Proceso tecnológico

TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

Primer trimestre académico

JULIAN DAVID VARGAS POVEDA

SANTIAGO VASQUEZ SOLORZANO
Curso 903

PROCESO TECNOLOGICO HELICOPTEROS Y

AVIONES

Proceso tecnológico

Lic. John Alexander Caraballo Acosta

 Proceso tecnológico

07 de Junio de 2019

).

INTRODUCCIÓN

APLICACIONES DE CIRCUITOS ELECTRICOS EN UN PROBLEMA

Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre si por

los que puede circular una corriente eléctrica".

La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo tanto,

cualquier circuito debe permitir el paso de los electrones por los elementos
que lo componen. Si quieres saber más sobre qué es, como se genera y los
fundamentos de la corriente eléctrica, te recomendamos que visites el
siguiente enlace: Electricidad Básica. Aquí nos centraremos en los circuitos
eléctricos.
Característica de los Circuitos en Paralelo

Las tensiones de todos los receptores son iguales a la tensión total del
circuito. Vt = V1 = V2.
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Las suma de cada intensidad que atraviesa cada receptor es la intensidad

total del circuito. It = I1 + I2.
La resistencia total del circuito se calcula aplicando la siguiente fórmula:
1/Rt = 1/R1 + 1/R2; si despejamos la Rt quedaría:

Rt = 1/(1/R1+1/R2)
Todos los receptores conectados en paralelo quedarán trabajando a la
misma tensión que tenga el generador.
Si quitamos un receptor del circuito los otros seguirán funcionando.
Puedes ver como se calculan en este enlace: Circuitos en Paralelo
Aquí te dejamos un ejemplo de conexión real en serie y en paralelo de 2
bombillas con cables. Fíjate sobre todo en el circuito paralelo que no hace
falta hacer ningún empalme en los cables, se unen en los bornes (contactos)
de las propias lámparas.
CUITOS ELÉCTRICOS EN CORRIENTE ALTERNA

Los circuitos con corriente alterna (c.a.) se calculan y analizan de diferente

manera que los de c.c. aunque seguimos teniendo las conexiones de
receptores en serie, paralelo o mixtos igualmente, además de alguna más
que veremos. Aquí solo veremos los tipos de circuitos en corriente alterna,
pero si lo que quieres es conocer en detallle y aprender a calcular los
circuitos en c.a. visita este enlace: Circuitos de Corriente Alterna.

En corriente alterna trifásica, al ser como mínimo 3 conductores (3 fases),

en lugar de 2 conductores como en monofásica o corriente continua, los
tipos de circuitos o conexiones pueden ampliarse. En estos casos tenemos,
además de serie, paralelo y mixtos, las conexiones o circuitos en estrella, en
triángulo, en zig-zag y en uve.

Proceso a realizar:
 Compra de materiales.
 Materiales: plantilla avión, bombillos led, motor, pilas, cable UTP,
cable positivo y negativo y cartulina
 Se arma la plantilla del avión se pega en la cartulina y se recorta.
 Se coloca la hélice en la parte giratoria del motor.
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 Se hace el circuito para los bombillos led y que se enciendan en el

vidrio de este .
 Se conectan los cables positivos y negativos al motor y a las pilas.
 Y por ultimo se insertan los circuitos dentro del avión quedando los
cables de las pilas por fuera.
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JUSTIFICACIÓN

En esta experiencia educativa se analizan circuitos lineales, se estudian circuitos con

resistencias, capacitores e inductores, así como el comportamiento en el dominio del
tiempo y la frecuencia. El estudiante ejercitará sus conocimientos y aplicará las técnicas
matemáticas aplicadas en el análisis y solución de sistemas de primer y segundo orden.
Gran parte de la formación como Ingeniero en Instrumentación Electrónica se fundamenta
en este curso, en el que, el análisis de circuitos eléctricos en DC y AC se lleva al plano
formal. El comprender y analizar circuitos eléctricos desempeña un papel central en la
operación de diversos aparatos electrónicos como radios, televisores, motores eléctricos,
computadoras y en un sin número de dispositivos electrónicos.

La realización de esta práctica y desarrollo del presente reporte resulta necesario

e importante debido a que como estudiantes de electricidad, se debe conocer
completamente qué es un circuito eléctrico y cómo funciona. Existen aspectos
elementales que se pueden comprender mejor al llevar los conocimientos teóricos
a la práctica.

Al desarrollar la guía de esta práctica, es posible comprender paso a paso y de

manera sistemática cómo funciona un circuito eléctrico, sus partes fundamentales,
y las mediciones de voltaje bajo diferentes condiciones, lo cual es de gran
beneficio en el estudio de esta materia.

