Universidad Sentimientos de la Nación A. C.

“La Universidad de México para el mundo”

GUIA DEL EXAMEN DE LECTURA Y REDACCIÓN

AGREGAR ACENTOS DONDE CORRESPONDA

Ocasión Exhibir Dio Fácil

Salón Podría Ninguno Desértico

Fluido Ti Sugería Feliz

Canción Rio Ortografía Voraz

Túnel Decisión Ruido Balón

Cabría Vocación Ciudad Violín

Aun Orden Cuídala Dirección

Pasión Jardín Opción Veraz

Aun cuando Roe Háblame Obvio

Cesión Reír Sentí Únicamente

Sinopsis Debería Correctamente Cortes

Sinóptico Oír También Tardíamente

A través Energía Limpio Cajón

Computo Servir Ambiente Envidia

Sesión Búsqueda Bebi Cacería

Oído Pagina Envíame Caserío

Vio Revisión Absorbió Herbívoro

Di Acento Absolvió Hervir

Jardines Ningún Avión Veras

Godínez Ayuda Aéreo Cobardía

Ámbito Cajón Autobús Ajedrez

Mío Cáncer Unión Vejez

 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”
1. Tu mamá me pide que te de una cucharada de miel para aliviar tu gripa.

2. El día más feliz de mi vida es hoy, mas no sé cuánto durara.

3. Para todos es importante que sepamos que se conmemora el 20 de

noviembre.

4. Para mi, es necesario que mi mejor amiga me llame por teléfono.

5. Tu dijiste que tu tía era muy amigable, pero no sé si podré comprobarlo.

6. Cuando dijiste que vendrías a verme, pensé en cuanto te costaba hacerlo.

7. ¡Quien pudiera decir que fuimos los mejores!

8. Yo estudio solo cuando hay examen, aunque no lo hago solo.

9. Aun no se si podre comprarme los zapatos que tanto me gustaron.

10. Aun cuando no ha llovido, los días son húmedos.

11. Ahora se que se siente que te traten mal.

AGREGAR CONSONANTES: M, N, V, B, C, Z, H, S.

La buena convivencia es lo más importante de la acampada.

Estoy convencida de que su acción es inmensa.

En la asamblea presentarán al alumno que obtuvo las mejores calificaciones.

Yo no estuve de acuerdo en que llamaran al benefactor de la biblioteca, porque

era obvio que él iba a querer participar en la sesión.

Cuida que la yegua haya no salte la valla.

Todo parece indicar que el pozo se secó.

Cada vez que te ves en el espejo, se nota tu beneplácito por los kilos que haya
bajado.
 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”

1. Reglas gramaticales de la b, de la v, de la c, de la s, de la z, de la h, de la g,
de la x.

Bb: En el grupo bl, br, después que acabe en la m, en terminaciones ba,

bas, bamos, en los verbos terminados en buir, en los prefios bi y bis, en
los prefijos ab, ob,sub.

Cc: En el fonema interdental fricativo sordo, los plurales de los

sustantivos que en singular terminan en z ,en derivados de la palabras
que se escriben con z ,en terminaciones cita y cito de los diminutivos

Gg: Antes de e ,i representa el fonema velar fricativo sordo,ej: género,

general.Antes de la a , o, u representa el fonema velar oclusivo
sonoro.Seguida de u necesariamente cuando representa el mismo
fonema anterior.

Hh: En los prefijos, hidr,hiper,hipo,higr,helio,hema,hemo,home,hetero.

Zz: Antes de a, o, u en palabras que se han sido fijadas con esa

ortografía.

En terminaciones de la primera persona del presente indicativo y todas

las del presente subjuntivo.

En los sufijos izar, y ez,eza,adizo,edizo,idizo.

Sufijos aza,azo de los aumentativos como manaza,mujeraza,golpazo..

2. ¿Cómo de definen las palabras agudas y donde se acentúan?

Aquellas cuya sílaba tónica es la final y se acentúan cuando terminan

en n, s o alguna vocal, ej.: razón acá, comezón, comí.

3. ¿Cómo de definen las palabras graves y donde se acentúan?

Las palabras graves son aquellas que tienen la sílaba tónica en el

penúltimo lugar, se acentúan cuando terminan con una consonante que
no es n, ni s como, por ejemplo: ángel, mástil, ámbar, cáncer.

4. ¿Cómo de definen las palabras esdrújulas y donde se acentúan?

 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”
Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen sílaba tónica, en
el antepenúltimo lugar ejemplo: rápido, termino, gótico.

5. ¿Cómo de definen las palabras sobreesdrújulas y donde se acentúan?

Las palabras sobresdrújulas, son aquella que t2ienen una sílaba

anterior a la antepenúltima, ejemplo: últimamente o encomiéndamela.

6. Reglas y usos de los signos de puntuación

La coma: Sirve para separar elementos análogos de una serie de palabras,

así mismo sirve para separar elementos con carácter incidental dentro de
una oración, para indicar la omisión del verbo, en ocasiones para separar
oraciones enlazadas.

El punto y coma: Sirve para separar oraciones o frases largas que

constituyen una serie o entre cuyos sentidos hay proximidad o semejanza
Ej.: Al contrario, vivo muy cerca; éste es mi distrito.

Cuando la coma no es suficiente para precisar el sentido y provoca confusión.

El punto y seguido: Sirve para separar oraciones que contienen

pensamientos relacionados entre sí, pero no de forma inmediata.

El punto y aparte: Marca el final de un párrafo.

El punto final: Marca el final de un escrito.

Los dos puntos: Indican que tras ellos viene una enumeración de elementos
incluidos en la primera frase.

Se usan cuando la primera oración tiene una consecuencia.

Se usa con mayor frecuencia antes de la transcripción o cita de lo dicho por

alguien.

Puntos suspensivos: Sirve para marcar interrupción en lo que se expresa

Pueden estar en el lugar de etcétera.

Los signos de interrogación y admiración:

El guión menor o corto:

Guión mayor o largo:

 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”
Paréntesis:

Las comillas: Destacan una cita o una frase reproducida textualmente, dan
énfasis o sentido irónico a una palabra: “La amabilidad con que recibió a sus
competidores los hizo desconfiar”

Se usan al escribir una palabra nueva : “Neologismo”

o algún vocablo poco conocido. (Una palabra especifica de una especializad

profesional o de una época en particular.) Las cabinas “presurizadas” del
avión.

Los corchetes: Se usan para completar lo que hipotéticamente falta en una

inscripción, un códice o una cita.

Se usan también para encerrar una frase que ya tiene un paréntesis o para
evitar la repetición seguida de dos paréntesis.

Las diéresis: Sirve para valor fonético a la “u” en las sílabas gue,gui

Acento prosódico

7. Acento ortográfico: Se utiliza cuando se trata de palabras agudas,

graves o llanas, palabras esdrújula o sobresdrújulas, cuando una
palabra termina en s, cuando se trata de adjetivos y adverbios
interrogativos y exclamativos.

8. Acento diacrítico: Sirve para romper la homografía de algunas palabras

que al escribirse igual y tener distinto significado o función gramatical.

9. Define la oración y cómo se integra

Es para la gramática, una palabra o un conjunto de palabras que cuenta

con autonomía sintáctica (es, por lo tanto, una unidad de sentido que
puede expresar un sentido gramatical completo).

Las oraciones simples cuentan con un único núcleo verbal; en otras

palabras, tienen un solo predicado. Por eso resultan las oraciones más
usadas en la infancia y por las personas que se encuentran en medio
del proceso de aprendizaje de una lengua. Por ejemplo: “Martín compró
un libro”, “Julieta pateó la pelota”, “Juan José rompió el cuaderno”.

Las oraciones complejas, por su parte, son oraciones simples con un

núcleo verbal principal y, al menos, otro subordinado.
 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”

las oraciones compuestas que suponen la unión de varias oraciones a

través de nexos coordinadores o por una pausa de yuxtaposición (que
es una unión sin nexo de elementos contiguos equifuncionales).

10. ¿Cómo se elabora un curriculum vitae?

Datos personales: Nombre y apellidos, DNI, lugar y fecha de nacimiento,

dirección personal, teléfono de contacto, dirección de correo electrónico...

Formación académica: Estudios realizados, indicando fechas, centro, y

lugar donde se han realizado.

Formación complementaria: Estudios y seminarios que amplían y

complementan tu formación reglada, indicando las fechas, el centro y el lugar
donde fueron realizados.

Experiencia Profesional: Contratos, convenios y colaboraciones.

Experiencia laboral realizada incluyendo las prácticas de los estudios que
puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides
señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas
llevadas a cabo.

Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel.

Si obtuviste algún título reconocido, como por ejemplo el 'First Certificate' en
inglés, que acredite tus conocimientos, indícalo.

Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que poseas:

sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos,
diseño gráfico, internet, etc.

Otros Datos de Interés: En este último apartado señala todos aquellos

aspectos que no han sido incluidos todavía, tales como: Carné de conducir,
disponibilidad, etc.

11. Solicitud especifica a una dependencia o a una institución

12. Palabras sinónimas, antónimas, parónimas y homónimas(homófonas)

Sinónimas: son palabras que tienen significado igual o parecido.

Ejemplo: Asno, Burro, pollino, jumento...

Sueldo, Jornal, Salario...

