × 101. Partida completa
2×3
Regional Nacional
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
(c)(c) Expliquecomo
Explique comojogar
jogaruma
umapartida
partida completa
completa
(b) Explique comocom
com exatamente
exatamente
jogar 51 jogadas
51completa
uma partida jogadas
2×2
no
notabuleiro
no tabuleiro 222××101
tabuleiro ..
101.
100
Correção Correção TOTAL

Regional Nacional
Tabuleiro Jogadas (a) Escreva as jogadas de uma partida
(d) Mostre que todos os números inteiros positivos são simpáticos.
TOTAL
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabuleiro 2 × 101.
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabuleiro 2Regional
× 101. Nacional
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa

(b) Explique comocom menos
jogar que 51completa
uma partida jogadas no
no tabuleiro
tabuleiro 22 × 100
101..

Correção Correção Correção Correção

Regional Nacional Regional Nacional
TOTAL
(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa com menos que 51 jogadas no tabule
total Regional Nacional total Regional Nacional
(c) Explique como jogar uma partida completa com exatamente 51 jogadas no tabul
5 6
(4) Quatro times, entre os quais o Quixajuba, disputam um torneio de vôlei em que: (5) Dois triângulos retângulos isósceles com catetos de medida 2 são posicionados como mostra a figura 1. A seguir,
o triângulo da esquerda é deslocado para a direita. Nas figuras 2 e 3, x indica a distância entre os vértices A e B dos dois
• cada time joga contra cada um dos outros uma única vez;
triângulos.
• qualquer partida termina com a vitória de um dos times;
• em qualquer partida os times têm a mesma probabilidade de ganhar;
• ao final do torneio, os times são classificados em ordem pelo número de
vitórias. 2 2
(a) É possível que, ao final do torneio, todos os times tenham o mesmo número de vitórias? Por quê? B A B A
2 2 x x
Figura 1 Figura 2 Figura 3
Para cada x no intervalo [0,4], seja f ( x ) a área da região comum aos dois triângulos (em cinza nas figuras).
Correção Correção (a) Calcule f (1) e f (3) .

Regional Nacional
(b) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com o Quixajuba isolado em primeiro lugar?
Regional Nacional
(b) Encontre as expressões de f nos intervalos [0,2] e [2,4] e esboce o seu

gráfico.
Regional Nacional
(c) Qual é a probabilidade de que o torneio termine com três times empatados em primeiro lugar?
Regional Nacional
(c) Qual é a área máxima da região comum aos dois triângulos?


total Regional Nacional total Regional Nacional
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
7
(6) Uma folha de papel retangular ABCD de 12 cm por 16 cm (figura 1) é cortada ao longo da diagonal AC (figura 2).
O triângulo ABC é dobrado pelo segmento BM (figura 3), sendo M o ponto de encontro das diagonais do retângulo ABCD.
Finalmente, é feita uma dobra ao longo de MP, onde P é escolhido de modo que CM coincida com AM (figura 4).
A A=C
16 cm
B C B C B P C B P
12 cm
M M M M
A D A
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
na figura 4 é reto.
(a) Explique porque o ângulo BMP
rascunho
Regional Nacional
(b) Mostre que o triângulo BMP da figura 4 é semelhante ao triângulo ABC da figura 2.
Regional Nacional
(c) Calcule a área do triângulo BMP da figura 4.
Regional Nacional
(d) Calcule a área do quadrilátero ABMP da figura 4.
Regional Nacional
total Regional Nacional
NÍVEL 3

2

1. " /;:
Nível
Ensino Médio
2ª FASE – 11 de setembro de 2010 3 A e BC A/ 7
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Nome completo
p do aluno 1 o 4 o16 o19 o 22
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Endereço
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Complemento
p Bairro
Cidade UF CEP
Endereço
ç eletrônico (email)
( ) DDD Telefone

( )
Assinatura Correção Correção
Regional Nacional
Preenc
ha (F H (.. A e B .
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos

agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja os dad o
s
om
um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. acima c ão!
tenç
muita a
INSTRUÇÕES 2 ,

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“A palavra é o meu domínio sobre o mundo.”
Homenagem da OBMEP à grande escritora Clarice Lispector.
1 2 3 4 5 6 6
Correção Correção Correção Correção Correção Correção Correção
Correção Regional Regional Regional Regional Regional Regional Regional Regional
1 2 3 4 5 6 6
Correção Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional Nacional
Regional Nacional
SOCIEDADE Ministério da Ministério Correção Correção

BRASILEIRA TOTAL Regional Nacional
Ciência e Tecnologia da Educação
DE MATEMÁTICA
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Regional Nacional
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Regional Nacional
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TOTAL Regional Nacional TOTAL Regional Nacional

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Regional Nacional
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Regional Nacional
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Regional Nacional
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NÍVEL 3
7
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Distância
A t = 0 e t = 9 D &- ao ponto A
6
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distância
B) 4
3
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B? 2 ao ponto B
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
tempo
O
Regional Nacional
(F C/LA e B?
H
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Regional Nacional
U
F 3
&! (
A e B?
C
S
Regional Nacional
F C &! t = 0 e t = 9 ?
A
R
Regional Nacional
TOTAL Regional Nacional Operacionalização:
NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
2
3
Nível 1. Em cada casa de um quadriculado 4 × 4 deve ser colocado um dos números 1, 3, 7 e 8, de modo que em cada linha,
coluna ou diagonal apareçam os quatro números.
Ensino Médio
2ª FASE – 5 de novembro de 2011 a) Qual é a soma dos números nos quatro quadradinhos centrais quando o quadriculado é preenchido de acordo com o
enunciado?
Complemento Bairro
Cidade UF CEP
DDD Telefone (outro) Regional Nacional
Assinatura
b) Suponha que 1, 3, 7 e 8 sejam colocados na diagonal, como na figura. De quantas maneiras é possível completar o
quadriculado de acordo com o enunciado?
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos Preenc
ha
agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja e confira 1
s
um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. os dad o
a c o m
acim
a a tenção! 3
Um abraço da Equipe da OBMEP! m u it
7
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso as infor- ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na
mações não estejam corretas, comunique o erro ao fiscal imediatamente. folha de rascunho. 8
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro acima. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
e deixando um espaço em branco entre cada palavra. as questões.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. 9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou Correção Correção
Regional Nacional
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala qualquer fonte de consulta.
de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a prova, 10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
c) Qual é o maior valor possível para a soma dos números que aparecem nas casas cinzentas quando o quadriculado é
entregue-a ao aplicador. 11. Não escreva nos espaços sombreados.
preenchido de acordo com o enunciado?
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
SBM TOTAL Regional Nacional

Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3 NÍVEL 3 Respostas sem justificativa não serão consideradas
3 4
2. Começando com qualquer número natural não nulo é sempre possível formar uma sequência de números que termina 3. A linha poligonal da figura parte da origem e passa por todos os pontos do plano que 6
em 1, seguindo repetidamente as instruções abaixo: têm coordenadas inteiras não negativas, de acordo com o padrão indicado. A unidade de
comprimento nos eixos é 1 cm. O comprimento da poligonal da origem até um ponto (a,b) é 5
• se o número for ímpar, soma-se 1;
chamado de lonjura de (a,b); por exemplo, a lonjura de (1,2) é 5 cm.
• se o número for par, divide-se por 2. 4
Por exemplo, começando com o número 21, forma-se a seguinte sequência: a) Determine a lonjura dos pontos (3,2) e (0,4). 3
21→22→11→12→6→3→4→2→1
2
Nessa sequência aparecem nove números; por isso, dizemos que ela tem comprimento 9. Além disso, como ela começa 1
com um número ímpar, dizemos que ela é uma sequência ímpar.
a) Escreva a sequência que começa com 37. 0 1 2 3 4 5
Regional Nacional
Regional Nacional
b) Quantos pontos de coordenadas inteiras estão contidos no interior e nos lados do quadrado cujos vértices são (0,0),
b) Existem três sequências de comprimento 5, sendo duas pares e uma ímpar. Escreva essas sequências. (n,0), (n,n) e (0,n) ?

c) Quantas são as sequências pares e quantas são as sequências ímpares de comprimento 6? E de comprimento 7?
c) Explique por que a lonjura do ponto (n,n) é n 2 + n .
Regional Nacional
d) Existem ao todo 377 sequências de comprimento 15, sendo 233 pares e 144 ímpares. Quantas são as sequências de Regional Nacional
comprimento 16? Dessas, quantas são pares? Não se esqueça de justificar sua resposta.
d) Qual é o ponto cuja lonjura é 425?


5 6
4. Na figura, os lados do triângulo DEF são paralelos aos lados do triângulo C 5. Em uma caixa há 10 bolas idênticas, numeradas de 1 a 10. O número de cada bola
retângulo ABC. Os pontos H, D, F e G estão alinhados e 0 ≤ x ≤ 5 . corresponde a um dos pontos da figura, os quais dividem a circunferência em 10 partes iguais.
G
Nos itens a seguir, considere que as bolas são retiradas ao acaso, uma a uma e sem reposição.
a) Calcule o comprimento de GH em função de x. F

25 cm
a) Se forem retiradas duas bolas, qual é a probabilidade de que o segmento determinado pelos
15 cm x cm pontos correspondentes seja um diâmetro da circunferência?
x cm
D E
x cm
A H B
20 cm
Regional Nacional
Regional Nacional
5x
b) Mostre que CG
= FG
= cm.
4 b) Se forem retiradas três bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um triângulo
retângulo?
lo
U m âng u
to e m u ma
inscri cia
rê n
circunfe
e
é reto se
te s e o arco
s o m en e nte
o n d
corresp
é u ma .
nferência
semicircu
Regional Nacional
c) Faça o gráfico da área A do triângulo DEF em função de x.

A(cm²) Regional Nacional
200
c) Se forem retiradas quatro bolas, qual é a probabilidade de que os pontos correspondentes sejam vértices de um
retângulo?
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0 1 2 3 4 5 6 7 x(cm)
Respostas sem justificativa não serão consideradas NÍVEL 3
7
6. Em todas as figuras desta questão, vemos um triângulo ABC dividido em quatro partes; A
1
nesses triângulos, D é ponto médio de AB, E é ponto médio de AC e FG mede BC .
2 D E
I
a) Os quadriláteros DJMA e ELNA são obtidos girando de 180º os quadriláteros DHFB H

e EIGC em torno de D e E, respectivamente. Explique por que os pontos M, A e N estão B F G C
^ é igual a 180º.
alinhados, ou seja, por que a medida do ângulo MAN
M A N
J
L
D E
I
O
H
B F G C Correção Correção
Regional Nacional
H
b) Na figura, o ponto K é a interseção das retas JM e LN. Explique por que os triângulos FGI e MNK são congruentes.
K
N
M A N
J
L
D
U
I E
H
B F G C Correção Correção
C
Regional Nacional
Os itens acima mostram que HJKL é um retângulo formado com as quatro partes em que o triângulo ABC foi dividido.
S
c) Mostre que LH = EF .
A
R
Regional Nacional
d) Na figura o triângulo ABC tem área 9 e HJKL é um quadrado. Calcule o comprimento de EF.
K
M A N
J
L
D E Correção Correção
I
Regional Nacional
H
C Correção Correção
B F G TOTAL Regional Nacional Operacionalização:
3
Nível 1. Uma empresa fabrica painéis luminosos retangulares divididos em quadrados de 1
metro de lado. No centro de cada quadrado é colocada uma lâmpada vermelha e nos
Ensino Médio vértices dos quadrados são colocadas lâmpadas azuis. A figura ao lado mostra que um
2ª FASE – 15 de setembro de 2012 painel de 2 metros por 3 metros tem 6 lâmpadas vermelhas e 12 azuis, das quais 10 estão
em sua borda.
Nome completo do aluno a) Quantas lâmpadas vermelhas há em um painel de 5 metros por 8 metros?
Complemento Bairro
Cidade UF CEP Regional Nacional
b) Quantas lâmpadas azuis há em um painel de 5 metros por 8 metros?


