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EJERCICIO DE MÉTRICA

POEMA DE ANTONIO MACHADO

La primavera besaba
Suavemente la arboleda
Y el verde nuevo brotaba
Como una verde humareda.

Las nubes iban pasando


Sobre el campo juvenil
Yo vi en las hojas temblando
Las frescas lluvias de abril.

1) Mide los versos del poema. Para ello:

- Cópialo en tu cuaderno.
- Señala las sinalefas.
- Observa si la última palabra de cada verso es aguda, llana o esdrújula, y suma o resta
sílabas según corresponda.

2) ¿Qué tipos de versos emplea el poeta en esta composición? ¿Son de arte mayor o de
arte menor?

3) Resalta en cada verso todas las letras a partir de la última vocal acentuada y
especifica de qué tipo es la rima.

4) Formula, por medio de números y de letras, el esquema métrico de esta composición


poética. ¿Sabes de qué estrofa se trata?

ACTIVIDADES DE REPASO: MÉTRICA


1. Responde brevemente a estas cuestiones:
a) ¿Qué es un verso de arte mayor?

b) ¿Qué es un verso de arte menor?

c) ¿Qué es rima consonante?

d) ¿Qué es rima asonante?

2. Relaciona el tipo de estrofa con su rima:


Pareado 7a 11B 7a 7b 11B
Tercerto abba
Cuarteto aa / AA
Cuarteta A-A
Serventesio ABBA ABBA CDC DCD
Redondilla -a-a-a-a-a-a-a-a-a-a…
Lira ABAB
Soneto ABBA
Romance abab

3. Completa la tabla con la información que se te pide.


ESTROFAS Nº DE Nº DE SÍLABAS (nombre) TIPO DE
VERSOS RIMA
Pareado
Terceto
Cuarteto
Redondilla
Serventesio
Cuarteta
Lira
Soneto
Romance

4. ¿A qué estrofa se refieren estas definiciones?


a) Estrofa de dos versos, sin medida determinada, con rima asonante o consonante y
esquema aa/AA 
b) Estrofa de tres versos de arte mayor y rima consonante A-A 
c) Estrofa de cuatro versos octosílabos con rima consonante abba 
d) Estrofa de cuatro versos endecasílabos con rima consonante y esquema ABAB 
e) Estrofa de cuatro versos octosílabos con rima consonante abab 
f) Estrofa de cuatro versos endecasílabos con rima consonante ABBA 
g) Estrofa de cinco versos heptasílabos y endecasílabos con rima consonante 7a 11B 7a 7b
11B 
h) Estrofa de versos endecasílabos con rima consonante y que está formado por dos
cuartetos y dos tercetos 
i) Serie indeterminada de versos octosílabos con rima asonante en los pares, quedando
libres o sueltos los impares 

5. Indica el esquema métrico de cada poema (número de versos, medida, clase de


rima y esquema métrico) y di el nombre de cada estrofa.

a) Una tarde parda y fría


de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
b) La luna estaba en el pino,
rosa en el cielo violeta…
hoy viene en una carreta,
muerto y sin rumor, el pino…

c) ¡Rompiste mi cadena y mi grillete!


Y quiero ser tu esclava, tu juguete.

d) No hay extensión más grande que mi herida,


lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

e) Si de mi baja lira
tanto pudiese el son que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y el movimiento.

f) Mi corazón enfermo de tu ausencia,


expira de dolor porque te has ido.
¿En dónde está tu rostro bendecido?
¿Qué sitios ilumina tu presencia?

g) Asomaba a sus ojos una lágrima,


y a mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y se enjugó su llanto,
y la frase en mis labios expiró.

h) En Sevilla a un sevillano
siete hijas le dio Dios,
todas siete fueron hembras
y ninguna fue varón.
A la más chiquita de ellas
le llevó la inclinación
de ir a servir a la guerra
vestidita de varón.
Al montar en el caballo
la espada se le cayó;
por decir, maldita sea,
dijo: maldita sea yo.
El Rey que la estaba oyendo,
de amores se cautivó.
i) Mientras por competir con su cabello,
oro bruñido al sol reluce en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lirio bello;
Mientras a cada labio, por cogerlo,
siguen más ojos que al clavel temprano;
y mientras triunfa con desdén lozano
del luciente cristal tu gentil cuello:
Goza cuello, cabello, labio y frente
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lirio, clavel, cristal luciente,
No sólo en plata o vïola troncada
se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
SOLUCIONES

POEMA DE ANTONIO MACHADO


La primavera besaba
Suavemente la arboleda
Y el verde nuevo brotaba
Como una verde humareda.

Las nubes iban pasando


Sobre el campo juvenil
Yo vi en las hojas temblando
Las frescas lluvias de abril.