 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”

Antónimas: son palabras que tienen significados opuestos.

Ejemplo: Alto-Bajo; Lento-Rápido; Claro-Oscuro.

Parónimas: son palabras que se parecen en su pronunciación, pero difieren

en su significado y estructura.

Ejemplo: Expiar- Espiar; Actitud- Aptitud.

Homófonas: son palabras que tienen el mismo sonido, pero difieren en su

significado y estructura.

Ejemplos: Cause - cauce; haya- halla- aya.

Homónimas: palabras igual, misma ortografía y mismos sonidos, pero sus

significados los dice el contexto.

Ejemplos: Banco, Gato, mango, ratón.

Yo tengo como mascota un gato; se me espicho un caucho tendré que usar

el gato.

13. Redacción de un texto que se calificará ortografía y sintaxis.

Conocemos el daño que ya hemos hecho a la Tierra en nombre del progreso:

Hemos contaminado su atmósfera, destruido sus bosques, envenenando sus
ríos y causado la extinción de especies que ni siquiera sabíamos que existían.
Somos conscientes de qué debemos cambiar nuestras actitudes sobre el
consumo y la contaminación de los recursos naturales por las sociedades
industrializadas. Sabemos que, a pesar de los avances científicos de la
agricultura cada vez es más difícil alimentar a la creciente población del
mundo. Sin embargo, todos los indicadores muestran que estas tendencias
destructivas, que se han acelerado tan dramáticamente durante los últimos
40 años, van a continuar hasta bien entrado el próximo siglo. Por ejemplo: -
Cada día se extinguen entre 50 y 100 especies de animales y plantas, al ser
destruido su hábitat. -Los bosques tropicales están siendo excavados tan
deprisa que la mitad pueden desaparecer en los próximos 40 años. -La pesca
incontrolada ha reducido los bancos de pesca de casi todas las especies
comerciales, algunas a menos de una décima parte de su cantidad anterior.
Se espera que el número de vehículos de motor en todo el mundo aumente
constantemente con el correspondiente aumento de las emisiones de CO 2
que aceleran los cambios de clima causados por el efecto invernadero.
 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”
Debemos hacer algo para frenar este desastre que amenaza no sólo a
nuestra generación sino a las generaciones venideras. Ha llegado la hora de
apretar los tornillos a los políticos, para acelerar el ritmo del cambio. La
evidencia de lo que ocurre en la Tierra no exige menos de nosotros.

14. Las vocales y su clasificación (fuertes y débiles, diptongos y triptongos)

Las vocales fuertes o abiertas son las siguientes: A, E, O. Estas tres

vocales reciben este nombre porque para pronunciarlas es necesario abrir
mucho la cavidad bucal, en comparación con otros sonidos, como, por ejemplo,
sus opuestas, las vocales débiles.

Por otra parte, las vocales fuertes o abiertas como tal son las únicas que
pueden funcionar como núcleo silábico, ya que sobre ellas recae el mayor
golpe de voz mientras que, por el contrario, las vocales débiles o cerradas
depende de la posición que ocupen dentro de la sílaba, pueden dar lugar a la
formación de un diptongo o un hiato según si actúan como núcleo silábico o no.

las vocales débiles o cerradas no requieren un grado máximo de abertura de

la boca para poder pronunciarlas correctamente, sino que, todo lo contrario,
con una abertura mínima de la boca, somos perfectamente capaces de
pronunciarlas.

Estas vocales débiles o cerradas son la I y la U. Si lo pensamos con

detenimiento y nos fijamos por un segundo, a la hora de pronunciar ambas
vocales, la abertura bucal es prácticamente mínima o inexistente, mientras
que, si pronunciamos otras vocales abiertas, la posición de los labios cambia
por completo y la boca se expande, agrandándose la abertura de la misma.

El triptongo es la combinación de tres vocales, que son una fuerte (a, e, o) y

dos débiles (i, u). Esta es la más rara de las tres combinaciones vocálicas
posibles en español, pero podemos, sin embargo, encontrar algunos pocos
ejemplos, como las distintas formas verbales de segunda persona del plural del
condicional simple "comeríais", "cantaríais", "bailaríais" o bien palabras como
"buey".

Y el hiato es la ruptura del diptongo, cuando se combinan entre sí dos

vocales fuertes (a, e, o) o bien una vocal fuerte (a, e, o) y una vocal débil (i, u)
llevando esta última el acento o golpe de voz, de manera que se rompe el
posible diptongo que hubiera ("aéreo"). De esta forma, en casos como este,
 Universidad Sentimientos de la Nación A. C.
“La Universidad de México para el mundo”
debemos escribir la tilde sobre la vocal débil ("oído") para así respetar
las reglas de acentuación del español.