Assinatura
Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande satisfação que contamos Preenc
ha
agora com sua participação na 2ª Fase. Desejamos que você faça uma boa prova e que ela seja e confira
s
um estímulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemática. os dad o
a c o m
acim
a a tenção!
Um abraço da Equipe da OBMEP! m u it
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. Caso ela, de maneira organizada e legível. Evite escrever as soluções na Correção Correção
folha de rascunho. Regional Nacional
as informações não estejam corretas, comunique o erro ao aplicador
imediatamente. 7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você
apresentar. Tente resolver o maior número possível de itens de todas
c) Quantas lâmpadas estão na borda de um painel no qual foram colocadas 72 lâmpadas vermelhas e 90 azuis?
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro acima.
Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em cada quadradinho as questões.
e deixando um espaço em branco entre cada palavra. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na correção.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. 9. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. qualquer fonte de consulta.
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a sala de prova 45 10. Não é permitido comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador.
minutos após o início da prova. Ao terminar a prova, entregue-a ao aplicador. 11. Não escreva nos espaços sombreados.
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
SBM TOTAL Regional Nacional
2
2. Uma contaminação em um tabuleiro 5 × 5 , formado por quadrados de 1 cm de lado, propaga-se em estágios de acordo 3. Juca quer pintar os algarismos do número 2013, como na figura ao lado, de modo que cada
com as seguintes regras: região seja pintada com uma das cores branca, cinza ou preta e que regiões vizinhas tenham
cores diferentes.
• quadrados contaminados, indicados em cinza, permanecem contaminados no estágio seguinte;
• um quadrado não contaminado, indicado em branco, torna-se contaminado no estágio seguinte quando tem pelo
a) Observe que Juca pode pintar o algarismo 2 de 3 × 2 × 2 maneiras diferentes. De quantas
menos dois lados comuns com quadrados contaminados; caso contrário, permanece não contaminado;
maneiras diferentes ele pode pintar o algarismo 1?
• a contaminação acaba quando não é possível contaminar novos quadrados.
a) Complete a figura abaixo, desenhando o terceiro e o último estágios da contaminação nos respectivos tabuleiros.
Regional Nacional
Correção Correção b) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 3?

1º estágio 2º estágio 3º estágio último estágio Regional Nacional
O perímetro de contaminação de um estágio é a medida do contorno da área contaminada. Por exemplo, os perímetros de
contaminação do primeiro e do segundo estágios da contaminação ilustrada são 24 cm e 20 cm, respectivamente, como
mostram as linhas em destaque na figura do item a.
b) Escreva os perímetros de contaminação do terceiro e do último estágios da contaminação do item a.
Regional Nacional
c) Desenhe um estágio com apenas 5 quadrados contaminados tal que, ao final da contaminação, todo o tabuleiro fique Correção Correção
Regional Nacional
contaminado.
c) De quantas maneiras diferentes Juca pode pintar o algarismo 0?
Regional Nacional
d) Explique por que o perímetro de contaminação nunca aumenta de um estágio para o seguinte.
Regional Nacional
e) Explique por que não é possível contaminar todo o tabuleiro a partir de um estágio com menos de 5 quadrados Regional Nacional
contaminados.
d) Escreva uma expressão numérica que permita calcular de quantas maneiras Juca pode pintar o número 2013.


3 4
4. Na figura ao lado, as retas r e s são paralelas. O segmento AB é perpendicular a essas 5. Em uma caixa há 9 bolas amarelas numeradas de 1 a 9 e, em uma segunda caixa, há 9 bolas brancas, também
retas e o ponto P, nesse segmento, é tal que AP = 2 e BP = 1 . O ponto X pertence à reta numeradas de 1 a 9. Todas as bolas são idênticas, exceto por sua cor e seu número. Uma bola amarela é sorteada e
r e a medida do segmento BX é indicada por x. O ponto Y pertence à reta s e o triângulo colocada na segunda caixa; a seguir, uma bola é sorteada da segunda caixa.
XPY é retângulo em P.
a) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa seja amarela?
a) Explique por que os triângulos PAY e XBP são semelhantes.
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que as duas bolas sorteadas tenham o mesmo número?

Regional Nacional
b) Calcule a área do triângulo XPY em função de x.
Regional Nacional
5
c) Para quais valores de x a área do triângulo XPY é igual a ?
2
Regional Nacional
c) Qual é a probabilidade de que a bola sorteada da segunda caixa tenha o número 1?
Regional Nacional
d) Determine o valor de x para o qual a área do triângulo XPY é mínima e calcule o valor dessa área.


5 6
6. Uma pista de ciclismo é formada por duas circunferências tangentes. O

comprimento da maior é 4000 m e o da menor é 2000 m; os pontos marcados
dividem cada circunferência em quatro arcos iguais. Dois ciclistas percorrem
esse circuito com velocidade constante, no sentido das setas, e trocam de
circunferência ao passar por A. Cada um deles percorre a circunferência menor
em 8 minutos.
a) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos B e D. Quanto

tempo após a partida eles se encontram pela primeira vez?
O
Regional Nacional
b) Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo e se encontrem 20 minutos após a partida. Quais foram seus pontos
de partida?
H
N
U
C
Regional Nacional
c) Dizemos que a distância (d) entre os ciclistas é o comprimento do menor caminho entre eles ao longo da pista,
independente do sentido do percurso. Por exemplo, se os ciclistas estão nos pontos G e D, a distância entre eles é
S
1500 m, correspondente aos arcos GA e AD. Suponha que os ciclistas partam ao mesmo tempo dos pontos G e D e
esboce o gráfico da distância entre os ciclistas, em função do tempo, até que eles retornem aos seus pontos de partida.
A
R
Regional Nacional
7
3
Nível 1. Na figura temos um aparelho com três discos C (centenas), D (dezenas) e U
(unidades), nos quais aparecem, em ordem, os algarismos de 0 a 9. O seu visor mostra
Ensino Médio um número CDU, a partir do qual é calculado o número de controle 10 + C − D + U .
2ª FASE – 14 de setembro de 2013 Por exemplo, quando o visor mostra 794, o número de controle é 10 + 7 − 9 + 4 = 12 .
Quando giramos o disco C ou o disco U, o disco D gira junto; não é possível girar o
Nome completo do aluno disco D de modo independente. Por exemplo, se o visor mostra 794 e o disco C for
girado de uma unidade de 7 para 8, o visor mostrará 804; por outro lado, se o disco
U for girado de uma unidade de 4 para 3, o visor mostrará 783.
a) Qual é o número de controle quando o visor mostra 804?

Complemento Bairro
Cidade UF CEP
Regional Nacional

b) Quando o visor mostrava 690, girou-se um dos discos C ou U de uma unidade e o número de controle não se alterou.
Qual passou a ser o número do visor?
Assinatura
ha
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os dad o
im a c o m
ac
tenção!
INSTRUÇÕES apresentar. Tente resolver o maior número muita a Regional Nacional
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. possível de itens de todas as questões.
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro 8. Respostas sem justificativas não serão c) Explique por que o algarismo das unidades do número de controle não muda quando se gira qualquer um dos discos
ao aplicador imediatamente. consideradas na correção. C ou U.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro 9. Não escreva nos espaços sombreados.
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em
10. Não é permitido:
cada quadradinho e deixando um espaço em branco entre
cada palavra. a. o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. qualquer fonte de consulta;
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de
provas;
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a c. o uso de quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares,
prova, entregue-a ao aplicador. tablets, relógios com calculadora, máquinas fotográficas,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página etc.).
reservada para ela, de maneira organizada e legível. Evite O não cumprimento dessas regras resultará em sua
escrever as soluções na folha de rascunho. desclassificação.
7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você Boa prova! Regional Nacional
d) Explique por que é impossível, a partir do número 978 no visor, obter o número 555 através de giros dos discos C ou U.
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
TOTAL Regional Nacional
2
2. Hipácia criou duas novas operações com números naturais, 3. Helena brinca com tabuleiros 3 × 3 , preenchidos com os algarismos 0 ou 1, da
indicadas por e , com as seguintes propriedades: seguinte maneira:
• • ela atribui o número 0 a cada linha, coluna ou diagonal cuja soma de seus
• algarismos seja par e o número 1 a cada linha, coluna ou diagonal para a
qual essa soma seja ímpar;
• • em seguida, ela calcula a nota do tabuleiro, que é a soma dos números que
• ela atribuiu.
Por exemplo, . Observe na ilustração como Hipácia Por exemplo, a nota do tabuleiro na ilustração é 0 + 0 + 1 + 1 + 0 + 1 + 1 + 0 =4 .
calculou .
a) Qual é a nota do tabuleiro abaixo?
a) Calcule .
0 0 1
1 1 1
Regional Nacional 0 0 0
Regional Nacional
b) Calcule .
b) Preencha os tabuleiros abaixo de quatro maneiras diferentes e de modo que todos tenham nota 8.
Regional Nacional
c) Explique por que, quando se troca o número de um dos cantos de um tabuleiro de nota ímpar, sua nota torna-se par.
Regional Nacional
c) Calcule .
Regional Nacional
d) De quantas maneiras diferentes um tabuleiro pode ser preenchido de modo que sua nota seja ímpar?


3 4
4. A figura mostra um triângulo de papel ABC, retângulo em C e cujos catetos medem 5. Homero segura um número ímpar de barbantes idênticos e pede para
10 cm. Para cada número x tal que 0 ≤ x ≤ 10 , marcam-se nos catetos os pontos que Sofia amarrar pares de pontas ao acaso, de cada lado de sua mão, até que
distam x cm do ponto C e dobra-se o triângulo ao longo da reta determinada por esses sobre somente uma ponta de cada lado. A figura ilustra o procedimento
pontos. Indicamos por f ( x ) a área, em cm2, da região onde ocorre sobreposição de para três barbantes.
papel. Por exemplo, na figura ao lado a área da região cinzenta, em cm2, é f (7) .
a) Com três barbantes, qual é a probabilidade de que todos os barbantes
fiquem unidos em um único fio?
a) Calcule f (2) , f (5) e f (7) .
Regional Nacional
Regional Nacional
b) Escreva as expressões de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 5 e 5 ≤ x ≤ 10 .
b) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que um dos pedaços originais de barbante fique separado dos demais?
Regional Nacional
c) Faça o gráfico de f ( x ) em função de x. Regional Nacional
c) Com cinco barbantes, qual é a probabilidade de que os barbantes fiquem unidos em um único fio?
Regional Nacional
d) Determine o maior valor possível para a área da região de sobreposição.


5 6
6. Dois grilos, Adonis e Basílio, pulam sempre para a frente; Adonis só dá pulos de
1 cm ou 8 cm e Basílio só dá pulos de 1 cm ou 7 cm. Eles percorrem qualquer distância
com o menor número de pulos possível. Por exemplo, Adonis percorre 16 cm com
apenas dois pulos de 8 cm cada, enquanto Basílio precisa de quatro pulos, sendo dois
de 7 cm e outros dois de 1 cm. Por outro lado, para percorrer 15 cm, Adonis precisa
de oito pulos, sendo um de 8 cm e sete de 1 cm, enquanto Basílio precisa de apenas
três pulos, sendo dois de 7 cm e um de 1 cm.
Indicando por A(d) e B(d), respectivamente, o número de pulos que Adonis e Basílio dão para percorrer d centímetros,
temos A(15) = 8, B(15) = 3, A(16) = 2 e B(16) = 4.
a) Complete a tabela abaixo.
d: distância em cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
O
A(d): número de pulos de Adonis 1 2 8 2
B(d): número de pulos de Basílio 1 2 3 4
H
Regional Nacional
b) Encontre um número d entre 200 e 240 tal que B(d) < A(d) (isto é, encontre uma distância entre 200 cm e 240 cm tal
N
que, para percorrê-la, Basílio dá menos pulos do que Adonis).
U
C
S
A
Regional Nacional
R
c) Encontre o maior número d tal que B(d) = A(d).
Regional Nacional
7
3
Nível 1. Michel pratica arco e flecha em um alvo como o da figura ao lado. Em cada rodada ele
atira três flechas e sua pontuação, na rodada, é a soma dos pontos obtidos com cada flecha.
Ensino Médio Acertar as regiões interna, intermediária e externa vale, respectivamente, 5 pontos, 3 pontos e
2ª FASE – 13 de setembro de 2014 2 pontos; errar o alvo vale zero ponto. Caso a flecha acerte uma linha que divide duas regiões,
vale a maior pontuação dentre elas.
Nome completo do aluno a) Michel somou 11 pontos em uma rodada. Quais foram os pontos obtidos com cada uma
das três flechas?
Complemento (casa, apartamento, bloco) Bairro
Cidade UF CEP
Regional Nacional

b) Michel notou que poderia obter quase todas as pontuações de 0 a 15 em uma rodada. Quais são as pontuações
impossíveis de se obter em uma rodada?
Assinatura
ha
os dad o
im a c o m
ac
tenção!
INSTRUÇÕES apresentar. Tente resolver o maior número muita a
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro 8. Respostas sem justificativas não serão
ao aplicador imediatamente. consideradas na correção.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro 9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada palavra. a. o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. qualquer fonte de consulta;
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de Regional Nacional
provas;
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a c. o uso de quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, c) Michel somou 134 pontos em um treino. Explique por que houve pelo menos dez rodadas nesse treino.
prova, entregue-a ao aplicador. tablets, relógios com calculadora, máquinas fotográficas,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página etc.).
7. Na correção serão considerados todos os raciocínios que você Boa prova!
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
2
2. Uma formiga anda sobre o contorno de um retângulo ABCD. Ela parte D C 3. Uma caixa retangular tem dimensões 60x24x24, em centímetros. Uma aranha A e uma mosca M estão nas faces
do ponto A, anda 20 centímetros até chegar em B, depois anda mais 10 laterais quadradas dessa caixa. Tanto a mosca quanto a aranha estão à mesma distância das outras duas faces laterais.
centímetros até chegar em C e finaliza seu trajeto em D. Após andar x A aranha está a uma distância de 2 cm da base enquanto a mosca está a uma distância de 2 cm do topo. Andando sobre
centímetros, a formiga está em um ponto F do contorno. a superfície da caixa, a aranha pode percorrer vários caminhos para chegar até a mosca, mas sempre escolhe algum que
esteja sobre uma reta em alguma planificação da caixa. Na figura, vemos dois desses caminhos, um vermelho e outro
a) Quantos centímetros a formiga anda em seu trajeto de A até D? azul, e suas respectivas planificações.
24
A F B M
x
M
Correção Correção 24 A
Regional Nacional A M A
b) Calcule a área do triângulo ADF quando x = 22 centímetros.

60
a) Qual é a distância que a aranha irá percorrer seguindo o caminho vermelho?
Regional Nacional
Correção Correção b) Desenhe na caixa a trajetória correspondente ao caminho indicado em verde na planificação, marcando os pontos P,
Regional Nacional
Q, R e S onde essa trajetória intersecta as arestas da caixa.
c) Qual é a maior área possível para um triângulo ADF?
S
M
M R
Q
A A P
Regional Nacional
d) Esboce, no plano cartesiano Oxy, o gráfico da função que associa ao comprimento x o valor da área do triângulo ADF. Regional Nacional
y c) Em qual dos três caminhos, vermelho, azul ou verde, a aranha andará menos? Justifique sua resposta.


O x
3 4
4. Seis atletas, identificados pelas letras A, B, C, D, E e F, participaram de uma corrida de 5. Fábio gosta de brincar em escadas, subindo ou descendo seus degraus da seguinte
Quixajuba até Pirajuba. O atleta A saiu na frente, B saiu em seguida, e assim sucessivamente, até maneira: 6
o atleta F, que saiu por último. O atleta D venceu a corrida e o atleta E terminou em último lugar.
• começa no degrau de número 1; 5
A tabela mostra quantas vezes o atleta indicado na linha ultrapassou o atleta indicado na coluna. • a cada movimento ele sobe ou desce um ou dois degraus e, ao subir ou descer 4
Por exemplo, o número 5 na casa rosa indica que o atleta D ultrapassou cinco vezes o atleta C dois degraus, não pisa no degrau intermediário; 3
durante a corrida. • pisa em todos os degraus exatamente uma vez. 2
Por exemplo, em uma escada com três degraus ele pode brincar de duas maneiras 1
A B C D E F diferentes: 1-2-3, 1-3-2; com quatro degraus ele pode brincar de quatro maneiras
diferentes: 1-2-3-4, 1-2-4-3, 1-3-2-4 e 1-3-4-2.
A - 2 4 2 1 2
a) Fábio pode brincar de seis maneiras diferentes em uma escada com cinco degraus. Escreva essas seis maneiras.
B 2 - 0 3 1 a) Quantas vezes o atleta F ultrapassou o atleta B?
C 4 0 - 4 1 3
D 3 2 5 - 1 3
E 1 1 1 - 0
F 3 2 4 3 1 -
b) Qual número deverá ser escrito na casa amarela? b) Explique por que sempre é possível terminar a brincadeira no degrau de número 2 em qualquer escada com dois ou
mais degraus.
Regional Nacional
c) Qual número deverá ser escrito na casa verde?
Regional Nacional
Correção Correção c) Há 31 e 68 maneiras diferentes de se brincar em escadas com nove e onze degraus, respectivamente. De quantas
Regional Nacional maneiras diferentes Fábio pode brincar em uma escada com doze degraus?
d) Em que ordem os atletas terminaram a corrida?


5 6
6. Cada uma das cem pessoas de uma fila escolhe, ao acaso, um número de 1 a 20 e o escreve
em um papel, mantendo esse número em segredo. Depois que todos escreveram, o primeiro da
fila anuncia o seu número. Em seguida, o segundo da fila faz o mesmo, e assim sucessivamente.
A primeira pessoa que anunciar um número igual a um número já anunciado ganha um prêmio.
a) O primeiro da fila não tem chance de ganhar o prêmio. Qual é a posição da próxima pessoa da
fila que também não tem chance alguma de ganhar o prêmio?
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o terceiro da fila ganhe o prêmio?
O
H
N
Regional Nacional
c) Quem tem maior probabilidade de ganhar o prêmio: o sétimo da fila ou o oitavo? Justifique.
U
C
S
A
Regional Nacional
d) Em que posição ou posições da fila é maior a probabilidade de ganhar o prêmio? Justifique.
R
Regional Nacional
7
3
Nível 1. A professora Isabel aplicou uma prova com 10 questões. Cada aluno recebeu
nota 0,0 (zero), 0,5 (meio) ou 1,0 (um) em cada questão. O desempenho de cada
Ensino Médio aluno foi associado a um ponto de uma malha triangular, delimitada por um triângulo
2 FASE – 12 de setembro de 2015
a equilátero de altura 10, como na figura.
O ponto associado a um aluno é escolhido de forma que suas distâncias aos lados
Nome completo do aluno do triângulo sejam iguais às quantidades de questões em que o aluno obteve nota
zero, meio ou um, respectivamente. Por exemplo, o aluno A tirou zero em 2 questões,
meio em 3 questões e um em 5 questões, obtendo 6,5 na prova. O aluno B obteve
Endereço completo do aluno (Rua, Av., no)
1,5 na prova, pois tirou meio em 3 questões e zero em 7 questões. O aluno C obteve
5,0 na prova, pois tirou meio nas 10 questões.
a) Qual foi a nota obtida na prova pelo aluno D?
Cidade UF CEP

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im a c o m
ac
tenção! b) Quantos pontos da malha estão associados a alunos que tiram zero em exatamente quatro questões?
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro 8. Respostas sem justificativas não serão
ao aplicador imediatamente. consideradas na correção.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro
9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada quadradinho e deixando um espaço em branco entre 10. Não é permitido:
cada palavra. a. usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer Correção Correção
Regional Nacional
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. fonte de consulta;
4. A prova pode ser feita a lápis ou a caneta. b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de c) Assinale na malha abaixo os pontos associados a alunos que obtêm nota igual a 7,0 ou maior do que 7,0.
5. A duração da prova é de 3 horas. Você só poderá deixar a provas;
sala de prova 45 minutos após o início da prova. Ao terminar a
c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
prova, entregue-a ao aplicador.
relógios com calculadora, máquinas fotográficas, etc.).
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
2
2. No atendimento ao cliente, um banco tem um único funcionário, que começa a trabalhar às 10 horas. Se o funcionário 3. Mônica desenha caminhos poligonais em tabuleiros formados por quadradinhos de 1 cm de lado.
está livre quando um cliente chega, este é atendido imediatamente; caso contrário, o cliente deve aguardar sua vez em Cada caminho começa e termina na borda do tabuleiro, contém somente esses dois pontos da borda
uma fila. Em certa manhã, no período entre 10 e 11 horas, chegaram ao banco seis clientes. e nunca passa duas vezes por um mesmo ponto.
a) A tabela abaixo apresenta o horário da chegada e a duração do atendimento de cada um deles. Preencha a tabela com Por exemplo, no tabuleiro 4 x 4 ao lado, ela desenhou um desses caminhos com 6 cm de comprimento.
o tempo de espera na fila, horário de início e horário de término do atendimento de cada cliente.
Duração do Tempo de Horário de