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

Construir varios circuitos, demostrando lo aprendido en clase, llegar a un

escenario en el que se pueda demostrar esto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Crear circuito eléctrico estético

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 Crear un circuito eléctrico

 Hacer proceso hidraulico

MARCO TEÓRICO
Un circuito eléctrico es un sistema a través del cual la corriente fluye por un cable
conductor en una trayectoria debido a una diferencia que existe entre los circuitos
cerrados y abiertos, en este primero influyen elementos como voltaje, corriente, y
resistencia. Los circuitos que se conectan en serie cuando todos los elementos
conductores se unen uno a continuación del otro debido a que toda la corriente
eléctrica circulan por cada uno de los elementos. Al conectarlo en paralelo los
elementos conductores se encuentran separados por radios ramales y la corriente
eléctrica se divide en forma paralela en cada una de ellos. La ley de ohm enuncia
que la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por un conductor en un circuito
es directamente proporcional a la diferencia de potencial aplicado a sus extremos
inversamente proporcionales a la resistencia del conductor.

PROCESO TECNOLOGICO

1. Los motores eléctricos son máquinas eléctricas rotatorias. Transforman una

energía eléctrica en energía mecánica de rotación en un eje. Tienen
múltiples ventajas, entre las que cabe citar su economía, limpieza,
comodidad y seguridad de funcionamiento, el motor eléctrico a
reemplazado en gran parte a otras fuentes de energia, tanto en la industria
como en el transporte, las minas, el comercio, o el hogar.
2. Los Diodos Leds tienen dos patillas de conexión una larga y otra corta. Para
que pase la corriente y emita luz se debe conectar la patilla larga al polo
positivo y la corta al negativo. En caso contrario la corriente no pasará y no
emitirá luz. En la imagen siguiente vemos un diodo led por dentro.
3. Una batería está formada por varias celdas o vasos, cada una de estas
celdas es un acumulador o pila por si misma. Cuando unimos varias celdas
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en serie, uniendo polo + de la primera celda con el - de la segunda y así

sucesivamente, obtenemos una batería. Con esto conseguimos un
acumulador o batería que tiene más tensión o voltaje que una sola celda.
Por ejemplo, una batería de auto de 12V es un conjunto en serie de 6
celdas de plomo-ácido de 2V cada una.
Transversalidad y currículo

Aulas virtuales de aprendizaje (….), Redes sociales (….) y Escuela de padres

Propuesta de intervención

Modelo de bitácora digital

CONCLUSIONES

Vincular las tecnologías de la información y la comunicación con los proyectos

pedagógicos o proyectos de aprendizaje se constituye en una alternativa fenomenal,
empezando por reconocer las tecnologías en sí misma como un eje trasversal; razón por
la cual puede servir como columna vertebral para integrar varios conocimientos, entonces
es una gran posibilidad de trabajar en equipo tanto estudiantes, padres, docentes y
directivos, porque resulta flexible al posibilitar una comunicación síncrona o asíncrona de
los procesos institucionales con coherencia al proyecto institucional.

Las acciones institucionales deben fundamentar todo el currículo en vivencias de los

valores y perfilar los proyectos en la humanización y no en el desarrollo de contenidos
desligados de la realidad y disgregados; es decir integración, coherencia en todos los
estamentos de la institución educativa, es una alternativa sembrar semillas éticas para la
transformación social desde los contenidos actitudinales que se desarrollan en la malla
curricular.
 Proceso tecnológico

Una verdadera innovación en educación es cuando los temas transversales sean

abordados desde la configuración moral que como lo fundamenta González (1992) se
debe desarrollar en los estudiantes la ilusión de luchar, formar actitudes que favorezcan
las relaciones humanas libres y solidarias.

Se trata de dotar a los estudiantes en resolución de problemas y conflictos teniendo como

lineamientos los valores, tendrá como efecto unas personas que se desenvuelvan de
forma asertiva en una sociedad enferma que emite mensajes en contravía de la moral,
seres críticos capaces de discernir, descifrar y tomar decisiones correctas.

Los ejes transversales están diseñados para contribuir, mediante la educación, a la

resolución de problemas latentes en la sociedad, tales como, el respeto a la naturaleza, la
tala indiscriminada de bosques, la explotación irracional de los recursos naturales, la
agresión familiar, la intolerancia ciudadana, la violencia urbana, la baja educación sexual,
los inadecuados hábitos de nutrición y la drogadicción.

Es importante reconocer que la transversalidad no corresponde a un área de formación

específica, sino que nos compete a todos los docentes de las diversas áreas que hacen
parte del currículo, de ahí la premura de entender a partir de la reflexión y criticidad que
se debe integrar las diversas problemáticas que se presentan dentro del entorno escolar
con el propósito de realizar una intervención pedagógica que permitan minimizar su
riesgo de proliferación en el entorno social.

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