1) Mide los versos del poema. Para ello:

La-pri-ma-ve-ra-be-sa-ba 8
Sua-ve-men-te-laar-bo-le-da 8
Yel-ver-de-nue-vo-bro-ta-ba 8
Co-mou-na-ver-dehu-ma-re-da. 8

Las-nu-bes-i-ban-pa-san-do 8
So-breel-cam-po-ju-ve-nil 7+1=8
Yo-vien-las-ho-jas-tem-blan-do 8
Las-fres-cas-llu-vias-dea-bril. 7+1=8

2) ¿Qué tipos de versos emplea el poeta en esta composición? ¿Son de arte mayor o de
arte menor?

Respuesta: Emplea versos de ocho sílabas, OCTOSÍLABOS. Son de arte menor.

3) Resalta en cada verso todas las letras a partir de la última vocal acentuada y
especifica de qué tipo es la rima.

Respuesta: Como coinciden vocales y consonantes se trata de rima consonante.


Aparecen cuatro tipos de rima consonante, resaltados en cuatro colores diferentes y
marcados con cuatro letras diferentes en minúscula, por tratarse de versos de arte
menor.

- Rima consonante a: aba


- Rima consonante b: eda
- Rima consonante c: ando
- Rima consonante d: il

La-pri-ma-ve-ra-be-sa-ba 8a
Sua-ve-men-te-laar-bo-le-da 8b
Yel-ver-de-nue-vo-bro-ta-ba 8a
Co-mou-na-ver-dehu-ma-re-da. 8b
Las-nu-bes-i-ban-pa-san-do 8c
So-breel-cam-po-ju-ve-nil 7+1=8d
Yo-vien-las-ho-jas-tem-blan-do 8c
Las-fres-cas-llu-vias-dea-bril. 7+1=8d

4) Formula, por medio de números y de letras, el esquema métrico de esta


composición poética.

Respuesta: 8a 8b 8a 8b 8c 8d 8c 8d CUARTETA

SOLUCIONES (ACTIVIDADES DE REPASO: MÉTRICA Y


FIGURAS LITERARIAS)
1. Responde brevemente a estas cuestiones:
a) ¿Qué es un verso de arte mayor? Es el verso que tiene nueve o más sílabas.
b) ¿Qué es un verso de arte menor? Es el verso que tiene ocho o menos sílabas.
c) ¿Qué es rima consonante? Es la coincidencia de sonidos vocálicos y consonánticos a partir de
la última sílaba acentuada de un verso.
d) ¿Qué es rima asonante? Es la coincidencia de sonidos vocálicos a partir de la última sílaba
acentuada de un verso.

2. Relaciona el tipo de estrofa con su rima:


Pareado  AA
Tercerto  ABA
Cuarteto  ABBA
Cuarteta  abab
Serventesio  ABAB
Redondilla  abba
Lira  7a 11B 7a 7b 11B
Soneto  ABBA ABBA CDC DCD
Romance  -a-a-a-a-a-a-a-a-a…

3. Completa la tabla con la información que se te pide.


ESTROFAS Nº DE VERSOS Nº DE SÍLABAS (nombre) TIPO DE RIMA
Pareado DOS SIN MEDIDA DETERMINADA CONSONANTE O
ASONANTE
Terceto TRES ENDECASÍLABOS CONSONANTE
Cuarteto CUATRO ENDECASÍLABOS CONSONANTE
Redondilla CUATRO OCTOSÍLABOS CONSONANTE
Serventesio CUATRO ENDECASÍLABOS CONSONANTE
Cuarteta CUATRO OCTOSÍLABOS CONSONANTE
Lira CINCO HEPTASÍLABOS Y CONSONANTE
ENDECASÍLABOS
Soneto CATORCE ENDECASÍLABOS CONSONANTE
Romance INDETERMINADO OCTOSÍLABOS ASONANTE

4. ¿A qué estrofa se refieren estas definiciones?


a) PAREADO
b) TERCETO
c) REDONDILLA
d) SERVENTESIO
e) CUARTETA
f) CUARTETO
g) LIRA
h) SONETO
i) ROMANCE

5. Indica el esquema métrico de cada poema (número de versos, medida, clase de rima y
esquema métrico) y di el nombre de cada estrofa.

a) U/na/ tar/de/ par/da y/ frí/a/ 8a


de in/vier/no./ Los/ co/le/gia/les/ 8b
es/tu/dian./ Mo/no/to/ní/a/ 8a
de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les./ 8b
CUATRO VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA CONSONANTE abab.
ES UNA CUARTETA.

b) La/ lu/na es/ta/ba en/ el/ pi/no,/ 8a


ro/sa en/ el/ cie/lo/ vio/le/ta…/ 8b
hoy/ vie/ne en/ u/na/ ca/rre/ta,/ 8b
muer/to y/ sin/ ru/mor/, el/ pi/no…/ 8a
CUATRO VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA CONSONANTE abba. ES
UNA REDONDILLA.

c) ¡Rom/pis/te/ mi/ ca/de/na y/ mi/ gri/lle/te!/ 11A


Y/ quie/ro/ ser/ tu es/cla/va,/ tu/ ju/gue/te./ 11A
DOS VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE AA. ES
UN PAREADO.

