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Morfológicamente: palabras variables (tienen género y número y pueden tener morfemas derivativos) Semánticamente:
que nombran a las personas (Anastasia, Eugenio, María José), a los animales (loro, gato, león), a las cosas (silla,
teléfono, camisa) y a las ideas (esperanza, fe, caridad, libertad) Sintácticamente: y cumplen la función de núcleo del
sujeto.
Número
El número es una variación del nombre, que nos informa sobre la cantidad de objetos que designa: uno (singular) o más
de uno (plural). mesa-mesaS; maniquí-maniquíES; balón-balonES.
En singular En plural
acaba en vocal; camisa, silla añade -S; camisas, sillas
acaba en consonante; motor, poder añade -ES; motores, poderes
acaba en -S, y el nombre es agudo; montañés, añade -ES; montañeses, franceses (excepto la palabra
francés ciempiés, que no varía).
acaba en -S, siendo el nombre grave o esdrújulo; no varía; las síntesis, los viernes.
síntesis, viernes.
algunas palabras acabadas en -a, -i, -u acentuadas; añaden la terminación -ES; alhelíes, bambúes,
alhelí, bambú, maniquí, maniquíes.
los monosílabos que acaban en vocal; té, fe, pie, añaden -S; tés, fes, pies.
los nombres de consonantes, be, ce de, ge, añaden -S; bes, ces, des, ges.
los nombres de las vocales; a, i, o, u, añaden -ES; aes, íes, oes, úes. La e, sólo añade la -
S; es.
Clasificación semántica:
Designa a todos los seres u objetos de la misma clase o amigo, gato, monte, equipo
Común
especie.
Nombra a un ser u objeto en particular, diferenciándolo del Tim, Carlos, Everest, Boca
Propio resto de los seres u objetos de su misma clase. Juniors
Nombra seres u objetos que se pueden percibir por los
Concreto armario, jabón, oso
sentidos.
Nombra conceptos, pensamientos o ideas que sólo existen en
Abstracto educación, limpieza, amor
nuestra mente y que no se pueden representar en la realidad.
Individual Es el que, en singular, sirve para nombrar un solo ser u objeto. lobo, barco
Es el que, en singular, sirve para nombrar a varios seres u
Colectivo manada, flota
objetos a la vez.
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ACTIVIDAD: ELABORA UN ESQUEMA DE LLAVES SOBRE LAS IDEAS PRINCIPALES PROPUESTAS EN LA LECTURA
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EL ADJETIVO
1. Palabra cuya función propia es la de modificar al sustantivo —con el que concuerda en género y número—, bien
directamente: casa pequeña; magníficas vistas; aquel avión; bien a través de un verbo, caso en el que el adjetivo funciona
como atributo (→ atributo) o como predicativo (→ predicativo): La casa es pequeña; Los niños comen tranquilos. Los
adjetivos se dividen en dos grandes clases:
a) adjetivos calificativos. Son los que expresan cualidades, propiedades, estados o características de las entidades a las
que modifican, como suave, valiente, nervioso, conductivo, magnético, u otras nociones, como relación o pertenencia,
origen, etc.: materno, policial, químico, aristócrata, americano, siguiente, presunto. Los que expresan relación o
pertenencia, como materno, policial o químico, se denominan, más específicamente, adjetivos relacionales; y los que
expresan nacionalidad u origen, como americano o cordobés, se llaman adjetivos gentilicios (→ gentilicio).
b) adjetivos determinativos. Son los que tienen como función básica introducir el sustantivo en la oración y delimitar su
alcance, expresando a cuáles o cuántas de las entidades designadas por el nombre se refiere el que habla: este coche,
algunos amigos, tres días.
EL DETERMINANTE ARTÍCULO
Este es analizado como una categoría que incide sobre el sustantivo para señalarlo como información consabida o no, de
allí las clases de:
a) determinado o definido: el, la (el), los, las.
b) indeterminado o indefinido: un, una (un), unos, unas (incluidas las variantes morfológicas del femenino singular de
ambas clases: el agua, un ave).
c). neutro (lo) antepuesto a adjetivos: lo bueno; a F preps.: lo de ella; y a proposiciones subordinadas adjetivas: lo que tú
quieras.
