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Plan de clase Nro.

6
Año: Quinto grado

CONTENIDOS: Canción instrumentada


Organizaciones musicales elementales:
Melodía cantada, movimiento globales ascendentes descendentes y repeticiones, relación entre
planos, unísono, superposición, ejecución vocal e instrumental de arreglos propios, simultaneidad y
sucesión de entradas en diferentes contextos, roles diferentes en la ejecución, audición y
vinculación del texto y la organización musical, el análisis en relación con su contexto histórico.
La ejecución:
Diferentes roles en la ejecución, coro y conjunto, ajuste en la afinación, coordinación grupal a partir
de roles, grupos con diferentes funciones, respuesta entre grupos, ejecución de música
pertenecientes al repertorio de la música popular del contexto cercano, los roles y las funciones de
la música en el medio social, ejecución musical y relación con el contexto música y texto, valoración
de las producciones propias y las del patrimonio del entorno cultural, aspectos sociales y culturales
de la música y su relación de valor, calidad, representatividad, tradición.
Objetivo: Lograr que los alumnos canten una canción grupal con preguntas y respuestas.

ACTIVIDADES RECURSOS
● Guitarra
● Primero me presentare ante los alumnos. ● Letras
● Les cantare la canción “Los que esperan una canción” – La chicharra. ● Voz
● Les preguntare qué escucharon de la canción, de qué hablaba, qué genero ● “Los que esperan
era, a quiénes nombraba, si conocían todas las palabras, etc. una canción”
● Les explicaré que cada una de estas menciones que hace la canción, es la
forma de decir “niño y niña” en las distintas partes de Latinoamérica.
● Los invitaré a cantar conmigo el estribillo (Son los que esperan una
canción…). Primero cantaré yo dos frases y luego ellos las repetirán.
● Repartiré la letra de la canción para que sea más fácil cantar las palabras
que desconocen.
● Cantaré las dos primeras frases de la estrofa, y luego ellos la repetirán,
● y así hasta el final de la canción. La cantaremos de forma completa dos
veces más; en una de ellas los acompañaré y en la otra deberán cantar
solos (con mi guitarra).
● Deberán prestar mucha atención porque la canción se desarrolla de
manera coral, con preguntas y respuestas todo el tiempo. Nos dividiremos
para cantar las frases de la estrofa. Quedaran intercaladas; chicas, chicos,
chicas, chicos. Mientras que en el estribillo cantaremos todos juntos.

● Durante el puente de la canción, comenzaran a cantar las chicas, y luego


responderán los chicos.
● En el estribillo final, les enseñare un contra canto. Nos dividiremos en dos
grupos. Mientras un grupo canta “son los que esperan una canción” el otro
responde, “somos”.
● Les preguntaré que es lo que les falta a esta canción; ya cuenta con estrofa
puente y estribillo. Les comentaré que la próxima clase continuaran
trabajando con esta canción pero le agregaran la introducción e interludio
con la flauta, acompañado de otro compañero.

Observaciones:

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