Cuaderno 3

INGLÉS I
Introducción

Durante la última unidad de inglés I aprenderemos los números en su forma

ordinal y cardinal, además de como utilizarlos para hablar de fechas. Para esto
también aprenderemos los días de la semana, meses y festividades. Estas
estructuras nos permitirán expresarnos acerca de temas variados y de interés de
los niños como lo son cumpleaños, la navidad, Halloween, etc.

Objetivos específicos de la unidad

Memorizar números ordinales y cardinales

Reconocer días de la semana y meses en la segunda lengua.

.
Identificar festividades celebradas en Chile y el extranjero.

Aplicar estructuras gramaticales y vocabulario de manera oral y escrita.

Aplicar estructuras how much, how many, few y little

Desarrollo

Unidad 3: Números y contextos de uso

 Números cardinales
Los números ordinales son los números que usamos comúnmente 1, 2, 3, etc.
Primero comenzaremos con estos números y como se escriben en inglés.

En la lista presentada anteriormente tenemos los numeros del 1 al 100. Desde el

numero 21 en adelante tenemos que tomar la estructura base (20, 30, 40, etc) y
agregarle un numero del 1 al 9 para crear un numero nuevo.

Por ejemplo:

21: twenty one

33: thirty three

55: fifty five

  Números ordinales

Los números ordinales son los números que denotan posición de un

elemento perteneciente a una sucesión ordenada. Por ejemplo:
primero, segundo, tercero, cuarto, etc.

Desde el numero 21 en adelante tomanos como base un numero umtiple de 10

que queramos ocupar en su forma cardinal (twenty, thirty, forty, etc), luego
tomamo un numero del 1 al 9 en su forma ordinal para formar un numero nuevo.

24: twenty fourth

36: thirty sixth

68: sixty eighth

 Días de la semana

 Meses
  Festividades
A continuación, tendremos algunas de las festividades más famosas que se
celebran no solo en Chile, sino en otras partes del mundo.

Christmas Birthday

New year’s eve National holidays

Halloween Easter

Cuando hablamos de fechas usamos los numeros en su forma ordinal. Por

ejemplo:

Navidad es celebrada el 25 de Christamas is celebrated on December,

Diciembre. the twenty fifth.

Mi cumpleaños es celebrado el dia My birthday is celebrad Monday, the

Lunes 18. eighteen.
  How many / How much
Antes de explicar el uso de estas estructuras gramaticales debemos entender que
son los sustantivos contables e incontables.

Contables son todas las cosas que podemos enumerar, mientras que las
incontables no se pueden contar. Por ejemplo, la lluvia. No podemos decir dos
lluvias, tres lluvias, etc. Sino llovió mucho.

Contables: lápices, libros, personas, arboles.

Incontables: agua, aire, arena, tiempo.

Ahora que ya se aclaró este punto, continuaremos con how many y how much.
Estas expresiones significan ¿cuánto? La diferencia es que how many es usada
con sustantivos contables, mientras que how much es usada con sustantivos
incontables.

How many How much

How many pencils do you have? How much air do you breathe?
How many children are playing in the How much sand is in the beach?
park?
How many dogs are in the garden? How much water do you drink?

 Few / Little
Few y Little significan “poco”. Estas también se diferencian según si el objeto es
contable o incontable. Few es usada con sustantivos contables, mientras que Little
con los incontables.

Few Little
Few books Little experience
Few students Little oxygen
Few people Little information

Los ejemplos en la caja prueban los expresado anteriormente. Por ejemplo: Few
books (pocos libros) porque los libros podemos contarlos. Little experience (poca
experiencia) porque la experiencia no se puede contar.
Bibliografía

Abramovitz, R. (2011). Fun math for Young learners. www.schoolparks.com

Naylor, H. & Murphy, R. (2007). Essential grammar in Use. Cambridge Univeristy

Press.

Soars, J. & Soars, L. (2015). New Headway: beginners. Oxford University Press.