d) No/ hay ex/ten/sión/ más/ gran/de/ que/ mi he/ri/da,/ 11A


llo/ro/ mi/ des/ven/tu/ra y/ sus/ con/jun/tos/ 11-
y/ sien/to/ más/ tu/ muer/te/ que/ mi/ vi/da./ 11A
TRES VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE A-A. ES
UN TERCETO.

e) Si/ de/ mi/ ba/ja/ li/ra/ 7a


tan/to/ pu/die/se el/ son/ que en/ un/ mo/men/to/ 11B
a/pla/ca/se/ la/ i/ra/ 7a
del/ a/ni/mo/so/ vien/to/ 7b
y/ la/ fu/ria/ del/ mar/ y el/ mo/vi/mien/to./ 11B
CINCO VERSOS ENDECASÍLABOS EL SEGUNDO Y EL QUINTO, Y HEPTASÍLABOS
EL RESTO (ARTE MAYOR Y MENOR) CON RIMA CONSONANTE aBabB. ES UNA LIRA.

f) Mi/ co/ra/zón/ en/fer/mo/ de/ tu au/sen/cia,/ 11A


ex/pi/ra/ de/ do/lor/ por/que/ te has/ i/do./ 11B
¿En/ dón/de es/tá/ tu/ ros/tro/ ben/de/ci/do?/ 11B
¿Qué/ si/tios/ i/lu/mi/na/ tu/ pre/sen/cia?/ 11A
CUATRO VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE
ABBA. ES UN CUARTETO.

g) A/so/ma/ba a/ sus/ o/jos/ u/na/ lá/gri/ma,/ 12-1=11-


y a/ mi/ la/bio u/na/ fra/se/ de/ per/dón;/ 10+1=11A
ha/bló el/ or/gu/llo y/ se en/ju/gó/ su/ llan/to,/11-
y/ la/ fra/se en/ mis/ la/bios/ ex/pi/ró./ 10+1=11A
CUATRO VERSOS ENDECASÍLAOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE EN
LOS PARES –A-A. (NO EXISTE UNA ESTROFA CON ESAS CARACTERÍSTICAS)

h) En/ Se/vi/lla a un/ se/vi/lla/no/ 8-


sie/te/ hi/jas/ le/ dio/ Dios,/ 7+1=8a
to/das/ sie/te/ fue/ron/ hem/bras/ 8-
y/ nin/gu/na/ fue/ va/rón./ 7+1=8a
A/ la/ más/ chi/qui/ta/ de e/llas/ 8-
le/ lle/vó/ la in/cli/na/ción/ 7+1=8a
de ir/ a/ ser/vir/ a/ la/ gue/rra/ 8-
ves/ti/di/ta/ de/ va/rón./ 7+1=8a
Al/ mon/tar/ en/ el/ ca/ba/llo/ 8-
la es/pa/da/ se/ le/ ca/yó;/ 7+1=8a
por/ de/cir,/ mal/di/ta/ se/a,/ 8-
di/jo:/ mal/di/ta/ se/a/ yo./ 8+1=9a (verso irregular: debería ser 8)
El/ Rey/ que/ la es/ta/ba o/yen/do,/ 8-
de a/mo/res/ se/ cau/ti/vó./7+1=8a
CATORCE VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA ASONANTE EN LOS
PARES, QUEDANDO LIBRES O SUELTOS LOS IMPARES. ES UN ROMANCE.

i) Mien/tras/ por/ com/pe/tir/ con/ su/ ca/be/llo,/ 11A


o/ro/ bru/ñi/do al/ sol/ re/lu/ce en/ va/no;/ 11B
mien/tras/ con/ me/nos/pre/cio en/ me/dio el/ lla/no/ 11B
mi/ra/ tu/ blan/ca/ fren/te el/ li/rio/ be/llo;/ 11A
Mien/tras/ a/ ca/da/ la/bio,/ por/ co/ger/lo,/ 11A
si/guen/ más/ o/jos/ que al/ cla/vel/ tem/pra/no;/11B
y/ mien/tras/ triun/fa/ con/ des/dén/ lo/za/no/ 11B
del/ lu/cien/te/ cris/tal/ tu/ gen/til/ cue/llo:/ 11A
Go/za/ cue/llo,/ ca/be/llo,/ la/bio y/ fren/te/ 11C
an/tes/ que/ lo/ que/ fue en/ tu e/dad/ do/ra/da/ 11D
o/ro,/ li/rio,/ cla/vel,/ cris/tal/ lu/cien/te,/ 11C
No/ só/lo en/ pla/ta o/ vï/o/la/ tron/ca/da/ 11D
se/ vuel/va,/ mas/ tú/ y e/llo/ jun/ta/men/te/ 11C
en/ tie/rra, en/ hu/mo, en/ pol/vo, en/ som/bra, en/ na/da./ 11D
CATORCE VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE
ABBA ABBA CDCDCD. ES UN SONETO.

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