Horário Horário de início
Cliente atendimento espera na fila término do
da chegada do atendimento a) Trace um possível caminho desenhado por Mônica no tabuleiro 4 x 6 abaixo, com 16 cm de comprimento.
(minutos) (minutos) atendimento
1 10h 06min 6
2 10h 15min 6
3 10h 19min 15
4 10h 29min 12
5 10h 34min 7 Correção Correção
Regional Nacional
6 10h 42min 1 Correção Correção
Regional Nacional
b) Explique por que o comprimento, em centímetros, do maior caminho que Mônica pode desenhar em um tabuleiro
b) Qual foi o tempo médio de espera dos clientes na fila? m x n é igual a (m–1)(n–1)+1.
Regional Nacional
c) Quais foram os intervalos de tempo em que duas pessoas ficaram esperando juntas na fila?
Regional Nacional
60 d) Faça o gráfico da função que fornece, para cada Correção Correção

Regional Nacional
instante entre 10 e 11 horas, o tempo total que o
funcionário gastou atendendo clientes até aquele c) Há vários tipos diferentes de tabuleiros retangulares com 100 quadradinhos. Mônica formou tabuleiros de todos
50 instante. esses tipos e, em cada um, ela desenhou um caminho com o maior comprimento possível. Qual é o comprimento do
maior desses caminhos?
40
30
20
10 Correção Correção Correção Correção

0 Correção Correção Correção Correção

TOTAL TOTAL
0 10 20 30 40 50 60 Regional Nacional Regional Nacional
3 4
4. Gilmar brinca de cobrir tabuleiros com peças do tipo . Cada 5. Nas figuras, ABC é um triângulo isósceles, retângulo em A. A altura do triângulo em relação à base BC mede 1 e a
peça cobre perfeitamente três casas do tabuleiro, na vertical ou na horizontal. circunferência de centro O tem raio 1. A circunferência gira, sem deslizar, pela base do triângulo. Ao girar, o ponto de
As casas dos tabuleiros estão pintadas e carimbadas com três cores e três tangência T (da circunferência com a base BC) move-se ao longo do lado BC. A Figura 1 ilustra a situação em que T é o
marcas, intercaladamente, de modo que cada peça cobre sempre três cores ponto médio de BC. A Figura 2 ilustra uma posição genérica do ponto T. Em ambas as figuras, P e Q são os pontos de
mesma
diferentes e três marcas diferentes, como na figura. cor interseção dos lados AB e AC, respectivamente, com a circunferência.
D
mesma
marca
A=O A O
P
a) Na Figura 1 vemos uma maneira de cobrir um tabuleiro 4 x 4, deixando apenas uma casa descoberta. Desenhe na
Figura 2 outra maneira de cobrir esse tabuleiro, deixando apenas uma casa descoberta. P Q
Q
B T C B T C
a) Na situação da Figura 1, quantos graus mede o arco determinado pelos pontos P e Q que contém o ponto T?
Figura 1 Figura 2 Correção Correção

Correção
Regional
Correção
Nacional
Regional Nacional
b) Na situação da Figura 2, seja D o ponto em que o prolongamento do cateto BA intersecta a circunferência. Mostre que
b) Explique por que, quando se cobre com 5 peças um tabuleiro 4 x 4, uma das casas do canto sempre fica descoberta. AD = AQ.
Regional Nacional
c) Ao cobrir um tabuleiro 8 x 8 com 21 peças, uma casa ficará descoberta. Marque no tabuleiro as posições possíveis para Correção Correção
Regional Nacional
essa casa, e justifique por que só existem essas posições que você marcou.
c) Explique por que, para qualquer posição de T, o comprimento do arco determinado pelos pontos P e Q que contém o
ponto T é sempre o mesmo.


5 6
6. Para a primeira fase de um torneio internacional de futebol foram classificadas

3 equipes espanholas, 2 francesas, 1 alemã, 1 portuguesa e 1 italiana. Nessa
fase, serão realizadas quatro partidas, com os confrontos definidos por sorteio. Em
seguida, duas semifinais serão realizadas com as quatro equipes vencedoras da
primeira fase, também com os confrontos definidos por sorteio. As duas equipes
vencedoras jogarão a partida final.
a) Qual é a probabilidade de que, na primeira fase, as duas equipes francesas se enfrentem?
O
H
N
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de ocorrer, na primeira fase, um confronto entre duas equipes espanholas?
U
C
S
A
Regional Nacional
c) Admitindo que em cada confronto do torneio as equipes têm, todas, iguais probabilidades de ganhar, qual é a probabilidade
de que a final seja realizada entre duas equipes de um mesmo país?
R
Regional Nacional
7
3
Nível 1. Um quadriculado 3x3 preenchido com números inteiros é chamado de medimágico
quando, em cada linha horizontal, vertical ou diagonal, o termo do meio é a média aritmética
Ensino Médio dos outros dois.
2.ª FASE – 10 de setembro de 2016
Endereço completo do aluno (Rua, Av., no)
a) Preencha o quadriculado abaixo para que ele seja medimágico.

