MORFOFISIOLOGÍA HUMANA II, ORIENTACIONES A LA PRÁCTICA DOCENTE

Orientaciones a los estudiantes. Práctica docente. Semana 11.

2.10 Sistemas sensoriales especiales.
2.10.1 Gusto y Olfato.
2.10.2 Órgano de la visión.

Práctica docente.
Durante la práctica docente en la comunidad, deberás junto a tu profesor y demás compañeros.
• Destacar la importancia práctica del conocimiento de las características
morfofuncionales del órgano de la visión en situaciones tales como:
a) La exploración visual directa de la superficie interna del globo ocular
mediante una técnica conocida como Fondo de ojo.
b) Explorar los reflejos pupilares (fotomotores).
ƒ Reflejo fotomotor directo: Disminución del diámetro pupilar del ojo
estimulado con la luz (miosis).
ƒ Reflejo fotomotor indirecto o consensual: Disminución del diámetro
pupilar del ojo opuesto al estimulado con la luz (miosis).
c) Explorar el mecanismo de acomodación a la visión cercana. Recuerda que
este mecanismo tiene tres componentes:
ƒ Contracción del músculo ciliar (aumenta el poder de refracción del
cristalino).
ƒ Convergencia ocular (contracción de los músculos rectos mediales).
ƒ Contracción de las fibras circulares del iris (miosis).
d) La medición de la tensión ocular.
e) La utilización del saco conjuntival para la aplicación de medicamentos por vía
oftálmica.
f) Identificar cuadros infecciosos e inflamatorios de la conjuntiva y la córnea.
g) Debatir sobre las posibles causas y corrección de defectos visuales como la
miopía y la hipermetropía.
h) Identificar en tu comunidad pacientes con afecciones como cataratas,
estrabismo y pterigion, resaltando la dimensión humana de la Misión Milagro.
i) Realizar charlas educativas a la población femenina en edad reproductiva
para prevenir defectos congénitos del órgano de la visión

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Propiciar que los estudiantes participen la pesquisa de:

ƒ Factores de riesgo que puedan incidir sobre el adecuado desarrollo del órgano de
la visión en la población gestante de la comunidad.
ƒ Malformaciones oculares en la comunidad.