Control de Lectura

El Principito

Nombre : Nivel: 7 básico

Fecha: Ptje. Total: 24 ptos. Ptje Obtenido: Nota:

INSTRUCCIONES GENERALES:
I.- Lee con atención la pregunta. Luego contesta en forma clara y completa.
II.- Recuerda que tus respuestas deben ser acotadas, valorando más la calidad que la
cantidad.
III.- Tienes 90 minutos para responder

1. De acuerdo con los capítulos leídos de la obra “El Principito” podemos apreciar que la
crítica social y el cuestionamiento de la conducta del hombre son temáticas frecuentes en
ellos. ¿De qué forma el Principito critica la conducta del hombre como un adulto dentro de
la historia? ¿Reflexiona e indica qué enseñanzas valóricas nos entrega con respecto al Ser
Humano?

a) A partir de dos ejemplos explique y fundamente su respuesta con respecto a la conducta

del hombre.
b) Respalde con una cita de -40 la enseñanza otorgada por los personajes seleccionados. No
olvides interpretar el sentido de la cita.

2. A partir del concepto de “Domesticación”, Interpreta ¿Cuál es el verdadero sentido que

tiene la acción de domesticar al zorro dentro de la obra? E indique qué es lo que no quiere
enseñar la historia
a) A partir de dos ejemplos explique y fundamente su respuesta en relación a lo que
realmente quiere significar la domesticación.
b) Respalde con una cita +40 uno de los ejemplos. No olvides interpretar el sentido de la
cita.

3. Los diversos estudios de la obra la clasifican como una gran “metáfora”, ¿Qué
características, hechos, temáticas y real interpretación posee el libro, permite otorgarle un
sentido interpretativo a la obra?
a) Relata y explica tres ejemplos que permitirían relacionarlo con el concepto de
metáfora.
b) Respalda dos de los tres ejemplos con una cita, interpretándola dentro de tu
redacción.

Criterio A: Análisis
 i. Identificar y explicar el contenido, el contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el
estilo de los textos y la relación entre ellos.

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 i. Identifica o explica mínimamente el contenido, el contexto, el
lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos, y no
explica la relación entre ellos.
3-4 i. Identifica y explica de manera adecuada el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica hasta cierto punto la relación entre ellos.
5-6 i. Identifica y explica de manera considerable el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica la relación entre ellos.
7-8 i. Identifica y explica de manera perspicaz el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica en detalle la relación entre ellos.

iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 iii. Justifica muy pocas veces opiniones e ideas utilizando ejemplos
o explicaciones, y emplea poca o ninguna terminología.

3-4 iii. Justifica opiniones e ideas utilizando algunos ejemplos y

explicaciones, aunque puede no hacerlo de forma coherente; y
emplea algo de terminología.
5-6 iii. Justifica de manera suficiente opiniones e ideas utilizando
ejemplos y explicaciones, y emplea terminología precisa.

7-8 iii. Justifica en detalle opiniones e ideas utilizando una gama de

ejemplos y explicaciones exhaustivas, y emplea terminología
precisa.

Criterio B: Organización
iii. Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención.

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 iii. Usa mínimamente herramientas de formato y de inclusión de
referencias para crear un estilo de presentación que puede no
siempre ser adecuado al contexto y la intención
3-4 iii. Usa de manera adecuada herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención
5-6 iii. Usa de manera competente herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención
7-8 iii. Hace un uso excelente de herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación eficaz

3 criterios / 24.

Nota Obtenida: