Investigación educativa

Taller de estadística inferencial

Junio 6 de 2019

Instrucciones:
Para el taller los estudiantes deben presentar los resultados de los análisis estadísticos que se piden a
continuación a partir de la base de datos Saber 11 2018-1.

1. Haga análisis para determinar si el género (estu_genero) tiene algún efecto sobre los puntajes de
las diferentes áreas (lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales, sociales, e inglés) y sobre el
puntaje global de la prueba Saber 11 2018-1. Para responder a esta pregunta, siga los siguientes
pasos:
• Identifique las variables dependiente e independiente.
• Identifique la hipótesis nula y la hipótesis de investigación.
• Identifique cuántos valores tiene la variable independiente.
• Teniendo en cuenta lo anterior, identifique que prueba debe realizar: ¿prueba T o ANOVA?
• Reporte el resultado del análisis: ¿cuál es la M y DS en el puntaje total para cada uno de los
grupos?, ¿la diferencia es estadísticamente significativa?
• Sugiera una explicación del resultado del análisis: ¿por qué cree usted que el género tiene
(o no tiene) efectos sobre el(los) puntaje(s)? (máximo 350 palabras)
2. Seleccione dos variables más de la base de datos y haga análisis para determinar si tienen algún
efecto sobre los puntajes de las diferentes áreas (lectura crítica, matemáticas, ciencias naturales,
sociales, e inglés) y sobre el puntaje global de la prueba Saber 11 2018-1. Para responder a esta
pregunta, siga los mismos pasos del punto 1.

Entrega:

A más tardar el sábado 8 de junio a las 11:59 pm, a través del enlace Entrega del taller de
estadística inferencial disponible en la pestaña “Investigación cuantitativa”.