3 19
Cidade UF CEP
8

Assinatura Correção Correção
Regional Nacional

ha b) O quadriculado medimágico abaixo tem os números 7, 9 e 20 nas posições indicadas. Qual é o valor de x?
os dad o
ac im a c o m
tenção!
7
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos.
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro
possível de itens de todas as questões,
principalmente o item (a) de cada questão.
9 x
ao aplicador imediatamente.
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro
8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na
correção. 20
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em 9. Não escreva nos espaços sombreados.
cada palavra.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. a. usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer Correção Correção
Regional Nacional
fonte de consulta;
b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de c) Explique por que, em qualquer quadriculado medimágico, a soma de todos os números é um múltiplo de 9.
provas;
prova, entregue-a ao aplicador. c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página relógios com calculadora, máquinas fotográficas, etc.).
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
2
2. Joãozinho pinta anéis encaixados, cada um deles dividido em seis partes iguais. No primeiro anel (o menor deles) 3. A figura mostra um polígono ABCDE em que todos os lados, exceto AE, são horizontais D 2 C
Joãozinho pinta de cinza algumas partes, à sua escolha. Do segundo anel em diante, ele pinta de cinza somente as partes ou verticais e têm os comprimentos indicados na figura.
em contato com duas partes de cores diferentes do anel anterior. Observe um exemplo:
Considere, agora, uma reta vertical distante x do vértice A, com 0 < x ≤ 5. Ela divide o 2
polígono ABCDE em dois polígonos, um situado à direita da reta e outro à esquerda. E
Considere a função f que associa a cada valor de x o perímetro do polígono situado à
...
esquerda da reta. Por exemplo, f(3) é o perímetro do triângulo AHE, enquanto f(5) é o 6
perímetro do polígono ABCDE.
a) Calcule f(3).
Pintura do 1.º anel Pintura do 2.º anel Pintura do 3.º anel

A x H B
a) Joãozinho pintou o primeiro anel conforme a figura abaixo. Continue o trabalho de Joãozinho, pintando, na mesma 5
figura, o segundo e o terceiro anéis.
Regional Nacional
b) Calcule f(5).
Regional Nacional
Regional Nacional
b) Na figura abaixo, pinte as partes do primeiro anel de modo que o segundo anel fique todo pintado de cinza.
c) Escreva as expressões de f(x) para 0 < x ≤ 3 e para 3 < x ≤ 5.
Regional Nacional
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, os demais anéis sempre terão uma
quantidade par de partes pintadas de cinza. d) Esboce o gráfico da função f.
f(x)
20
18
16
14
12
10
Regional Nacional
8
d) Explique por que, independentemente de como Joãozinho pintar o primeiro anel, nenhum anel a partir do terceiro será 6
totalmente pintado de cinza.
4 Correção Correção
2
Correção Correção 0 Correção Correção
0 1 2 3 4 5 x
3 4
4. Uma figura é construída por fileiras horizontais de quadradinhos 1x1, dispostos ˆ ,

ˆ , DAC
5. As medidas em graus dos ângulos BAD C
lado a lado, sem sobreposição e sem espaçamento. Cada fileira, com exceção da ABDˆ e DBC ˆ estão indicadas na figura. O ponto E é
primeira, está encostada inteiramente na fileira de baixo. A primeira fileira possui um a interseção de BC com o prolongamento de AD, e o
número ímpar de quadradinhos e cada uma das demais possui dois quadradinhos ponto F é a interseção de AB com a perpendicular a BD
a menos do que a fileira imediatamente abaixo. A última fileira sempre contém um E
por E.
único quadradinho.
D
Ao lado, vemos uma figura na qual a primeira fileira contém 11 quadradinhos. 30°
20°
a) Encontre a área e o perímetro de uma figura com 13 quadradinhos na primeira fileira. 20° 10°
A B
F
ˆ ?
a) Qual é a medida do ângulo BDE

b) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, o número total de quadradinhos de uma b) Mostre que os triângulos ACE e AFE são congruentes.
figura é o quadrado de um número natural.
Correção Correção Regional Nacional
Regional Nacional
c) Mostre que, independentemente do número de quadradinhos da primeira fileira, a área A e o perímetro p da figura ˆ ?
c) Qual é a medida do ângulo BCD
satisfazem a igualdade ( p + 2)2 =
36 A .


5 6
6. Seis bolas idênticas foram numeradas de 1 a 6 e colocadas em uma caixa. Joaquim

retira, uma a uma, quatro bolas da caixa e observa seus números, sem recolocá-las na
caixa.
a) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1?
O
Regional Nacional
b) Qual é a probabilidade de que o maior número observado seja 5?
H
N
U
Regional Nacional
C
c) Qual é a probabilidade de que o menor número observado seja 1 e o maior seja 5?
S
A
R
Regional Nacional
d) Qual é a probabilidade de que o menor número observado saia na primeira bola retirada e o maior, na última bola?
Regional Nacional
7
3
Nível 1. Júlia faz o seguinte cálculo com números inteiros positivos: ela
escolhe um número, eleva esse número ao cubo e subtrai desse cubo
Ensino Médio o próprio número. Veja na figura que o resultado do cálculo de Júlia
2.ª FASE – 16 de setembro de 2017 com o número 2 é igual a 6.
a) Qual é o resultado do cálculo de Júlia com o número 3?

Nome completo do(a) aluno(a)
Endereço completo do(a) aluno(a) (Rua, Av., no)
Complemento (casa, apartamento, bloco) Bairro Correção Correção

Regional Nacional
Cidade UF CEP b) Qual é o número que deve ser escolhido por Júlia para que o resultado do cálculo seja 1320?

Assinatura
ha
os dad o
im a c o m
ac
tenção!
1. Verifique se os dados da etiqueta desta prova estão corretos. possível de itens de todas as questões,
Caso as informações não estejam corretas, comunique o erro principalmente o item (a) de cada questão.
ao aplicador imediatamente. 8. Respostas sem justificativas não serão consideradas na
2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro correção. Correção Correção
acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dígito em 9. Não escreva nos espaços sombreados. Regional Nacional
cada palavra. c) Explique por que, para qualquer número que Júlia escolher, o resultado final do cálculo será sempre um múltiplo de 6.
3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presença. a. usar instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer
fonte de consulta;
b. comunicar-se com outras pessoas, além do aplicador de
provas;
prova, entregue-a ao aplicador. c. usar quaisquer aparelhos eletrônicos (celulares, tablets,
6. A solução de cada questão deve ser escrita na página relógios com calculadora, máquinas fotográficas, etc.).
1 2 3 4 5 6 Total

1 2 3 4 5 6 Total

Regional Nacional
2
2. Marcela brinca de cobrir todas as casas de tabuleiros quadriculados com peças retangulares e cada uma dessas peças 3. O triângulo da figura ao lado é equilátero e seus lados medem 10 cm. Os pontos A, B C
cobre exatamente duas casas do tabuleiro. e C, inicialmente nos vértices do triângulo, deslocam-se sobre seus lados, de um vértice x
a outro, com a mesma velocidade. Os pontos A e C deslocam-se no sentido horário, e o
a) A figura abaixo mostra uma maneira de cobrir um tabuleiro 2 × 3 utilizando três peças. Desenhe as outras duas maneiras ponto B desloca-se no sentido anti-horário.
de cobrir com três peças o mesmo tabuleiro.
Seja x a distância em centímetros percorrida pelos pontos A, B e C, no intervalo 0 ≤ x ≤ 10 .
Seja f ( x ) a área do triângulo ABC quando x é tal que A, B e C formam um triângulo e
f ( x ) = 0 , caso contrário.
x x
a) Calcule f (2) .
Correção Correção 2 A B
Regional Nacional
C
b) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com quatro peças o tabuleiro abaixo?
f (2)
A B
2 2 Correção Correção
Regional Nacional
b) Para quais valores de x, 0 ≤ x ≤ 10 , tem-se f ( x ) = 0 ?
Regional Nacional
Regional Nacional
c) De quantas maneiras diferentes Marcela pode cobrir com dez peças o tabuleiro abaixo?
c) Esboce o gráfico de f ( x ) para 0 ≤ x ≤ 10 .
f(x)
30 3
25 3
20 3
15 3
10 3
Regional Nacional 5 3 Regional Nacional

TOTAL Regional Nacional 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x TOTAL Regional Nacional
3 4
4. Na figura ao lado, cada círculo branco está ligado a três círculos azuis, como indicado. 5. A figura mostra três vistas de uma obra de arte feita com um pedaço de tubo circular reto e um trapézio isósceles de
Inicialmente todos os números de 1 a 10 devem ser distribuídos nos círculos azuis, em arame, fixado no tubo em quatro pontos.
uma ordem qualquer. Em seguida, cada círculo branco deve ser preenchido com a soma
dos três números nos círculos azuis ligados a ele.
a) Na figura abaixo é dada uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis.
Um dos círculos brancos foi preenchido com o número 17, pois 17 =1 + 10 + 6 . Preencha
os demais círculos brancos.
17
10 6
1 2
7 5
Os lados paralelos do trapézio medem 6 cm e 24 cm, e ambos são paralelos ao plano que contém a base do cilindro. O
8 9 plano que contém o trapézio faz ângulo de 45° com o plano que contém a base do cilindro.
3 4
a) Qual é o comprimento dos lados paralelos do trapézio da Figura 2?
Regional Nacional
Regional Nacional
b) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 17. b) Qual é o comprimento dos lados não paralelos do trapézio da Figura 2, reproduzida abaixo?
Regional Nacional
Regional Nacional
c) Explique por que, independentemente da distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis, sempre existirão três
círculos brancos tais que a soma de seus números é igual a 54. c) Qual é o diâmetro do tubo?
Regional Nacional
Regional Nacional
d) Explique por que não existe uma distribuição dos números de 1 a 10 nos círculos azuis de modo que nos círculos
brancos só apareçam números menores do que 18. d) Quantos centímetros de arame foram utilizados para construir o trapézio fixado no tubo?


5 6
6. Joana retira bolas, sem reposição, de uma caixa com 2017 bolas numeradas de 1 a 2017.
a) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que em pelo menos
uma delas haja um número múltiplo de 3?
O
Regional Nacional
H
b) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas com a soma de seus
números igual a um múltiplo de 3?
N
U
C
Regional Nacional
S
c) Qual é a quantidade mínima de bolas que ela deve retirar para garantir que existam duas bolas de modo que a soma de
seus números seja um múltiplo de 3 e sua diferença seja um múltiplo de 2?
A
R
Regional Nacional

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Núcleo de Computação Eletrônica /UFRJ

F undação Carlos Chagas

15. Quantos são os números menores que 10 000 tais

10. Duas formigas partem do ponto A e vão até o ponto D,

Verde Rosa Azul

cada coluna. Além disso, a soma dos números em cada

Quem pede sempre a mesma bebida e que bebida é (B)

A 24 cm B Incluindo essas cinco, quantas ﬁguras diferentes podemos

15. A ﬁgura 1 mostra um dado com as faces numeradas de

18. Na divisão indicada na ﬁgura, os asteriscos representam D) 11

A lista de classiﬁcados para a 2ª Fase será divulgada a partir de 13 de agosto.

20. Uma lata cilíndrica, fechada embaixo e aberta na

12. Dois triângulos retângulos, ambos com catetos de

Nome do(a) aluno(a):

Parabéns pelo seu desempenho na 1ª Fase da OBMEP. É com grande

INSTRUÇÕES 5. Na correção serão considerados todos os raciocı́nios que você apre-

DDD Telefone (opcional) 1

(4) O quadrado da figura I é chamado especial porque 4 2 1 3 (5)

(d) Quantos quadrados especiais existem?

Atenção: Escreva aqui apenas o seu rascunho!

Um abraço da Equipe da OBMEP!

Endereço completo do aluno

Assinatura DDD Telefone (opcional)

Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

(a) Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura Fernando Isaura

(6) Dado um pentágono regular, dizemos que um ponto é legal quando:

(a) Desenhe uma triangulação legal do pentágono em 7 triângulos.

Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

Homenagem à grande escritora e poetisa brasileira Cecília Meireles.

Nome completo do aluno

Endereço completo do aluno

DDD Telefone (opcional)

Correção Nacional total

(a) Qual é a razão entre AB e PQ?

(c) Ache a expressão de f ( x ) e desenhe o gráfico de f. y

(6) Considere uma pilha de cartas numeradas de 1 a

(a) Complete a tabela.

Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

Nome completo do aluno

Endereço completo do aluno (Rua, Av., nº)

Endereço eletrônico (email) DDD Telefone

DDD Telefone (outro)

Tabuleiro Partida completa Jogadas

(c) Explique comoCorreção

Correção Correção TOTAL

(d) Explique porque não é possível jogar uma partida completa

Correção Correção Correção Correção

Correção Correção (a) Calcule f (1) e f (3) .

(b) Encontre as expressões de f nos intervalos [0,2] e [2,4] e esboce o seu

(c) Qual é a área máxima da região comum aos dois triângulos?

Correção Correção Correção Correção

Correção Correção Correção Correção

(c) Calcule a área do triângulo BMP da figura 4.

(d) Calcule a área do quadrilátero ABMP da figura 4.

DDD Telefone (outro)

INSTRUÇÕES 2 ,   

“A palavra é o meu domínio sobre o mundo.”

Homenagem da OBMEP à grande escritora Clarice Lispector.

SOCIEDADE Ministério da Ministério Correção Correção

2. J( !

F M !

Correção Correção Correção Correção

INSTRUÇÕES 2 ,

2. J(!

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4. 5 & Arrasta Um (

F C/ ((,/&! K

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(F C/LA e B?