3.2 EL DETERMINANTE DEMOSTRATIVO
Es reconocido como aquella forma que sitúa espacial o temporalmente al nombre. Existe todo un juego de doce formas
de determinantes demostrativos con formas de género y número propios: este – esta ese - esa aquel - aquella estos –
estas esos - esas aquellos – aquellas
Se establece que los determinantes demostrativos tienen significación ternaria, pues expresan una triple relación situativa
con respecto al hablante u oyente (RAE, 2009): Este y variantes: indican proximidad con el hablante. Ese y variantes:
indican proximidad con el oyente. Aquel y sus variantes: indican lejanía respecto de ambos. Se postula, sin embargo, una
significación binaria de los demostrativos para el uso coloquial, pues la forma aquel y sus variantes están reservadas para
el empleo literario: mira esos lindos edificios (mira aquellos lindos edificios).
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Ejercicios de aplicación
hacen referencia a una misma persona, esto es, las dos formas modificadoras directas del
núcleo nominal tienen un solo referente: el determinante ‘mi’ se refiere a ‘esposa’ lo mismo que ‘amiga suya’; en cambio,
en la forma (5), con dos determinantes, hay dos referentes semánticos diferentes: ‘mi esposa’ y ‘su amiga’ se refieren a
personas diferentes.
Por otro lado, las formas posesivas posnominales cumplen las funciones sintácticas que le competen propiamente al
adjetivo; así, pueden ser¨: (6) a. atributo: este libro es mío. b. complemento predicativo: esas ideas las hizo suyas. c.
complemento restrictivo: el libro mío (a semejanza de el libro azul que en su forma nominalizada permite el azul).
3.4. DETERMINANTES CUANTIFICADORES
Son aquellos que expresan la medida de algo en términos numéricos. Como clase transversal, pueden ser
determinantes, adjetivos, pronombres o adverbios respectivamente (sendos vasos, muchos niños, muchos no
regresaron, muy bonita). Se reconoce como determinantes cuantificadores solo las formas ‘cada’ y ‘sendos’. ‘Cada’ solo
aparece precediendo nombres contables: cada niño, cada tiza, cada reunión, etc. La forma ‘sendos’ tiene valor
distributivo equivalente a ‘cada uno’: “llegaron con sendas botellas” significa que ‘cada uno llegó con una botella’. En
función modificadora del núcleo nominal, el grueso de los cuantificadores es analizado como adjetivo (determinativo).
Estos son los cuantificadores de la subclase de numerales (cardinales: cinco años); ordinales (segundo grado),
fraccionarios (treceava parte) y multiplicativos (doble función) y los indefinidos (algún día).
3.5.ADJETIVOS CUANTIFICADORES I. Numerales II. Indefinidos Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos
Análogamente a los adjetivos calificativos, los cuantificadores referidos pueden ser admitidos como atributos en el
predicado nominal: a. Los rescatistas eran seis. b. Sus defectos son varios. c. Tus virtudes eran escasas.
Simple Compuesto
El verbo conjugado consta de una palabra: El verbo consta de verbo auxiliar más un participio
reduzco, ampliaremos, copiose. pasivo. A veces entre ellos está el verbo ser: he
reducido, habíamos ampliado, ha sido copiado.
3. Número y persona.- estos dos accidentes están contenidos en la desinencia. El número es la forma que toma el verbo
para determinar si son uno o más quienes intervienen en la acción (singular y plural). La persona es la forma que toma
el verbo para determinar quién o quiénes ejercen la acción (Yo, Tú o Él y sus respectivos plurales).
Presente
Ama, teme, parte (tú) No hay tiempos compuestos en el
Imperativo
Ame, tema, parta (usted) imperativo
Amen, teman, partan (ustedes)
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TRABAJO EN EQUIPO
EL SUSTANTIVO
I. Marca la respuesta correcta
1. La categoría léxica que cumple la función de núcleo del sintagma nominal es el:
a) Verbo c) Adverbio e) Artículo b) Adjetivo d) Nombre
2. Morfológicamente, el nombre:
a) Describe acción o estado.
b) Determina cuantitativamente.
c) Es una categoría variable.
d) Determina cualitativamente.
e) Es una categoría invariable.
3. En el enunciado: “Lo malo del día fue la pérdida de unos documentos; mas lo bueno es que los encontré junto
a los libros del gabinete”. Los sustantivos son:
a) 6 b) 7 c) 5 d) 8 e)4
4. La alternativa en la que todos los sustantivos son abstractos:
a) Tristeza, luz, valor.
b) Color, oscuridad, aire.
c) Pecado, sudor, dolor.
d) Olvido, caridad, maldad.
e) Gemido, respiración, arte.
II. Señala si los sustantivos son individuales o colectivos. Di también a cuantos elementos se refiere cada
sustantivo:
Ejemplo: Naranjo: Individual porque se refiere a un sólo elemento (1 árbol), Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un
conjunto de naranjos.
Piara
Cordillera
Montaña
Olivar
Rosal
Archipiélago
Alameda
Parnaso
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Jauría
III. Señala los sustantivos que aparecen en el siguiente poema:
Obligada por la sed, una hormiga bajó a un arroyo; arrastrada por la corriente, se encontró a punto de morir ahogada.
Una paloma que se encontraba en una rama cercana observó la emergencia; desprendiendo del árbol una ramita, la
arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga y la salvó.
La hormiga, muy agradecida, aseguró a su nueva amiga que si tenía ocasión le devolvería el favor, aunque siendo tan
pequeña no sabía cómo podría serle útil a la paloma.
Al poco tiempo, un cazador de pájaros se alistó para cazar a la paloma. La hormiga, que se encontraba cerca, al ver la
emergencia lo picó en el talón haciéndole soltar su arma.
El instante fue aprovechado por el ave para levantar el vuelo, y así la hormiga pudo devolver el favor a su amiga.
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DETERMINANTES
ARTÍCULO
¿Qué significa que el artículo una palabra variable? Explícalo convenientemente utilizando ejemplos.
POSESIVOS
Completa los vacíos del texto siguiente con los posesivos que consideres apropiados:
El día de ___ santo invité a todos ___amigos.
___amigo Carlos le dijo a ___ padres:
- Una amiga ___ me ha invitado a ___ casa. ¿Podríais llevarme con ______coche?
- Por supuesto, hijo ____ - le contestaron - Pero luego que sean ___ padres quienes te traigan a casa, pues también
_____ amigos nos han invitado y no podremos pasar a recogerte.
- ¡Gracias, padres ____! ______ corazón es muy grande.
DEMOSTRATIVOS
Completa las frases con los demostrativos que corresponda y di si indican cercanía, distancia media o lejanía.
_______ muchachos de allí están arrojando piedras.
_______ es lo que a mí me gusta.
_______ botellas están a punto de caer.
La niña _______ no para de molestar.
_______ día todos supimos _______.
_______ son los que querías.
NUMERALES
Es el apartado seis.
La coordenada diez es la resultante de esta operación.
INDEFINIDOS
Completa las frases con los indefinidos que consideres necesarios, y di qué función realizan:
Daremos ALGÚN paseo por la playa.
Volveré dentro de _______ minutos.
Hay _________ pájaros en aquel árbol.
He trabajado ________ el día.
El corredor llegó a la meta en _______ tiempo.
Había __________ alumnos en el patio del colegio.
Un día ____________ vendré y me lo llevaré.
Conviene repetir este ejercicio __________ veces.
Que vengan éstos, y los _________ que se queden.
___________ veces se ha visto tan bien.
En la tienda hay ___________ tallas de camisas.
___________ amigo mío me indicó tu dirección.
Has estado fuera ___________ tiempo.
Ambos sucesos ocurrieron el _________ día.
ADJETIVO
Señala en qué grado se encuentran los adjetivos de las siguientes oraciones:
La niña es más alta que su hermano.
El marido es tan inteligente como su mujer.
El perro es menos peludo que el oso.
El hijo es educadísimo.
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Antiguo
Sabio
EL VERBO
1. ¿A qué clase de palabras pertenecen los siguientes términos: amaré, habré amado, amo?
2. ¿Un verbo solo puede constituir una oración? De ser afirmativa tu respuesta da un ejemplo
3. ¿Semánticamente qué definición se puede dar al verbo?
4. ¿Qué punto de vista indica que el verbo cumple la función de núcleo del predicado?
5. ¿Cuál es el verbo en la siguiente oración: El dueño de la hermosa pieza artística es mi padre?
6. ¿Qué elementos conforman la estructura del verbo?
7. Indica la estructura del verbo: bailábamos
8. Indica la estructura del verbo amé
9. ¿A qué se llama amalgama?
10. ¿Cuántas y cuáles son las conjugaciones verbales en castellano?
11. ¿Cuáles son las formas no personales da un ejemplo de cada una?
12. ¿Qué accidentes gramaticales o desinencias posee el verbo?
13. ¿Cuántos y cuáles son los modos del verbo?
14. Escribe 2ejemplos de oración en voz activa y 2 en voz pasiva?
15. Elabora un cuadro comparativo entre los modos del verbo?
16. Crea un texto de un párrafo empleando los siguientes verbos: sorprender, nadar, preguntar, comer, vivir.
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